国民党训政时期的中政会

训政时期中政会作为国民党训政的最高指导机关和党政间的"惟一"连锁与枢纽,从政治上、组织上保证了国民党对训政大权的垄断和对国民政府的有效控制,成为国民党一党专政和以党治国的重要工具。训政时期也是中政会形态最完备、组织最健全、作用发挥最充分的时期。     

试论国民党训政时期的中政会

中政会是国民党中央设立的一特殊政治机构,在国民党统治史上曾经起过重要作用。训政时期,它作为国民党训政的最高指导机关和党政间的"惟一"连锁与枢纽,从政治上、组织上保证了国民党对训政大权的垄断和对国民政府的有效控制,成为国民党一党专政和以党治国的重要工具。因此,这一时期是中政会形态最完备、组织最健全、作用发挥最充分的时期,也是中政会实质体现最明显的时期,是中政会的辉煌和鼎盛时期。     

国民党中政会

国民党中政会,全称国民党中央执行委员会政治委员会或政治会议,是国民党实行"以党治国"一党专政的最高指挥机关,是所谓"训政时期"的独裁机构.中政会最早是第一次国共合作时期由孙中山提议设立的,当时的目的是以此辅助确定政治方针.1924年7月11日在广州召开中政会第一次会议,孙中山任主席,鲍罗廷为高等顾问,委员均由孙中山指派.其权限主要是:(一)关于党务,对中央执     

国民党"中政会":1924-1928

"中政会"(中央政治委员会)是国民党政治体制中的一个独特组织.1924-1928年是中政会的初创时期.在这一时期中政会由创立时的仅向孙中山本人负责的政治咨询建议机关发展成为国民党中央执行委员会下设的最高政治指导机关,其地位明显上升,职权有所扩大,作用日益突出.中政会在1927年大革命失败前由于有共产党人的参加,对于推动和促进革命的深入发展,稳定和巩固北伐战争的成果起了一定的积极作用.大革命失败后,中政会则完全蜕变为国民党维护反动统治的工具.     

训政时期里的下层工作——农村改进

一、开篇当此军政结束训政开始的时候,全国人民,上至党国要人,下至无识民众,个个欢欣鼓舞,伸长脖子,怀着一肚皮的希望.革命青年的心理,以为这是中国的再生时期,光明快将降临,伟大的新生命快将产生,一切幸福,欢乐,平安,都生着翅膀,在向我们飞来.连那冬烘先生,也要念起此正志士进德立业之时,英雄偃武修文之候来了.     

论南京国民政府训政时期的地方党政关系

南京国民政府训政时期党政关系的根本原则是“以党治国”。具体形式是在中央实行“以党统政”,在地方则实行党政分开与合作。地方党政分开的实行和党部在党政纠纷中处于劣势的实情,反映国民党地方党部在地方上难有作为,也反映了国民党统治缺乏坚实的基础。     

构造法初析

<正> 我们在探索一个较难的数学题的解法时,思路碰到障碍是经常的。为了消除障碍,沟通思路,常常需要构造一个新的数学对象。如构造一个数,一个图形,一个函数,一个表格,一个特殊的数学模式……。这类由解题者构造的新的数学对象,不是题设或题断中所固有的,而是解题者独出心裁创造思维的结晶。这就是构造法的含意。构造法在初等数学中应用非常广泛。最简单的构造法,如平面几何中的添辅助线,就是     

国民党改组与改组派改组国民党

本文就孙中山和改组派改组国民党进行了比较。两次改组都是国民党在困境中的自救活动。孙中山着重于把党建设成改造国家之势力,并形成了以之为首的坚强领导核心。改组派侧重于国民党自身内务建设,却犯了头痛医头的形而上学主义错误,终于使改组国民党成为泡影。作者指出,国民党相继两次改组表明中国国民党是个复杂、软弱、动摇的中国社会政治集团,改组派的不切实际及其自身局限,注定其拯救和复兴国民党的失败。     

训政时期南京国民政府县自治的转型——从行政管理学的角度看

训政时期南京国民政府进行的县自治建设在实施过程中由最初的"自治"逐步被"官治"所取代。从行政管理学的角度来看,造成这种转变的原因是最初制度设计上的管理层次、组织结构、控制幅度等存在着不合理性,从而为其转型埋下了隐患。     

训政时期南京国民政府县自治的转型——从行政管理学的角度看

南京国民政府进行的县自治建设在实施过程中“自治”转向“官治”，最初制度设计上的管理层次、组织结构、控制幅度等存在的不合理性。为其转型埋下了隐患。     

曾国藩的德育思想初析

曾国藩的德育思想是中国传统德育思想的重要组成部分，其中既有对前人思想的继承，也不乏新颖独特的见解。深入细致研究曾国藩德育思想，对研究中国近代德育思想大有裨益。     

我校师资队伍建设初析

1983年以来,我校师资队伍建设为实现学校事业发展七年规划,队伍不断扩大,水平逐步提高,结构渐趋合理,初步形成了赶超国际水平的师资力量。“八五”期间,学校师资队伍建设怎么搞,怎样才能使队伍建设适应学校事业发展规划的设想,建设起一支老中青相结合、学术水平高、学术思想活跃、学风严谨、团结合作、忠于祖国的教育和科学事业的教师队伍,坚定社会主义的方向,为上海交通大学这个具有悠久历史和光荣传统的高等学府跻身于世界著名大学的行列而奋斗,本文根据学校“八五”规划和十年     

学科评估理念初析

分析了学科评估中理念层次上常见的十个悖论,指出在学科评估中必须正确把握这些矛盾关系,以避免陷入某种观念的误区和对学科实践的误导,并认为没有正确的学科评估理念,就不会有符合学科评估本质内涵的评估活动。     

特色经济发展理论初析

当前,特色经济逐渐成为一种新兴的经济发展战略和模式,但是有关特色经济发展的专业理论分析还不多见,特色经济理论是综合了比较优势、规模经济、经济地理和消费多样性等宏观、微观经济理论成分的新概念,因此,特色经济的发展必须建立在上述几个因素基础上,通过市场化的分工演进和资源配置来实现动态、可持续的发展.     

初析英语辞格幽默

英语教学过程中对于幽默的分析和理解是相当重要的一个环节。如何更好地引导学生学会欣赏英语中的幽默语言,是每一位英语教师所应关注的。特别是中小学生都是英语的初学者,教师在课堂教育过程中有意识地培养他们发现幽默、欣赏幽默,才能让学生的英语学习上升一个高度,而不只是停留在词汇和语法的学习。本文将从三种主要的修辞格入手来分析英语中的幽默。英语的幽默语言实际上是经过修辞格的调适而形成的一种蕴涵意趣的语言。以某一辞格作为载体的想象称为辞格幽默。这三种主要的修辞格是:双关(pun)、夸张(hyperbole)、反语(irony)。     

小学生习作现状初析

学生不喜欢作文,甚至厌烦、害怕写作文的现象相当普遍。我们经常发现学生在作文本上留下的是几句生搬硬套的空话,很多家长也反映孩子每次遇到写作文,稚气的脸上总是愁云密布。更让人哭笑不得的是：高兴时就是“一蹦三尺高”、着急时就像“热锅上的蚂蚁”、     

论文习作活动初析

一、目的和要求多年来,我们曾在精选内容,减少课时,培养学生能力等方面作过一些努力。但在如何造就一代“开拓型”人才这个问题上,想得还不多。不少学生也只是习惯于在教师指定的范围内活动,能考个高分,就感到很不错了。很少有人想到要把课程的学习与培养自己成才这个目标联系起来。特别是低年级的大学生,研究、探索对他们来说好象都是相当遥远的事。所以,我们经常感到应该寻找一种形式来鼓励低年级的大学生在课程学习中的进取精神。应该为调动学生的积极性和主动性开辟一个更加广阔的新     

初析教师管理以人为本

学校管理中的“人本”是在借鉴现代企业管理中的“人本”理念的基础上建立的。教师人本管理,就是学校领导在管理过程中把教师的作用放在主体的地位上,通过一系列的方法,充分调动教师的主观能动性和创造性,唤醒教师的自我意识和管理的主体意识,发挥每一个人的聪明才智,积极主动地参与学校管理的过程,从而为学校管理活动的顺利开展和管理效率的真正提高奠定扎实的基础。但长期来,学校管理“以物为本”,“见物不见人”,在这种管理的束缚下,往往出现学校无精神、教师少追求、办事缺效率的现象。     

论国民党改组

<正>1924年1月、孙中山在共产国际和中国共产党人的帮助下，毅然改组国民党，实现了国共两党的合作，从而把北伐战争推到一个新的阶段。孙中山确实不愧是一位伟大的革命民主主义先驱者。在革命历史的转变关头，他能顺乎世界潮流，跟上时代步伐。这个历史功绩是不可以抹煞的。但孙中山毕竟是一位革命民主主义者。在孙中山看来，中国资产阶级民主派还能够担负起领导中国革命的历史使命。因此，他想通过国民党改组，清除腐败分子，     

国民党代表谁

关于国民党的阶级性质问题,至少就历史学研究来说从来就是一个令人头疼的问题。因为历史研究重的是证据,它甚至没必要对国民党究竟代表了哪个阶级的问题作出回答。即使有必要了解国民党的阶级代表性问题,历史学者也更多地应当侧重于先就具体时间的具体问题进行考察,看国民党在什