中国传统数学的逻辑过程

本文以逻辑学为工具,探讨了中国传统数学的逻辑起点,以及中国传统数学理论和中国传统数学著作的逻辑过程,力求对中国传统数学有所新的认识     

简论中国传统逻辑理论与思想的基本特征

中国古代的逻辑理论和思想由于受中国古代语言的影响,必然会打上中国古代语言的烙印,因而使得中国古代的逻辑理论和思想具有其自身的独特特点:形象说明与抽象概括的不平衡、逻辑理论的明晰度不很强、以推类为中心和逻辑理论的明晰度不很强。中国古代的逻辑理论和思想的这些特征,充分显示了逻辑理论和思想的多元性、丰富性。     

浅论“中算”逻辑与中国古代逻辑思想

中国传统数学里蕴涵丰富的逻辑思想和方法，即所谓“中算”逻辑，它是中国代逻辑思想体系的重要组成部分。以逻辑为工具去研究中算的思想和方法，也能使我们对中算有新的认识。     

论中国传统数学

中国传统数学的特点；主要成就和贡献突出的数学家；兴衰原因的探讨及未来展望。     

中国传统数学的特点

从中国传统数学的历史、内容、算法、算理和思想方法等方面论述中国传统数学的特点     

论中国传统数学

中国传统数学的特点;主要成就和贡献突出的数学家;兴衰原因的探讨及未来展望。     

论中国传统数学

中国传统教学的特点;主要成就和贡献突出的数学家;兴衰原因的探讨及未来展望.     

中国传统数学衰落之解析

中国传统数学曾一度辉煌,但在明朝之后却走向了衰落。文章通过分析中国传统数学与中国古代社会政治、经济、文化等因素,认为中国传统数学衰落的真正原因在于其本身存在严重缺陷,另外中国古代的社会因素等也不利于数学的发展。     

中国传统文化与数学教育

“中国传统文化对于数学教育的影响”是即将在第11届国际数学教育大会（ICME-11，2008）上展出的“中国数学教育展示会”的内容之一．有关同志也正在积极从事这一方面的研究．以下从宏观的角度提出自己的一些想法；而这又是笔者的一个基本建议：无论就问题或论点的表述而言，都应尽可能地明朗、准确．[第一段]     

中国数学:从传统到现代之路

中国传统数学在历史上曾经有过辉煌 ,但在 14世纪中叶以后落后了。经过 17世纪初和 19世纪中叶两次西方数学的传入 ,1911年革命后 ,中国才有了现代数学的开端。中国数学从传统到现代之路是 :把学习和创造结合起来 ,把中国传统数学的优秀成果和现代数学结合起来 ,中国数学正在走向世界。     

中国传统的数学观和教育观对新世纪数学教育的启示

中国文化传统为东亚各国的主导文化，也是世界的主要文化之一，探索这个伟大文化的思想对当代教育有极大的启示作用。此外，中国传统的数学观和教育观对新世纪数学教育可能提供不容低估的借鉴作用。     

逻辑数学智能及其对教育的启示

加德纳提出的多元智能理论是关于人类认知范畴最完整的论述。其中的逻辑数学智能是指有效运用数字和推理的能力，强调了运用逻辑数学思维解决问题的能力。每个人身上都蕴藏着不同量的数学潜能，教师的职责就是创设条件，让学生展现自己的逻辑数学潜能，提高运用数学思维解决实际问题的能力。     

传统逻辑、经典逻辑与非经典逻辑

本文采用历史考察和理论分析相结合的方法,对传统逻辑、经典逻辑和非经典逻辑这三个概念的内涵与外延给予了明确的界说,并分析了它们之间的相互关系,从而,说明了逻辑科学发展的必然规律。     

实用性倾向对中国传统数学发展的影响

在中国传统数学的发展过程中,始终存在着极端的实用性倾向。这种倾向使传统数学研究在指导思想上重算轻理,数学研究所涉及的内容范围受到极大限制,中国传统数学中固有的一些科学思想和方法没有得以继承和发展,抑制了中国传统数学的进一步发展。     

中国特色社会主义的理论逻辑与历史逻辑

中国特色社会主义是科学社会主义基本原则在当代中国的逻辑延伸和创造性实践,是中国近代以来社会发展进步历史逻辑的必然,具有深厚的理论渊源和历史渊源。当代中国社会形态的性质和特征在于科学社会主义理论逻辑与中国社会发展进步历史逻辑的辩证统一。认清中国特色社会主义的社会性质和实践特征,不仅关系到改革开放以来中国社会发展的历史判断,而且关系到中国社会未来发展的历史走向和前景问题。     

数学教学中并存的三种逻辑过程

教学的最终目的是要把知识发生发展的逻辑过程通过教师实施的教学过程转化为学生的思维过程,训练和提高学生的思维能力。三种逻辑过程协调同步时,数学教学就会成为一种艺术享受。     

社会文化与中国传统数学

“经世致用”的中国古代社会文化思想,奠定了中国传统数学的实用主义基调。“明理之儒”和“妖妄之术”等因素造成中国传统数学本身存在严重缺陷。数学语言始终囿于汉语言的范围,阻碍了中国传统数学的进步。文章主要在中国古代社会文化的广阔背景下对中国传统数学进行理性反思。     

命运多舛 生机依然——传统逻辑1在中国

形式逻辑(传统逻辑)明末首次输入我国。19世纪末再次系统输入。由最初的备受冷遇,到20世纪20年代开始先后受到实验论理学、辩证学派、取代论者等的攻击与否定。历史证明,形式逻辑(传统逻辑)有其自身存在的理由、根据。只要人类思维着并且通过语言思维着,那么规范着人们的思维,使之达到:概念明确、判断恰当,推理合乎逻辑、论证有说服力的形式逻辑(传统逻辑)就有其存在的价值。