我国农村职业教育面临的时代挑战与战略转型北大核心

面对高速城镇化、农业现代化的发展,如何促进农村职业教育的转型是当下迫切需要解决的理论与现实问题。当前,我国高速城镇化、新农村建设稳步推进和工业化对技术型人才的需求对农村职业教育的专业结构、培养目标、办学模式、对象范围、发展模式、发展战略、统筹水平等多个方面带来了挑战,在这一背景下,我国农村从"属于农村"转为"面向农村"、从"立足农村"转为"城乡统筹"和建立面向城乡一体化的农村职教体系三个方面的转型路径,为加快发展农村的职业教育、广泛培养农村实用人才、推进城镇化战略的实施提供了借鉴。     

支持城镇化战略的农村职业教育发展探索

以职业教育功能的激活为前提,以新型城镇化战略为指南,是农村职业教育发展战略制定的时代前提。文章阐述了城镇化战略背景下农村职业教育的内涵及意义,从城镇化背景下支持农村职业教育发展的理念性障碍、农村职业教育发展动力机制不健全及其办学实践性问题等方面揭示了城镇化背景下农村职业教育发展面临的挑战,提出支持城镇化的农村职业教育人才培养模式多元化战略、农村职业教育培养主体多元化战略及农村职业教育结构与产业结构适应型战略等若干可行战略。     

中国职业教育与人才强国战略的差距:基于工业化进程的评估

中国的人才强国战略需要数量充足、结构合理的技能型人力资本。然而目前的职业教育体系与中国的人才强国战略还存在诸多方面的差距。发达国家和地区工业化进程中的职业教育发展规律和技能型人才发展规模为中国职业教育规模的扩张和体系完善提供了有益启示。基于工业化进程客观评估我国职业教育的现实状况和未来趋势,我国需要科学调整职业教育政策方向,并扎实构建保障职业教育发展的教育经费、教师规模及质量体系。     

职业教育发展服务“一带一路”国家战略的思考

职业教育是一个国家经济和社会发展必不可少的环节,是国家经济发展和社会进步的前提。"一带一路"伟大战略的实施,有利于中国经济的发展和民族复兴的大业,同时为职业教育的发展带来机遇和挑战。抓住机遇,开拓创新,大力发展职业教育,让职业教育真正服务于国家"一带一路"战略,是时代赋予职业教育的一项伟大的使命。     

强化政府统筹 营造促进中等职业教育发展的良好环境

随着经济社会的快速发展和振兴东北老工业基地战略的实施，人力资源和就业市场对职业教育具有旺盛的需求，这种社会需求是职业教育发展的最大动力。把职业教育有机融合到走新型工业化道路、农业现代化和城镇化的进程中，职业教育就有了巨大的发展空间。随着社会主义市场经济体制的逐步完善，全国职业教育工作会议的召开，也为职业教育的发展创造了更为良好的外部环境，     

抢抓机遇 迎接挑战 努力发展我省高等职业教育

在＂十二五＂期间,省委省政府确定＂加速发展、加快转型、推动跨越＂作为贵州今后五年发展的主基调,将重点实施工业强省战略和城镇化带动战略。要走新型工业化道路,全面促进就业和再就业,必须大力发展职业教育。我省高职教育因此迎来了新的战略机遇期。如何抢抓机遇,迎接挑战,主动呼应和服务区域经济和社会的发展,进一步推动我省高等职业教...     

浅议职业教育的发展机遇

职业教育的发展机遇主要体现在：我国新型工业化和城镇化进程中，职业教育发挥着越来越大的作用；受到党和政府的日益重视；职教改革目标明确，体系构建日趋完善；作为终身教育的有机组成部分，日益被社会认可。     

边疆民族地区新型城镇化建设进程中继续教育发展研究——以云南省为例

边疆民族地区新型城镇化建设在给继续教育发展带来众多机遇的同时也带来了不少挑战,对这些机遇与挑战进行科学分析有助于探索继续教育持续健康发展的有效路径,实现继续教育与边疆民族地区新型城镇化建设的良性互动。     

四川：攻坚职教 建设西部经济发展高地

近日,四川省委从当前四川全省推进新型工业化、新型城镇化和农业现代化的发展战略出发。作出了加快普及高中阶段教育、组织实施职业教育攻坚的重大决策。     

全面实施产业集群发展战略

一、我国全面实施产业集群发展战略的必要性1、全面建设小康社会需要发展产业集群。全面建设小康社会的重要任务是各地经济的快速增长，其中，工业化与城镇化既是全面建设小康社会的目标，也是全面建设小康社会的重要途径。全面建设小康社会的重点与难点在于农村经济是否能够实现突破性的增长，它直接影响了我国的工业化与城镇化进程。如何实现农村经济的突破性增长，从而促进各地经济的快速增长，推进我国的工业化与城镇化进程？全面实施产业集群战略提供了一种重要的途径。这已为理论和国内外的经济实践所证明，尤其是浙江省近些年的经济发展经验充分显示了全面实施产业集群发展战略的有效性．成为我国全面建设小康社会的典范，为其他省市区提供了学习的楷模。     

工业化进程中的知识经济与职业教育

人类经历了农业经济、工业经济,正在进入知识经济形态。作为发展中国家,中国正处于工业化进程中的知识经济时代。知识经济来临,既带给职业教育的改革和发展以难得的机遇,又使其面临着严峻的挑战。主要集中在如下方面：劳动者不断提升技能和技能的频繁转挟需求对供应驱动的职业教育发展模式的挑战;以多种职业技能为核心的劳动者综合素质要求对传统职业教育人才培养模式的挑战;工作本位学习和非正式学习等需求对职业教育体系中企业职业教育薄弱现状的挑战;持续的终身学习需求对以开展职前学历教育为主要功能的学校形态职业教育的挑战。     

新时期欠发达地区职业教育发展探索与研究——农村劳动力大规模转移对职业教育的挑战与应对

随着我国工业化、城镇化进程的加快,大规模农村劳动力向非农产业和城镇迅速转移,已成为我国社会经济发展的重要现象。如何实现农村劳动力有序、科学转移,支撑经济欠发达地区与全国同步跨入小康社会,既是国家发展战略研究的重点,又是我国教育特别是职业教育关注的焦点。农村劳动力的大规模转移对职业教育发展既是良好机遇,又是严峻挑战。甘肃作为典型的欠发达地区,劳动力大规模转     

城镇化和工业化过程中的农村职业教育

我国城镇化与工业化发展过程中,农村职业教育逐渐向城镇聚集,农村学生成为中等职教生源主体,农村职教服务非农领域比例不断增大,农科专业不断萎缩,农村成人学校大幅减少。针对这些趋势及城镇化、工业化发展需要,应加强各级各类中等职教在发展农民职业教育中的作用,完善农村职业教育体系,在农村成人教育中加强农业职业教育。     

城镇化进程中农村职业教育的发展机遇与挑战

城镇化进程中农村富余劳动力的大转移及其素质亟待提升的现实需求，为当前和今后相当长一段时期内，农村职业教育的加速发展带来了历史性契机，但城镇化进程是一把．双刃剑，这个历史机遇也伴随着空前的历史挑战。这种历史挑战有的源于农村职业教育的自身因素，也有的来自外部大环境。农村职业教育只有与时俱进，紧跟时代步伐，以创新的姿态谋求可持续发展，方能再获新生。     

对乐都县职业教育发展的思考

党的十七大提出,我国要进一步调整产业结构,着力实施以创业带动就业的民生工程,全面建设社会主义新农村,加快工业化、城镇化建设的进程。这一系列的战略部署无不与职业教育密切相关。可以说,党的十七大为职业教育的发展提出了更新更高的要求,也为职业教育带来了前所未有的发展新机遇。对乐都县职业教育而言,在过去的几年中,其发展得到了县委、县政府以及社会各界的亲切关怀和大力支持,使我县职业教育各方面的工作呈现出了稳中有升的良     

蓝海战略:我国职业教育竞争的新视角

在经济全球化的背景下,科技进步日新月异,生产要素国际流动加快,我国经济与世界经济的联系日益加深．这给我国的职业教育带来了前所未有的挑战和机遇,要求职业教育务必要创新以适应并推动经济的发展。可以从蓝海战略的新视角探讨如何实现职业教育的价值创新,增强职业院校的综合竞争力。     

论新型工业化道路对城市化进程的影响

党的十六大正式提出了中国工业化发展应走新型工业化道路，这是一种新的发展思路和发展战略。新型工业化道路是相对于发达国家以往走过的工业化道路和我国传统的工业化道路而言的，它具有自身的特征。走新型工业化道路，这会给中国城市化发展提出新的要求，提供重要动力，并带来新的发展机遇。     

认清形势 抓住机遇 以新模式新机制办好高等职业教育

党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标，走新型工业化道路，推进城镇化，解决三农问题，促进就业和再就业，这些战略都对加快职业教育发展，加速技能型人才培养提出了迫切要求。高等职业教育，当前正在迎来一个前所未有的发展机遇，谁能够抓住机遇，乘势而上，以新模式、新机制加快职业教育改革与发展，抓好落实，增加投入，谁就能提高办学效益，在为社会经济发展服务的过程中实现自身价值。     

高等职业教育促进湖南新型工业化对策研究

新型工业化道路既给湖南省高等职业教育发展带来了前所未有的发展机遇,也带来了巨大的挑战。高等职业教育要适应新型工业化的要求,就必须主动对接产业结构的调整升级,加强专业与课程建设,实现教育信息化,走产教结合的道路。     

弘扬校园文化 打造职教品牌——滁州市职业教育发展巡礼

<正>职业教育是与经济社会发展联系最为直接、最为紧密的一类教育。当前,我国经济社会发展已进入到一个新的时期,工业化进入新阶段,产业结构调整和城镇化进程加快,国际生产要素流动和产业转移加快,劳动力市场对人员素质提出了更高的要求。职业教育在新形势下面临着巨大的发展机遇和挑战。