电化教学方法的优化

<正> 专业课具有很强的实践性,在受到实验、实习条件限制的情况下,为达到理论与实践结合,用电化教学(主要指录像教学)可以实现这一目的。电化教学和整个教学融为一体。计划同步,并以选择优化教学方法达到预期效果,不容忽视。电化教学的方法直接影响教学效果,不同的教学内容,采取不同的方法,会提高电化教学的教学效果。一、先看后议法即本着由感性认识到理性认识的原则,由负责电化教学的教师和任课教师组织学员观看录像(录像实践),而后组织学员结合教材讨论观看内容,并由教师和学员共同提出问题,讨论问题,之后任课教师有所侧重地进行讲解,     

应用电化教学提高生物课教学效果

电化教学是教育现代化的重要内容和标志之一。我们学校已把电化教学作为课程教材改革及实验改革的主要任务之一。电化教学在我们生物学科的教学中的作用也极为重要。 首先,电化教学极大地丰富了生物学科的教学内容,激发了学生对生物学科的兴趣。 初二的动物老师在一次区级公开课上,用电化教学的媒体来讲解“家鸽的呼吸系统”。学生们从录像片中得到了感性认识,经过老师     

浅谈多媒体在科学观察实验中的应用

正在小学科学教学中观察实验是学生直观地获得现象发生过程、认识新鲜事物的重要手段。但是,在实际教学中因为环境和时空条件的限制,有些观察实验往往没有现实的材料,给教师的教学带来了很多的困惑。在我多年的小学科学教学生涯中,我始终在探索着怎样让学生的观察实验更有效果。最终我发现最有效的方法就是合理地选择利用现代教学手段中的多媒体录像片,因为组织学生观看多媒体录像总是能让教师教得轻松学生学得轻轻,总是能让科学课变得情趣盎然。下面笔者根据自己的教学实践谈谈怎样利用组织学生观看多媒体录像上好观察实验课。     

多媒体优化组合提高实验效果

把多媒体全优化组合引进到生物实验课中去,有利于提高课堂的实验效果和知识密度。现以观察草履虫的动物实验课为例,介绍把电化教学手段引入到生物实验课教学的尝试。 1.首先让学生观看一段由中央电教馆音像出版社出版发行的有关“草履虫的生活环境”的录像,使学生认识草履虫可以从哪里采集,再投放自制的“草履虫的培养过程”的投影片,让学生了解草履虫培养的整个过程。 2.模型与具体实验操作相结合,认清草履虫的构造。在传统的学生实验操作的基础上,     

课堂教学改革浅得

目前,高校课堂教学已经作了不少有益的改革,例如引进电化教学手段、布置自学、组织课堂讨论等等。对此,我们也作了一点探索。一、引进电化教学手段。这主要是结合教学内容放映录像,但采用看录像进行教学的方法,不能完全代替上课,不能放松教师的指导责任。为了使看录像达到应有的效果,我们在运用这一教学形式时,注意了三个环节:一是看之前向学生讲清目的要求和注意事项,让他们     

发挥电教媒体优势以提高教育实习质量

发挥电教媒体优势以提高教育实习质量□林鸣在模拟教育实习过程中,我们运用现代化电教媒体中的音像资料和现代化手段,提高了学生课堂教学的综合能力。电教媒体在模拟教育实习中的运用过程大体分为三步。●教育纵横谈观摩示范,树立榜样。首先,组织学生观看教学录像。学...     

电教手段在地理教学中的应用

<正>电化教学是地理学科改革的重要途径之一,是地理教学现代化的主要标志。由于地理内容的广泛性、复杂性,时间的无限性和有些地理内容的抽象性,单靠传统的课堂教学是难以把众多的地理事物呈现在学生面前的,因此必须借助电教手段帮助学生认识复杂的地理事物。电化教学利用录像、幻灯、实物、模型、挂图、标本等教学工具,使传统的教学方式和现代化的教学方式优化组合形成新的教学模式。实践证明,地理电化教学比其他学科更具优势。其优势表现在:     

关于深化历史电化教学改革的几点尝试

把电化教学手段引入历史课堂教学,是深化历史教学改革的一个重要组成部分。近年来,随着录像机等电化教学手段的普及与完善,历史题材电影、录像片的丰富,以及全国各级电教馆所拍摄的大量课堂型历史教学片,使越来越多的学校和教师乐于或有条件于把电影录像课引入历史课堂教学,这些电影及录像片的播放,同较早运用的幻灯、投影等电化教学手段一道,开阔了历史电化教学的领域,吸引了学生的学习兴趣,开拓了学生视野,     

录像在生物学实验教学中的应用

教学手段的现代化是现代化教育的重要组成部分,是教学改革的一项重要内容。近两年来我们利用现代化的教学手段——实验录像指导部分生物学实验课,收到了较好的教学效果。与传统的实验教学相比,实验录像教学有以下几个特点: 一、明显增加实验的有效时间 用传统的教学方法做《观察植物细胞的有丝分裂》实验,解离需要10～15分钟,漂洗需10分钟,染色需3～5分钟,这样教师演示一次共需25～30分钟时间,教师做完后,学生再动手操作,一课时难以完成,即使完成,效果也不够理想。应用录像手段后,教师演示时间缩短到8分钟,然后在教师的指导下,学生动手操作,使整个实验过程紧凑、完整、一气呵成,明显增加了实验的有效时间。再如《叶绿体中色素的提取和分离》实验,用传统的方法,教师演示需要15～20分钟,学生自己动手还需要20～25分钟,这样,虽然实验做完了,但是没有小结的时间。应用录像后,挤出时     

语文课也要运用直观教学

怎样减轻中小学生的学习负担,是当前急待解决的问题.除了对教学体制、升学制度进行改革,提高教师的业务水平以外,还必须改变落后的教学手段.有些中小学现行的教学手段仍以“一支笔一张嘴”为主,一堂课下来光花在黑板上写字的时间就占去了许多,效率很低.一些外国教师应聘到南京中学里讲课,不用粉笔,用的是幻灯片和录像片.用旧教学手段完成的三个小时的教学内容,人家一个小时就完成了.因此学校一定要尽快推行电化教学,既可唤起学生学习兴趣,又可省去大量时间,用来提高学生文化知识以外的其它素质.s     

优化教学手段 提高教学质量

在自然教学中精心设计、合理安排、科学使用电视录像手段进行教学,形象、直观、动态地显示教学内容,突出教学重点,突破教学难点,可以丰富教学内容,全面提高自然学科教学质量。1　做好课前准备　　教师在播放录像内容之前,必须根据大纲和教材的要求,结合学生实际,训练的重点,精选录像内容,同时根据教学目标把需要观察、分析、讨论的问题拟出一系列“先行问题”交给学生,供学生观看时思考。例如《月相》课教学是在《月亮》、《观察月亮》两课学习的基础上进一步通过观察、分析、推理,使学生知道月相变化的原因,在观看录像之前,教师拟出下列几…     

略谈电化教学与现代语文教学

所谓电化教学就是应用现代化教学手段传递知识信息的教学,也称视听教学。如在教学中使用幻灯、电影、录音、录像、语言实验窒、电子计算机等屯教器材和相应教材,向学生传授知识,进行思想教育。现代科学技术成果在教学上的运用,是教育发展史上的又一次革命,是教育现代化的重要标志之一。电化教学手段的应用在现代语文教学中起着举足轻重的作用,日益显示     

试谈电教在小语教学中的作用

随着时代的发展,教学内容的更新和教改的不断深化,从某种程度上讲,要更好地适应现代化教学的需要,仅仅依靠传统的教学模式是不够的。而电化教学作为一种新兴教学方式正在被广泛运用和推广,并逐渐展现出独有的优势。一、幻灯片、教学录像片使教学内容直观化、形     

思想道德修养课程电化教学中情感因素的渗透途径

高校思想道德修养课程电化教学是运用现代化教育媒体,利用电影、电视、课件等电化教学手段,采用其可以闻之声,观其形、感其情的特点,逼真地反映社会生活中关于人之道、人之德的客观事实,为学生提供丰富多彩的感性材料,引导学生尽快地、高效地完成由感性认识到理性认识的转变,用积极的教学内容与方法控制教学的过程,目的是达到高校思想道德修养课程电化教学最优化的教育效果,因此,就有必要思考电化教学中渗透情感因素的最佳途径。一、电化教学的内容选择要注重情感因素高校思想道德修养课程电化教学要以学生为中心,根据学生的情感需求,开展有…     

电化教学是提高地理教学质量的突破口

传统的教学手段在教学上虽然取得了卓著的成绩,然而,新技术、新方法和新手段在教学工作中的优点越来越被人看重。在小学地理教学过程中,电化教学的优势尤其突出。要全面提高地理教学质量,电化教学手段就是一个重要的突破口。所谓电化教学,就是把幻灯、电影、录像、录音和电子计算机等现代化电化教具运用在教学工作上。应用这些现代化教学手段,可以改变目前“粉笔”加“黑板”的教学现状,减轻教师的劳动强度,增加课     

电视教学片创意流程的编制原则

近年来,江苏南通中学生物学科陆续编制了5部录像教学片。我们反复研究了这些教材的教学效果以及有关领导,专家和教师们的意见,对编制教学录像片的创意流程原则总结如下:一、不可取代性原则我们选择非电教手段不能解决,或其他手段虽能解决但不能达预期效果的教学内容,编制录像教学片。适宜多媒体手段解决的教学内容,具有如下特点:受时空限制,动态、微观、抽象、学生没有感性经验,因而无法通过联想、想象理解,规范的     

化学教学幻灯片的评估

在电视、录像、磁盘等现代化电化教具进入教育领域的今天,我认为幻灯片并未过时了?…… 一、培养化学电教意识 教学电视、教学录像片的拍摄和应用,能形象地反映常规教学手段不能达到的教学目的。如能显示化工生产的过程、微观世界的奥秘,反映新的科技成就等。 国内教学磁盘以单色模拟教学的形式出现,无疑也是一种先进的电化教学手段。但这些先进电教手段,常受时间、空间、设备等的限     

《留给我》

教学内容:学唱歌曲《留给我》教学目标:一、在教师的指导下,运用已掌握的音乐知音与音乐技能及自然地声音表现歌曲。二、指导学生设计演唱形式,增强学生参与的积极性。三、让学生了解、知道地球现在面临的问题及应该怎样做。教学过程:一、组织教学:学生听《绿荫》的音乐进教室,师生用音乐问好。二、观看环保主题的录像片段师:现在,老师请你们看一段录像片,看后请说说,你看懂了什么?应该怎样做?(播放录像片:有美丽的森林、鸟语花香、干净整洁的城市高楼耸立、     

建筑工程测量实践教学浅析

工民建专业学生建筑工程测量技能的掌握必须抓好实验课和教学实习两个环节。实验课应从实验目的、实验过程、实验报告以及考核等方面着手，以培养学生运用基本实验手段，完成测量任务的综合能力。教学实习应精心设计和组织，并建立起严格、科学的考核手段。     

电视中专如何搞好工科的毕业设计

工科毕业实习和毕业设计是教学过程最终阶段必不可少的重要实践教学环节。电视中专采用电化教学手段,实施远距离教学,校部既无实验实习场所,又无熟悉实际生产的专职教师,要搞好这项工作难度很大。通过多年的摸索和实践,苏州电视中专主要抓了四个方面的工作: