习近平党史观的三重维度

习近平党史观是新时代中国共产党人在党史问题上的根本观点和根本看法，是马克思主义史学理论发展的新阶段，是新时代党史学习教育的根本遵循和方法论原则。习近平党史观在逻辑内涵及建构过程中蕴含着历史和现实相统一、理论和实践相统一、守正和创新相统一的三重维度，这三重维度集中体现了习近平总书记对党史历史问题的深邃思考和科学把握，是我们准确学习理解习近平党史观科学内涵的逻辑线索。梳理研究习近平党史观的三重维度，对学习贯彻党的二十大精神，进一步做好党史工作，更好地发挥党史教育的激励动员作用，推动新时代党史学习教育走深走实，增强其实效性，具有重要的现实意义。     

新时代树立正确党史观理论探析

新时代树立正确党史观立足于唯物史观,是唯物史观场域变革的必然要求。树立正确党史观就是树立新时代的价值观,为中国特色社会主义事业发展提供精神动力;就是树立新时代的政治观,为坚定理想信念提供思想基础;就是树立新时代的人民观,为贯彻党的根本宗旨提供根本保障。树立正确党史观,要以马克思主义立场观点方法为基础,坚定马克思主义立场,摆正批判与反制错误党史观的坚决态度,科学理解党的历史发展的主题主线及主流本质,正确评价党史重要人物与事件,客观辩证地看待党的历史实践中的错误与问题,突出党史学习教育的时代价值,提升党史资政育人作用。     

论树立正确党史观

树立正确党史观是一个重大政治问题.以正确的态度对待中国共产党历史,是全党全国各族人民共同的责任担当.有正确党史观就有错误党史观,历史虚无主义是错误党史观的集中表现.习近平总书记论述中国共产党历史贯穿的大历史观、唯物史观、人民观、使命观、创新观、斗争观,为树立正确党史观提供了科学方法论指导.牢固树立正确党史观,必须把握党...     

党史学习教育的主体性教学实践

由于受"以教师为中心"传统教学理念的影响,高中党史学习教育存在不同程度的滞后,党的认同、中国特色社会主义认同受到一定挑战。这进一步加大了党史学习教育在今日高中学生成长过程中的重要意义,也决定了高中党史学习教育的重点。高中党史学习教育的主体性教学,能够充分调动学生自觉学习党史、"触摸党史"的积极性,磨砺正确的党史观,促进对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同和情感认同。主体性党史课堂、主体化党史视频、学生主体的党史思维,乃是提升高中党史学习教育效果的重要路径。     

习近平关于党史学习教育重要论述的三重意蕴

建党百年之际,全党开展党史学习教育,为学习研究党的历史、总结借鉴党的历史经验、弘扬党的优良作风提供了重要的历史机遇。习近平关于党史学习教育的重要论述,从现实要求、核心要义和当代价值三个维度深刻阐明了党史学习教育的重要性,对于教育引导党员同志牢记初心使命、坚定理想信念、进一步推动党的自我革命具有现实指导意义。     

历史虚无主义批判视域下大学生正确党史观建构理路探析

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调要“树立正确的党史观”,“要旗帜鲜明反对历史虚无主义”。历史虚无主义假借“事实”与“学术”之名,强调主观诠释、细节考究、概念原则等范畴,对高校学生具有极强迷惑性。阐释正确党史观中的规律、主流与价值,破除历史虚无主义的思维陷阱,成为推进高校学生党史学习教育的题中之义。加强唯物主义历史观教育,以理论意识明晰历史规律、以整体意识把握历史全局、以辩证意识领悟历史价值,引导大学生形成正确的党史观。     

青年大学生正确党史观的养成路径思考

正确党史观是对中国共产党及党的历史正向认知的理论和方法基础。青年大学生是否拥有正确党史观,对党的执政根基是否牢固和党的兴衰成败具有重大现实与长远意义。全面认识和深刻把握正确党史观的科学内涵,深入探求其形成过程;以系统学习、教育引导、实践养成、巩固强化等方式,探求青年大学生正确党史观的养成路径,以期培养和造就新时代知党爱党护党兴党的青年大学生。     

习近平关于开展党史学习的原因、内涵和途径

党的十八大以来,习近平总书记围绕怎样开展党史学习作出了一系列新阐释和新概括。对开展党史学习的原因、党史学习的重要内容和开展党史学习的实践路径进行了深刻思考。站在新的历史起点上,只有树立正确的党史观,全面回顾和总结党走过的百年光辉历程、系统总结党在各个历史时期的经验教训,从中汲取历史智慧和前进动力,才能更好地把握历史发展大势,抓住发展机遇,实现中华民族伟大复兴的中国梦。     

引导职教师生树立正确党史观的意义与路径——以传承革命精神为核心

传承革命精神与树立正确党史观之间具有内在的逻辑联系，树立正确党史观是科学把握革命精神的前提，传承革命精神是树立正确党史观的必然要求。职教师生在传承革命精神中树立正确党史观具有重要意义，有助于职教学生强化自主学习意识，有利于引导教师优化教育教学方法，提升党史教育活动开展成效。在传承革命精神中促进学生政治素养与专业技能共同成长、推进课程思政与思政课程协同育人、强化氛围营造与体制机制改革创新是提升职教师生树立正确党史观的有效路径。     

培育正确党史观的理路探赜

习近平总书记关于"正确党史观"的重要论述强调了树立正确党史观的重要性.培育正确党史观,就是要引导人们自觉以科学的唯物史观认识党史,以唯物辩证的思维分析党史,以坚定的立场反对错误历史观.在实现路径上,我们要在宏观层面强化正确党史观的国家舆论引导,在中观层面营造正确党史观的社会思想氛围,在微观层面抓牢正确党史观的基层宣传教育.     

树立正确党史观应当把握好的四对关系

党史观即我们对党史总的看法与根本观点,对我们如何学习体会党史、如何理解认识党史起着管总的作用,在党史学习教育中具有重要位置。党史观是否正确,直接决定着党史学习能否取得预计成效。树立正确党史观,必须始终把握好守正与创新的关系,不能以创新的一面背弃守正的一面,也不能以守正的一面掩盖创新的一面;必须始终把握好主线与细节的关系,不能让主线完全遮蔽应有的细节,更不能将细节放大以变易主线;必须始终把握好进步与代价的关系,始终坚持百年党史中进步远大于代价的基本判断;必须始终把握好历史与现实的关系,不能耽于空谈,隔断历史与现实间的深厚关联。     

在《中国特色社会主义》教学模块中树立正确党史观

党史学习教育活动对高中思想政治课教学提出新目标和新要求,是进行教学改革的重要契机和发展方向。树立正确的党史观要求我们坚持唯物史观、把握党史的主题主线。在《中国特色社会主义》教学中,梳理社会主义发展史的整体脉络,在准确把握社会主义的科学性中帮助学生理解和运用唯物史观;讲述中国选择社会主义道路的历史必然性,尤其是中国特色社会主义道路的成功经验和辉煌成就,让学生准确地把握党史的主题主线、主流本质。为了在高中思想政治课教学中贯穿正确的党史观,教学上可以采取思维导图、多媒体技术和案例教学等手段,从而引导学生树立正确党史观,并认同、拥护中国特色社会主义制度。     

习近平关于树立正确党史观重要论述的实践价值与贯彻路径

党的十八大以来,习近平就如何看待、学习及把握中国共产党历史发表了一系列重要论述,不断发展并最终形成了习近平关于树立正确党史观重要论述。这一重要论述的实践价值是有利于增进党长期执政的历史认同、有利于防范化解历史虚无主义风险、有利于在实现民族复兴主题中把握历史主动、有利于在全面从严治党实践中实现历史伟业。其贯彻路径构成了认知、情感、归纳和实践四维有机系统,即首要前提是在结合常态化长效化党史学习教育中加强理论学习和认同,中间环节是在提升历史自信把握历史主动进程中进行理论总结和创造,最终旨归是在党与人民两大主体解决实际问题中发挥理论效能和价值。深刻领会和把握习近平关于树立正确党史观的实践价值和贯彻路径,有利于在新征程新阶段弘扬伟大建党精神、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。     

习近平党史学习观的思想内涵析论

重视确立并坚持科学的党史学习观,是中国共产党的优良传统和政治优势,也是新时代坚定历史自信、把握历史规律、掌握历史主动的重要思维前提。立足于新的历史方位和时代条件,习近平围绕党史学习问题提出了一系列新思想和新要求,形成了系统科学、特色鲜明的党史学习观。这一党史学习观具有严密的内在逻辑,主要涵盖“为何要学”的战略意义、“学习什么”的重点内容、“如何学习”的原则方法 3个方面的思想内涵。深入把握习近平党史学习观的思想要旨,有利于引导人们明确党史学习的意义和重点,树立正确的党史学习态度和方法,从而更好地把握和运用党的百年奋斗历史经验。     

以正确的立场、观点和方法评价党史

习近平总书记关于"树立正确党史观"的系列论述,为正确评价党史提供了认识论和方法论的根本遵循.以正确的立场、观点和方法评价党史要坚持正确的政治立场,要全面地、整体地把握党史,要透过现象把握本质,要具体地、历史地考察党史.     

从历史中汲取智慧和力量（人民要论）

<正>习近平总书记指出:"历史是最好的老师,它忠实记录下每一个国家走过的足迹,也给每一个国家未来的发展提供启示。"党的十八大以来,习近平总书记就学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作出重要论述、提出明确要求。党的十九届五中全会《建议》强调:"加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育"。这是以习近平同志为核心的党中央基于历史和现实、着眼全局和长远作出的重大部署,对于我们开启新征程、创造新奇迹、夺取新胜利具有重要意义。重视历史教育是我们党的优良传统     

大学生党史学习教育路径探析

新时代高校要想提升思政教育质量,培养学生成才,就必须依托党史教育。可以说,做好大学生党史教育是党与国家的建设需要。故此,本文结合我国发展的新历史方位,习近平"党史观"及其在党史学习教育动员大会上的讲话,先阐述了开展大学生党史学习教育的积极意义和主要学习内容,指出了在新时代背景下,高校开展"党史学习教育"的基本原则。最后在此基础上探索了高校开展大学生党史教育的可行路径。比如将党史教育融入思政理论课堂教学;加大第二课堂的开发力度,使之成为第一课堂教学内容的有效延伸;充分利用新媒体网络平台,提高大学生党史教育的时效性与实效性,推动大学生党史学习教育高质量的开展。     

高校开展党史学习教育的价值原则与路径选择

一百多年来,党史学习教育从党校教育逐渐与大学教育相融合,为加强党的纲领、党的历史和党的革命传统教育发挥了关键作用。作为新时代社会主义事业的接班人和建设者,青年学生系统深入持久地学习党史应成为学习生涯的必修课,从而在知史、悟史、鉴史中培育历史思维和历史视野、增强历史认同、坚定“四个自信”和投身“四个伟大”。教师要引导学生树立唯物史观、培育大历史观、坚持辩证思维,进而把握党史全貌、准确认识党史、客观评价党史。高校要拓展党史学习教育的广度和深度,加强又红又专教师队伍建设、构建“三进”长效教育模式、打造灵活多样的学习教育平台、推动师生投身党史学术研究、营造良好的学习和育人环境,促使党史学习教育走入学生学习、生活和实践之中,帮助学生树立正确的国家观、民族观、历史观,提升学生对中华民族伟大复兴中国梦的责任感、使命感。     

高校大学生党史学习教育的双重维度探究

中国共产党的历史有着丰富的历史底蕴和道德滋养,用党的历史教育和涵养青年,可以调动大学生读书求知的热情,使其担负起未来建设中国特色社会主义事业的时代大任。因此,高校应明确党史学习教育的意义,以开展党史学习教育的理论、现实为依据,结合党史教育的实践,探讨优化大学生党史学习教育的方法,以推动高校党史学习教育持续深入开展。     

论党史学习教育视域下红色文化与大学生精神品格的塑造

<正>党的十八大以来,习近平总书记就学习中共党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作出一系列重要论述。2021年2月,在党史学习教育动员大会上,习近平总书记强调:"了解历史才能看得远,理解历史才能走得远。"红色文化以伟大中华文明为积淀,形成于特殊的历史时期,具有鲜明的时代特征。红色文化既是社会主义先进文化的组成部分,