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<正>小睿是一名初一的女孩,她的成绩不错,还是班上的班干部,大家都很喜欢她。可是,她却告诉我,自己总是不开心,不喜欢自己的家长,希望现状能有所改变。小睿第一次走进咨询室,向我诉说她曾经有自伤行为,不想让父母知道,又后悔自己伤害自己。了解下来,小睿因为和父母之间有矛盾有争吵,心里一直很难受,无处发泄,就产生了自伤行为。小睿觉得家长对她的要求十分严格,她说自己从小学开始成绩就很好, 相似文献
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玲从小就被过继给了别人,养父母并不怎么支持她读书,但她一直很努力,想争口气,让父母知道自己真的可以。她有时候会找我谈心,说一说心里话。一来二去,我们就成了无话不谈的好朋友。 相似文献
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沈阳市第一二0中学高三学生王小利(化名)曾在咨询中说,她的学习成绩在班里属于中上等,但是她每天都生活在紧张焦虑中.不是不爱学习,而是害怕辜负了父母的期望。她说她特别怕回家,一回到家,爸妈就和她说“抓紧时间学习啊!”“考不上大学就完了!”等这样的话。她在家时,父母每天电视也不看了,就陪着自己在桌前复习,自己觉得学习起来很不自在; 相似文献
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最近,从电视上听到一个从12岁就开始痴追刘德华的兰州女孩林娟的故事。林娟为了能够到歌会现场亲眼见到华仔,不惜让父母变卖家产、倾家荡产而几次为她筹措旅资;为了自己的追星梦,她整天把自己关在屋子里听刘德华的专辑而不惜放弃学业,从12岁一直追到28岁;为了自己虚无缥缈的梦想,当别人问她“在你的生活中父母与刘德华哪个重要”时,她甚至毫不犹豫地说“刘德华重要”。造成林娟这种行为和心态的祸因是什么呢?我觉得是父母对孩子无原则的溺爱、退让和缺少爱心、责任感教育所致。就连知道林娟一事后“很不开心”的“当事人”刘德华也说:“一个… 相似文献
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叶斌 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(3):51-52
小蓉是因为学习问题来咨询的,但是随着询谈的展开,咨询师发现她的问题比较复杂。她学习很努力,成绩比较靠前;可是她并不快乐,内心有疲惫感和自卑感。她的父母对她要求很高,在教育中批评多过鼓励和表扬。所以,她一直就很敏感,追求完美,对自己的要求也很高,总是担心失败和落后。俗话说,“人比人,气死人”,可她就是停止不了与其他人作比较。一旦发现别人强过自己,就开始自我怀疑和自我否定。后来连她的父母都开始发 相似文献
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最近,从电视上听到一个从12岁就开始痴追刘德华的兰州女孩林娟的故事。林娟为了能够到歌会现场亲眼见到华仔,不惜让父母变卖家产、倾家荡产而几次为她筹措旅资;为了自己的追星梦,她整天把自己关在屋子里听刘德华的专辑而不惜放弃学业,从12岁一直追到28岁;为了自己虚无缥缈的梦想,当别人问她“在你的生活中父母与刘德华哪个重要”时,她甚至毫不犹豫地说“刘德华重要”。造成林娟这种行为和心态的祸因是什么呢?我觉得是父母对孩子无原则的溺爱、退让和缺少爱心、责任感教育所致。就连知道林娟一事后“很不开心”的“当事人”刘德华也说:“一个女孩子因为喜欢我,而做那么多伤害爸爸的事情,我觉得有一种遗憾,(忽略了)一种我们所说的社会责任。” 相似文献
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《少年文艺(南京)》2002,(11)
蒂皮是个10岁的法国小女孩,不过她认为自己是非洲人。因为她出生在非洲的纳米比亚,她的父母都是专门拍摄野生动物的摄影师,当蒂皮还在妈妈肚子里的时候,就整天跟着父母在丛林中奔波。她在非洲,和狒狒、大象、鸵鸟、变色龙一起长大,只要跟野生动物呆在一起,她就觉得自在极了。我们还是多听听蒂皮自己怎么说,因为她的人生,真是精彩得让人瞠目结舌呢! 相似文献
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台州读者楼明来信问:女儿今年刚上小学,每次逛百货商店她必定要求我买一样玩具给她,否则就大哭大闹。我受不了大庭广众之下别人的注目,每次都屈服于她的要求。我知道这样对孩子不好,但不知如何摆脱孩子的要挟。主持:孩子往往利用父母的爱,以不肯吃饭、不做作业、不上学等手段强迫父母答应自己的要求。相信很多父母都遇到过同样的情况,该如何摆脱孩子的要挟?我们来听听有过这方面成功经验的父母怎么说。观点一尊重孩子,和孩子签订协议。我以前认为我是孩子的家长,我让孩子干什么孩子就得干什么,无论是叫他学习,还是双休日让他参… 相似文献
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怎么办杭州一读者来信说:我女儿上了初中后,常常喊“压力大”,问她到底什么压力,又说不出。现在读初一就喊压力大,那到初三考高中时怎么办?真急人!答:孩子有自信,她就能承受压力。所以父母的职责不是帮孩子抹去对她产生压力的事情,而是要帮助她学会面对压力。在教育上要注意以下几点。1.孩子诉说压力大时,你要表现出亲切的关注,并放下手中的活,准备倾听。在饭桌上,父母可以随机讲一些自己或别人成功处理压力的故事,也可以讲一些不成功的反面例子,引导孩子参与议论,发表自己的看法。2.如果孩子诉说头疼、胃疼,表现烦躁,缺… 相似文献
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杨昭南 《启蒙(3-7岁)》2002,(11)
可可是寄宿班年龄较小的孩子,她不爱说,不爱笑,见到生人或不熟悉的人就把脸扭过去,低着头。平时不愿意和老师、小朋友交往,不愿意和大家一起玩。可可在家中是独生女,父母很重视对她的教育,但做法很偏激。在可可很小的时候,如果做错了事,父母就逼她承认错误,不然就不理睬她,让她站在一边,直到认错为止。对她背不下来的诗,做不出来的手工,父母不是干预式的帮助就是指责式的批评。当父母向老师询问情况时,也总是问:“还行吗?跟得上吗?”从父母那里,就对她没有信心,可可自然缺乏自信心。来到寄宿班后,因年龄小,在集体生活… 相似文献
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张毅 《北京教育(高教版)》2003,(Z1)
夸美纽斯曾说:“太阳底下再没有比教师更高尚的职业了。”她的高尚就在于:她所从事的工作,塑造的是青少年的灵魂,谁赢得青少年,谁就赢得了未来。说她伟大,她像一面镜子,在与学生朝夕相处中,告诉学生如何做人,学生是老师的影子。说她光荣,她像一把尺子,衡量着做人的标准,鞭挞丑恶,把美还给学生。说她无私,她倾自己的所有知识想方设法教会学生;她像父母,以培养出超越自己的学生而自豪;她像兄长,与学生平等、友爱、亲密无间。做一名班主任,就要为了孩子,奉献一片爱“为学生奉献一切”,这是我在实践中信奉的准则。1994… 相似文献