强制执行效力的债权文书公证制度及问题

该文首先从强执性债权文书公证的概念、法律依据及特征人手,分析阐明了它在市场经济流转活动中的作用,接着又分析了该项公证业务在开展过程中存在的普遍问题,并就如何解决这些问题提出自己的看法.     

浅谈赋予债权文书强制执行效力的公证

可通过公证赋予强制执行效力的债权文书必须是单务合同或者简单的双务合同,并以货币、物品或者有价证券为标的。经过公证的债权文书具有证明效力和强制执行效力,可以作为法院的执行依据。     

强制执行公证在实务中有关问题的探讨

强制执行公证是法律赋予公证机关的一项特殊职能,但在实务中遇到了许多问题,探讨强制执行公证在实务中遇到的若干问题,以促进强制执行公证在社会主义和谐社会建设和国民经济持续、健康发展中,发挥更大的作用。     

关于强制执行公证若干问题的几点思考

强制执行公证是公证机构的一项特殊职能。强制公证因其省去了司法裁判阶段,具有方便,快捷的特点,逐渐成为当事人保护债权的首选途径。近年来,社会发展的脚步越来越快,强制执行公证制度的许多问题逐渐被暴露出来,完善和改进强制公证制度迫在眉睫。     

我国教师教育一体化的理论反思与实践路径

教师教育一体化即高师院校、地方教育行政部门及其研训机构、中小学三者之间不断促进资源融通,共同提升师范人才培养质量,构建"三位一体化"模式的趋势与探索。在深化教师教育改革的背景下,转变对传统师范教育的认识是教师教育一体化的基础,在此基础上实现课程设置、师资配置和实践实训等的相互融通,突破招生、培养与就业之间的"瓶颈";高校、地方与中小学之间的"瓶颈";职前培养与职后培训标准、模式以及评价之间的"瓶颈",才能真正有效重组和构建教师教育新体系,为基础教育事业培养更多的应用型人才。     

公证债权文书强制执行制度存在的问题及完善建议——以C市法院受理的公证债权文书执行案件为例

本文以某基层法院近五年来办理公证债权文书执行案件的情况为样本进行分析,指出公证债权文书强制执行制度存在的问题及在执行实践中的一些难题,并提出应在公正理念下对公证债权文书强制执行制度加以完善的相关建议,以期形成执行法官和公证员对公证债权文书强制执行制度的统一认识,实现公证债权文书执行制度的公正价值。     

人工智能融入幼儿园教育的实践路径及反思

在人工智能教育应用不断普及的背景下,我们应当积极探索人工智能融入幼儿园教育的实践路径,包括幼儿园教学活动的融入、幼儿园环境创设的融入和幼儿园管理的融入等。同时,人工智能融入幼儿园教育应当消除教师对人工智能认识的误区,预防人工智能应用对儿童身心发展的伤害,规避人工智能应用带来的教育伦理风险。     

我国高校师资博士后制度困惑与实践反思

师资博士后制度在加速高校人才流动、降低人才培养成本和引进风险以及优化高校教师队伍的内部结构等方面都发挥了积极的作用。但是从师资博士后角度来看,由于师资博士后的权威性和社会认可度不足等原因导致目前高校师资博士后群体面临角色定位、生活和科研保障、组织管理以及考核评价等多个环节存在不足之处。我国高校应从明确师资博士后角色定位、解决"前途"和"钱途"的后顾之忧、创新师资博士后培养模式以及健全师资博士后考评体系等方面寻求师资博士后制度的发展之路。     

基于教师发展的教学反思:理论意蕴与实践路径

教学反思是提高教学质量,促进教师专业发展的有效途径;是一种用来提高教师自身的专业素养,改进教学实践的学习方式;是积极探究心态的表现,能够激活教师的实践智慧。在具体的实践路径上,要把不同阶段的教学反思、不同水平的教学反思、感性与理性的教学反思、反思与行动、个人反思与共同体反思结合起来,以纠正对教师的教学反思在理论认识上的偏差和实践中的不足。     

浅析当前我国教育教学的反思与实践

教育是科学的基石,由此可见教育的重要性,纵观当前的教育事业的发展状况,从教学角度来讲,需要进行教学反思从而提升教学质量,这样才能够从根本上促进教育事业的发展。教学反思是一项提升教师自身素质以及改善教学方法的活动,能够帮助教师增进自身素质从而为学生做出良好表率,另外还能够帮助教师激发自身对于教学的深层兴趣。     

党员主体地位：理论反思、实践张力与实现路径

近年来,随着党内民主建设的推进,关于尊重党员主体地位、发挥党员主体作用等相关问题的研究,开始引起全党的高度关注,进入到执政党建设理论研究的议事日程。然而,囿于传统党建思维方式,学界对党员主体问题的研究还不够深入,特别是基础理论部分还比较薄弱;尤其是对党员主体的概念、特征、原则、要求等基本问题,尚缺乏理论上的深入分析。由于实践尚处于探索阶段,学界对党员主体地位的实现路径这一重大的理论与现实问题,对党员主体地位在党内民主中的作用及如何保障普通党员的主体功能等问题．尚未予以系统研究。有鉴于此,应不断深化、反思“党员主体地位”的理论意蕴,彰显“党员主体地位”的实践张力,探讨充分发挥“党员主体地位”的实现路径。     

教育实践反思的策略分析与路径探索

教育实践是教师教育课程的重要组成部分,教育实践反思是提高教育实践质量、实现教师培养目标的关键环节。厘清“反思”和“教育实践反思”的概念和意义,旨在使反思成为教育者的习惯和自觉,成为教育者的核心素养,成为教育的文化。分析和研究教育实践反思的策略,就是要在教育理论和教育实践之间架起一座桥梁,指导教育实践反思,解决教育实践反思中出现的问题,处理好“成事”与“成人”、“做人”与“为师”的关系以及“反思行为”与“反思意识”的关系,最终实现培养合格教师的任务和目标。教育实践反思的策略明确之后,在具体实施的过程中必须根据具体情况进行相应的调整,须将反思策略的指导性与反思路径与方法的灵活性结合起来,这样,反思才能真正实现其价值和目的。     

论我国的行政强制执行制度

本文通过中外行政强制执行制度的比较、分析 ,指出了我国现行行政强制执行制度中存在的一些问题 ,提出了面对入世和依法治国的需要 ,我国应加强制定、完善行政强制执行法规。     

反思实践与教师教学专长发展

“反思性实践”视角下的教学专业关注的是教学领地中的“沼泽地”。作为教师的教学专长，其内容应以实用知识和高层次才能为核心，教学专长的发展应以反思实践为基本路径。虽然反思实践对教师教学专长的发展具有重大意义，但是，反思实践并不是教师教学专长发展的万应良药，反思实践功能的全面实现有赖于对反思实践学习方式的准确理解和正确运用。     

课堂教学实践与反思

学案教学在培养学生自主学习、合作探究能力等方面发挥着积极作用。但具体实践中,也存在着学案过多、学生丢弃学案严重等问题。这些问题的有效解决,需要我们不断探索。     

中国公证制度在市场经济中的地位与作用

本文结合实际着重论述了公证在我国社会主义市场经济中的地位及作用。认为,公证机构承载着法律服务的中介职能,是“市场中介组织”;公证在社会经济各个领域中发挥了重要的作用     

各国行政强制执行制度之研究

本文拟从各国行政强制执行制度的历史和现状入手，概括出其各个发展时期及其特点，详细阐述主要国家行政强制执行制度的理论与实务，从中归纳出现代行政强制执行制度的真谛所在，以求有助于我国行政强制执杆制度理论与实务的构造完善。     

论税收强制执行制度的完善

我国税收强制执行制度存在着不少缺陷，要改进完善这种制度，需从主体制度、执行措施制度、程序制度和税收强制执行当事人权利四个方面着手：即执行主体司法化，执行具体主体明确化，执行对象分类化；增设执行罚，强制措施的内容和顺序明确化；增设调查程序、交付请求、参加扣押程序和执行终止制度，完善执行中止制度；为税务机关、被执行人和第三人增加权利。     

职业教育发展路径的选择与反思

职业教育作为与经济社会联系最密切的一种教育类型,支撑“新四化”（新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化）的实现,在推进实现“中国梦”的进程中具有不可替代的重要作用和不可或缺的支柱性能量。本文从审视现实开始,指出当前职业教育存在的病态,分析了产生病态的制度、社会、经济、学生和学校方面原因,提出解决这些问题需要加强“顶层设计”、推进体制改革和“强师固基”工程,文章指出发展应聚焦职业教育的结构性改革,探究职业教育梦的实现途径