沟通与服务

学员的实际情况千差万别，加强班主任与学员的沟通十分必要。这是因为：（１）沟通的目的在于相互了解和有效反馈，教学信息的双向反馈需要通过沟通来实现。在与学员的沟通中，可以全面地了解学员的学习状况，以便改善培训工作和提高培训的针对性；在和学员交流沟通中，可以有效地使学校的培训要求变成学员的自觉行动，使学员自觉去实践，把学员的注意力吸引到参加培训、搞好培训上来；在与学员交流沟通中，可以听到学员的反映和意见，并通过班主任及时转达给学校和培训教师，便于采纳接受学员的教学建议，使培训教学有效的形成双向教学交流…     

浅谈思想政治工作中的感情沟通

浅谈思想政治工作中的感情沟通黑龙江省建筑材料工业学校刘裕国金桂霞在学校里，教师是主导的力量，充分发挥教师的积极性，是办好学校的关键。随着改革的深入，思想政治工作除了传统式的、灌输式的宣传外，在思想教育中搞好感情沟通，以理服人，以情感人，也是不可缺少的...     

做好思想品德教育的几点体会

学校肩负着教书育人的重任，而班主任又是一个班集体的组织者、领导者，是联系任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。在新形势下班主任怎样才能搞好思想品德教育工作呢？     

做好班主任工作不可忽视家访工作

家访是班主任了解学生、转化学生、搞好班级管理工作的有效途径,是与学生、家长架起的联系与沟通的桥梁,也为家长与教师共同教育学生搭建了平台。做好家访工作可以加强学校与家庭的沟通和交流,进一步了解学生在家庭的学习和生活情况,是家庭和学校形成有效的教育机制,共同教育好学生的有效手段。     

多媒体背景下小学家校沟通策略研究

家校合作是学校搞好各项工作、促进学生全面发展的有效途径。家校联系的关键在“沟通”二字,成功的教育是学校、家庭双向有效沟通的必然产物。在信息技术飞速发展的今天,可以巧妙利用多媒体广阔的服务平台,在家校沟通工作中传递信息,交流情感;反馈问题,密切追踪;齐抓共管,通力合作,有针对性地制定教育措施,让学生充分享受来自教师和家长的关怀,快乐地学习,健康地成长。     

高校教师队伍建设的新思路

高校教师队伍建设的新思路许质武（北京理工大学）市场经济和改革开放形势下人才流动的冲击，使高等学校的教师队伍建设面临新的挑战，搞好教师队伍建设成为人们关注的焦点。搞好教师队伍建设实质上要求高校要有足够的实力、凝聚力和活力，吸引优秀人才在学校工作，稳定骨...     

班主任与“后进生”家长的有效沟通

家庭教育是学校教育的起点和基础,要想搞好学校教育,必先追其家长,搞好家庭教育。尤其是“后进生”家长,班主任必须与其搞好沟通、交流,处理好与“后进生”家长的关系,才能帮助学校实现其教育目标,让“后进生”健康成长。     

学校管理中的沟通障碍及其克服

沟通是信息交流。学校管理中的沟通是管理者和被管理者之间通过信息交换与传递，达成共识，形成同一目标的有效方式。因而，可以说信息交流是沟通的生命，沟通是管理的灵魂。沟通可以把学校凝聚成一个优化群体，为学校管理目标的实现提供有力的保证。学校组织能否有效地运转与信息沟通是否合理、畅通有关。在学校管理运作过程中，如果人际沟通不畅，就会产生障碍，主要表现形式如下：地位性障碍。这是一种由于职务、职称、学识水平不同而产生的障碍。在学校中组织地位低的人与有权威、高职称的人沟通时会特别谨慎，生怕自己说错了什么，被人…     

我区职业教育的新发展

我区职业教育的新发展东丽区教育局邢立德职业技术教育只有主动适应当地经济建设需求，才有后劲，才有活力。根据这种认以，几年来我区职业学校在调整学校布局、专业设置，搞好多形式、多层次办学等几个方面都取得了新的进展。一、提高认识，抓住机遇，搞好重点和示范骨干...     

出乎意料的收获

武汉市育才小学开展的“家校对话”系列活动，采取家长、学生、老师三方对话形式，架起学生、家长、社会与学校沟通的桥梁，这不仅有利于凝聚学生、家长的智慧和社会的力量，推进学校管理创新，也有利于学校及时发现并矫正教育教学中存在的问题。实践证明，家校沟通给学校带来的是活力，给家庭和学生带来的是实惠。     

班主任与家长沟通的方式和艺术

教育好学生是学校与家长共同的责任,班主任与家长的沟通是学校教育与家庭教育相结合的最佳切入点,根据学生和家长的情况,选择适当的方式与家长沟通,是保证沟通效果重要因素。学会倾听,尊重家长,驾驭沟通的艺术是搞好沟通的关键因素。     

注重沟通效应 搞好班主任工作

注重沟通效应搞好班主任工作徐美玲，韦珉班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。为有效地协调学校的教学组织活动，培养“四有”的一代新人，班主任要做“有心人”，善于体察学生内心的愿望、困惑和情绪，鼓舞士气，化解矛盾，优化沟通渠道，创造和谐的氛围。在班主...     

细节决定学校班子建设成败

班子建设是一所学校发展的永恒主题。注重学习、自律、沟通、合作等细节,搞好学校班子建设。     

激发个体活力 促进整体进步—初中班级管理之我见

班级管理对发挥班集体的整体效能，激发学生个体活力至关重要。班主任要搞好班级管理，发挥自身主导作用，就要注意帮助学生树立是非观，表成正确的舆论导向，了解学生的内心世界，疏通与学生家庭的联系渠道，架起教师，学生和家长相互沟通的桥梁。     

班主任与家长沟通的方式和艺术

教育好学生是学校与家长共同的责任,班主任与家长的沟通是学校教育与家庭教育相结合的最佳切入点,根据学生和家长的情况,选择适当的方式与家长沟通,是保证沟通效果重要因素.学会倾听,尊重家长,驾驭沟通的艺术是搞好沟通的关键因素.     

浅谈师生之间的心理沟通

凡任过班主任的教师都知道师生之间心理沟通的重要，可以说，它是班主任搞好班级工作的重要条件之一。     

多维度创造小学英语教学的活力

基于激发和增进教育活力,从小学英语学科出发,探索如何创造小学英语教学的活力。认为可以从教师、学校、家长和社会等四个层面着手,多维度创造小学英语教学的活力,即让教师自身的专业发展成为增强教育活力的支点,不断加强校园文化建设和创新教师发展机制,让家校沟通与共建成为提升教育品质的支点,大力促进教育改革、增强教育活力。     

家访是动力

家访是学校教育工作的一项重要内容,是班主任搞好本班工作的重要补充。家访工作的成效如何,直接关系到学校与社会、教师与学生家长之间的沟通和了解,影响社会对学校教育工作的参与和支持,进而影响学校的整体教育质量。因此,班主任在实际工作中,须充分认识家访工作的重要性。家访是搞好班主任工作的动力。     

论学校组织成员之间的沟通

学校组织沟通的概念与分类 按一般组织概念来讲，组织沟通是指组织内信息的交流、联系与传递。通常组织沟通可分为四个方面，即个人的自我内向交流、与他人的人际沟通、小团队的互动讨论和组织信息交流。循此思路，学校组织的沟通是指在学校内信息资源的交流、联系与传递。与其他一般组织相比，它又由两个不同的部分组成。第一部分是指与一般组织相似的按等级制的方法进行信息交流的沟通，主要指上下级之间的沟通，以保证学校管理体制正常运转。第二部分则是指老师与学生的沟通，其主要体现在课堂教学方面，是出于学校组织特殊性的原因。学校是教书育人的场所，它的任务不是生产某种产品，而是要培养全面发展的适应社会需求的人才。如果说其他组织的沟通是为了更好地完成生产任务的话，学校组织的沟通却是学校管理的目标所在。在此沟通成为目标本身，不再是为了达到某种目标的手段与方法，可以说是上升到本体的地位了。     

做个有活力的校长

校长，是一个学校的灵魂，一面旗帜。一个有活力的学校，必然有一位充满活力的校长。常言道“活力四射”。活力可以感染人、激励人；校长的活力必然会感染老师、激励学生，使整个校园充满活力，朝气蓬勃。