教师专业技术职称评定和晋升所需论文的新规定

四川省人事厅、省教育厅最近联合行文对教师评定和晋升专业技术职称需要发表的论文做出了相应的新规定。《通知》对中小学教师评定和晋升中、高级技术职务的任职资格推荐条件，在思想政治、任职年限、学历和计算机应用能力等方面都做出了具体的规定。尤其是对教师评定和晋升中、高级技术职称所需发表的论文，在《通知》中提出了新的要求。     

山东评审专业技术职务任职资格实行异议期制度

<正> 山东省专业技术职务任职资格评审工作,将在原有规定程序的基础上,对经各评审委员会评审同意拟晋升专业技术职务的人员,实行一定期限的异议期。经异议期评议核实无异议的,方可按程序继续报审。 实行异议期制度的具体要求,是在坚持原有政策规定、标准条件和评审工作程序的基础上,对经各单位民主推荐、各评审委员会评审通过的拟晋升专业技术职务人员名单,反馈到原呈报部门和单位,在广大科技人员中进一步征求意见,重点是核实这些拟晋升专业技术职务的人员,是否符合国家和省规定的专业技术职务任职条件和标准,     

装备仿真专业任职教育教学模式探讨

军事任职教育与学历教育、地方职业技术教育都有很大不同,它是以解决军官任职所需的知识、能力、素质为目的的教育,是为适应岗位逐级晋升需要而进行的职业教育。     

浅谈任职教育教员队伍建设

军官任职教育,是各级军官职务晋升前对拟任职务有针对性的岗前培训,其目的是使学员的知识和技能与未来的工作岗位开展工作需要相适应,具有针对性强、层次类型多、培训周期短、训练形式多、内容更新快等特点,对教员的资格、能力和训用提出了更高的要求。针对任职教育教员队伍建设进行论述。     

基于直觉模糊集的人才选优决策模型

人才选优是人才招聘、晋升、提拔等人事工作的重要环节。文章回顾、分析现有人才选优工作中不足的地方,针对人才选优工作中信息的不确定性和模糊性,采用直觉模糊集表示人才属性决策信息,再结合人岗匹配原则考虑岗位任职能力的偏好,提出基于组合赋权的直觉模糊集人才选优决策模型,最后以五邑大学教师岗位的招聘实例分析说明模型的有效性。     

建立学术成果奖评审制度 提升学术建设水平

辽宁省自然科学学术成果奖始建于2003年,是省科协与省人事厅联合设立的面向全省的科技奖励,是辽宁省科学技术奖励的组成部分。获得省自然科学学术成果奖的科技人员,其学术成果奖作为考核、晋升和评定专业技术职务、享受政府特殊津贴以及申报“百千万人才工程”人选的重要条件和     

考核科技人员的新方法

在技术职称的晋升(简称“晋升”)中,要求对科技人员进行全面的考核。基层单位(研究室,简称“室”)对本单位技术人员的各方面表现是充分“了解”的。在“科学管理”迅速发展的今天,要求把这种“了解”予以数学化(定量化),并且将各方面的表现予以综合评定,由此得出每个科技人员的考核评定分(简称“考核分”),作为晋升的依据。这种综合评定的方法体现了科学性(客观地反映科技人员的真实情况);简易性(判断简便,计算容易)和可靠性(用计算机给出评定的最终结果)。     

消息报道

中国科学院自然科学期刊编辑研究会受中国科学院高能物理研究所和中国生态学学会委托，分别于2005年12月和2006年5月召开了编辑出版期刊专业人员高级职务任职资格评审委员会，对《高能物理与核物理》和《生态学报》有关编辑出版专业人员晋升高级技术职务的资格进行了评审。     

诸暨市又有575位农民获得技术职称

经个人申报、镇乡或街道审核,部门专业评审小组考评及市评委会根据工作实绩、技术水平、业务能力等条件进行综合评定,浙江省诸暨市又有575位在农村具有一技之长的"田秀才"、"土专家",分别获得了粮油、果蔬、水产、花卉、营林、农田水利、土管等19个专业的农民技术职称,其中,农民技师83人,助理技师223人,技术员269人,晋升80人,女农民技术人员参加农民高级技师职称评定.至此,诸暨市已先后为9747位农民评定或晋升了农民技术职称,名利全省前茅.     

试论研讨式教学对教师素质的挑战

研讨式教学是任职教育中广泛采用的教学模式。与传统的教学模式相比,研讨式教学对教师的素质提出了更高的要求。本文从专业素质、个性心理素质、职业道德素质和课堂组织应变能力等方面分析了任职教育中研讨式教学对教师的素质结构要求,并指出了教师提高研讨式教学能力素质的途径。     

著名地质学家、环保专家古菊云教授

古菊云,教授、高级工程师,1936年生,广东五华人。1987年晋升教授职称,1992年获得国务院颁发的“政府特殊津贴”。1960年毕业于中南工业大学地质系,早年留校做教学工作,后调广东有色金属地质勘查局任职,现为广州巍峰矿产应用研究所所长。     

工程师的考核评定方法

近几年对工程技术人员进行了技术职称的考核、评定和晋升工作,这对调动科技人员的积极性、促进科技事业的兴旺发达,无疑将产生积极作用。但是,由于国家文件中对技术职称的考核只提出了一些原则要求,因此在考核工作中如何正确、全面地运用这些原则,遇到了一些问题,如     

职业晋升机制与国有企业经理行为的激励问题

职业晋升机制对经理行为具有重要的激励作用，但从我国国有企业经理激励机制的实际情况来看，职业晋升机制的激励作用却没有得到充分发挥。为此，文章首先从理论分析了职业晋升机制对经理行为发挥激励作用的原因和条件，在此基础上，指出了当前制约职业晋升机制对国有企业经理行为发挥激励作用的三个主要因素。最后为问题的解决提出了一个基本思路。     

以促进科技创新为本 搭建学术成果展示平台

2003年，辽宁省科协与省人事厅联合设立了“辽宁省自然科学学术成果奖”，这是面向全省广大科技工作者的科技奖项，是辽宁省科学技术奖励的组成部分。获得省自然科学学术成果奖的科技人员，其学术成果奖作为考核、晋升和评定专业技术职务、享受政府特殊津贴以及申报“百千万人才工程”人选的重要条件和依据。此奖项的设立，符合全省科技工作者的需求，深受广大科技工作者的欢迎。     

军队现代远程教育推行学分银行的思考

目前我军现代远程教育的功能作用远未得到充分挖掘与发挥,究其原因主要在于远程教育缺乏有效的成果认证、积累和转换,不能为学习者提高任职能力、晋升职务提供直接或间接的帮助.解决这一问题,可借鉴国内外成功经验引入学分银行制度,对远程教育形式下不同类型的学习成果实行科学认证与管理.引入学分银行,需先形成学习成果认证共识,建立学分银行运行机制和消除体制以及管理障碍.     

国外晋升研究述评及中国情境下职场晋升研究展望——基于文献计量法和定性研究

回顾与总结国外晋升研究成果,对国内晋升管理实践具有借鉴意义。采取文献计量和定性研究相结合方法,对1920-2018年国外晋升研究的知识基础、研究热点和研究前沿进行梳理,构建了晋升成长路径图;从竞赛、关系、信号视角对晋升前因和效应进行探析,对国内职场“逆淘汰”等不良现象进行剖析。最后,展望了中国情境下职场晋升的研究方向。     

我国研究型高校薪酬制度的研究

对我国部分研究型高校的薪酬制度现状进行实证研究,主要包括师资队伍结构、科学研究、教学任务、薪酬结构与水平、职务晋升与考核等五个方面;并就教师聘用机制、晋升机制及薪酬结构方面与美国等国外研究型高校进行横向比较;最后,综合运用多任务代理理论的基本观点对我国研究型高校薪酬制度的深化改革提出政策性建议。     

高技能人才培养模式探索——记武钢集团鄂钢公司高技能人才培养之路

高技能人才培养是提高企业员工整体素质,提高企业核心竞争力,实现企业发展的重要一环。本文详细介绍了武钢集团鄂钢公司近几年在高技能人才培养方面的具体做法。通过开展技师、高级技师任职资格培训,开展技术比武强化培训,开展技师讲坛、班组长讲坛活动,开展"技师拜师课题攻关"活动,打通技能人才晋升发展通道,搭建展现"绝活"的平台和切磋技艺的桥梁,挖掘技能人才岗位创新能力。     

航空装备维护课程实战化改革的探索

为贯彻落实军事教育实战化的要求,提升任职教育实战化水平,课程组根据航空装备维护课程的特点,从组训模式、内容改革、方法手段及保障条件建设等方面对维护课程改革进行了探索和实践,可为军内外任职教育维护课程建设提供借鉴。     

对初级任职教育教学方法改革的思考

针对初级任职教育岗位需求,通过对职业技术教育的不断探索、改革与实践,以培养适应信息化条件下的基层修理技师为目标,分析了初级任职教育中存在的主要问题,科学总结与梳理出加强与推进职业技术教育的思路和做法,从教学方法的选用以及教学方法改革的具体措施等方面进行了深入的思考,突出了初级任职教育的特色