城市化引发的流动人口子女义务教育问题及对策研究--以成都市为例

随着成都市城市化、工业化进程的加快,流动人口激增,流动人口子女成为庞大而特殊的社会边缘化群体,而由此衍生的流动人口子女的教育问题也日益突出。本文基于广泛的实际调查,详细分析了当前成都市流动人口子女义务教育中所存在的问题及其潜在的原因,并有针对性地提出了相关的解决措施和建议。     

论我国流动人口子女就学的三大矛盾

改革开放以来 ,随着社会主义市场经济的不断推进 ,城镇化水平的不断提高 ,城乡间、地区间人口流动越来越多 ,进城务工就业的农民也越来越多 ,其子女就学的问题也越来越突出。认清和解决流动人口子女就学中的矛盾和问题直接关系到我国普及义务教育目标的早日实现。就现阶段流动人口子女就学中存在的诸多矛盾中 ,以下三对矛盾最突出 ,即二元户籍制度与受教育权利的矛盾 ;公立学校中教育公平与效益的矛盾 ;办学条件与教育支付能力的矛盾。     

珠江三角洲流动人口体育现状及对策研究

通过问卷调查等方法 ,对珠江三角洲流动人口体育的态度、内容、形式、消费等情况进行了探讨。结果表明 :珠江三角洲流动人口尽管意识到体育对健康的重要性 ,但由于主客观方面的原因呈现出参与体育的频次少、内容简单、形式单调、体育消费水平低的特点。影响因素有 :时间少 ,工作压力大 ;缺乏组织指导 ;没有金钱等 ,为此提出了一系列的对策与建议 ,旨在为全民健身计划的落实和国民身体素质的提高提供参考     

太行山区贫困县义务教育师资现状及对策研究

冀中太行山区是河北贫困人口的重要聚集区,是全面推进脱贫致富实现同步小康的重点攻坚区.治贫要治愚,治愚办教育,办好山区基础教育的关键是建设一支数量足够、素质较高、业务精湛的教师队伍.为此,在现有工作基础上,仍需强化城乡联动,优化义务教育结构;县域统筹,优化教师队伍配置;立体推进,优化教师队伍素质;强力攻坚,优化信息技术资源.     

关于流动人口子女基础教育问题的思考

人口由农村向城市流动是经济发展的必然现象,也是一个国家实现工业化的必由之路,然而人口的流动在促进经济发展的同时也带来了许多的社会问题.在这一社会变迁过程中一个十分重要而又易被忽视的问题就是流动人口子女的基础教育问题.本文从制度的角度出发,分析了导致流动人口子女基础教育困境的原因,并提出了相关对策与建议.     

义务教育阶段教育福利的发展、现状及对策

我国义务教育阶段的教育福利随着基本国情的变化,经历了从"收费"到"一费制"再到"两免一补"的过程,完成了从"选择型"到"普惠型"的转变.但是,目前仍存在着不均衡的问题.加大中央政府的财政投入,制定办学标准,建立多方激励相容机制,是解决义务教育阶段教育福利不均衡问题的主要途径.     

责任政府视角下的流动人口子女思想道德教育问题产生原因解析

随着社会的发展,流动人口子女思想道德教育问题日渐凸显出来,影响到流动人员子女的健康成长。以责任政府为视角来分析流动人口子女思想道德教育问题产生的诸多方面的原因可以促使政府部门清醒的认识到这一问题并积极探索解决该问题的路径。     

公立小学流动人口子女心理健康状况调查与分析

了解公立学校流动人口子女心理健康状况,为政府、学校及家庭采取合适的教育举措提供心理学依据,采用心理健康诊断测验（MHT）及自编人口统计学问卷对厦门市流动人口子女较多的五所公立小学670个学生进行调查并作统计分析。结果发现：流动人口子女的心理问题检出率要高于本地生源,在自责倾向和恐怖倾向两个分量表上,前者的得分更高;在对人焦虑、身体症状和恐怖倾向三个分量表上,流动人口女生要显著低于男生;在身体症状分量表上,生源类别与性别有交互作用。由于成长环境的特殊性,流动人口子女心理健康水平相对要更低,相关部门应采取有效措施保障这一群体的健康成长。     

义务教育阶段师资需求分析及师范教育结构调整对策研究

义务教育普及、师范教育结构调整、中小学教师学历提升以及教师编制标准等是决定中小学教师需求量和学生招生、培养的主要因素.研究表明从总量上看,甘肃省中小学现任教师基本满足中小学教学需求,教师编制数量趋于稳定,未来有一定的新增教师需求量,但 数目比较平稳,补充空间有限;近三年中小学教师的师范类毕业生供给市场比较充裕,未来毕业生数量远远高于中小学教师的新增补充量,且出现了一定程度的过剩,尤其是中师毕业生.因此建议提高师范教育办学层次,由"三级师范教育向二级师范教育"过渡,并为向"新三级师范教育"过渡做好准备;加强中师教育资源优化配置;加快师范类专科教育改革以培养新型小学教师;加强师范本科教育发展与资源优化.     

吉林省农村义务教育学校体育现状及发展对策研究

《体育与健康课程标准》下发至今已两年有余，我省当前农村义务教育学校体育现状如何?能否适应新形式的要求，在此基础上通过进一步调查，分析了制约的相关问题，制定相应的对策。     

吉林省体育义务教育实施现状调查与分析

从体育课开展情况、体育教师上课情况、教学内容、教学方法、课外体育活动、体育课成绩的评定、场地器材、师资结构等方面对吉林省体育义务教育学校体育现状进行调查、分析与研究,并在此基础上提出了相应的对策,为推动吉林省体育义务教育的发展提供参考依据。     

陕西省各地市散打运动队运动员文化学习状况的调查与分析

应用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法对陕西省基层散打运动员队伍的现状进行调查与分析、揭示陕西省基层散打运动队运动员文化学习中存在的问题,为陕西省基层散打运动发展提供一定的理论依据,也为完善区域体育发展研究做出应有的贡献。     

学前教育与义务教育衔接问题探究

学前教育与义务教育仍存在衔接不畅的问题,这涉及诸多政府管理因素:学前教育和义务教育财政投入、社会管理不均衡;幼儿园和小学规划布局、制度衔接不尽合理;管理机构对学前教育与义务教育的教育内容、教育重点、发展特色等管理不尽统一;师资选拔和配备不统一。针对当前存在的问题,从社会管理视角探讨解决学前教育与义务教育衔接问题的对策。     

陕西省中小学生体质健康现状的分析研究

新体育与健康课程标准的实施,要求加快开发地方体育与健康课程.为开发科学合理的陕西省地方体育与健康课程,本研究采用测试法、文献资料法对陕西中小学生的体质健康状况进行了研究.研究结果表明:陕西省中小学生的体质健康状况主要受自然环境因素、生活水平因素、体育因素的影响,体质健康总体水平偏低.其中男女学生之间、城乡之间存在较大差异.     

长阳农村义务教育发展调查

本文试图以湖北长阳土家族自治县农村义务教育发展状况为例,找出民族地区义务教育发展过程中存在的主要困难和问题,进而提出促进民族地区义务教育发展的对策。     

推动城乡义务教育一体化发展面临的机遇与挑战

在全面推进城乡义务教育一体化建设中,国家方面不断调整经费体制加大教育经费投入,地方政府积极制定当地发展策略,中小学校不断推进自身建设为一体化发展带来机遇。针对一体化中存在的学校数量持续减少,教师队伍建设问题和生源流失问题,要坚持合理性原则规划学校布局,坚持灵活性原则改革教师队伍,坚持发展性原则促进就地城镇化,稳步推进城乡义务教育一体化发展。     

陕西省中学《体育与健康课程标准》实施现状调查

通过对陕西省部分中学进行问卷调查和实地走访,分析了陕西省中学体育新课标的贯彻执行情况。研究结果显示：新课标实施后对体育教师的相关培训不到位;体育教师、学生对体育新课标的认识浅薄;执行新课标所需硬件设施的配备不达标。针对新课标实施过程中存在的这些问题提出了相应的对策。     

陕西省农民体育现状的调查与分析

采用调查法、访谈法、文献资料法等对陕西省农村体育现状进行研究.结果表明:陕西省农村体育人口为4.83%,与全国水平差异显著,造成上述原因的因素为:1)陕西省农村经济发展相对落后.2)农民群体封建思想意识浓厚,对体育活动的认识不足.3)农村体育场地设施严重匮乏.4)对农民体育的组织管理和指导相对薄弱.     

陕西省普通高校研究生余暇体育活动现状的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法，对陕西省六所高等院校（包括理工类、师范类和医学类）硕士研究生的体育习惯、体育行为进行调查研究，结果发现：陕西省高校研究生参加体育健身活动的情况不容乐观；有组织的体育活动开展情况较差。在对调查结果进行分析的基础上，提出了相应的对策和建议，从而为高校加强研究生体育工作的组织、管理，尽快提高研究生的体质状况和健康水平提供理论依据。     

陕北秧歌发展与中国社会文化变迁研究

陕北秧歌在古代作为一种娱神祭祀活动,1935年至1949年经过"鲁艺"人的改造,成为中国革命领导人和全国人民的一种新的娱乐手段,新中国成立后"鲁艺人"又在小场子秧歌基础上把陕北秧歌改造成为舞台化的秧歌剧。随着中国改革开放实施,陕北秧歌作为新中国人民群众体育锻炼、健身、娱乐的一种手段,进入体育领域。试图探讨中国社会文化变迁影响着陕北秧歌发展变化,陕北秧歌发展演变也映衬出中国社会文化变迁。