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高职院校班主任,是班级活动的“总导演”与“总指挥”,是学生学习训练的“总设计师”与“主教练”,是学生生活的管理者与服务者,是学生全面发展的“导师”与“舵手”,是学生健康成长的“心理保健医生”,是高职院校学生思想政治工作的骨干力量。作为班主任,要掌握工作要领,切实做好班工作,笔者认为,应当从五个方面努力: 相似文献
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随着社会的发展和科技的不断进步,当代大学生与社会接触日趋频繁,学生的思想观念、价值取向、世界观、人生观等也发生着巨大变化。又由于高职院校自身的特殊性,使得高职院校的班主任工作面临更加复杂的环境。在新的形势下,高职院校班主任如何更好地适应环境的变化,找到行之有效的工作方法就显得尤为重要。本文就高职院校班主任如何开展工作进行探讨。 相似文献
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班级是学校教育和管理的基本单位,建设一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。新时期高职院校的班主任,必须坚持以学习和研究学生职业特点为基础,以就业为导向,以专业人才培养目标为根本,围绕专业人才培养方案,全面实施人才素质培养工程,以培养军工精神为载体,以班级建设为核心,探索新形势下班主任工作的特点和规律,做好班主任工作。 相似文献
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班主任是班级管理的领导者,是班级活动的指导者,是学生健康成长的引导者。藏区高职院校老师与学生之间语言和风俗习惯的差异,给班主任工作增加了一定的难度。要真正做好工作,班主任就要及时了解学生的思想状况,给学生多一份关爱,少一份责骂。 相似文献
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高职班主任工作初探 总被引:1,自引:0,他引:1
李长春 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(2)
高等职业技术学院在我国教育体系中是一种新型院校,学生的特殊性给予班主任工作带来新的思考,根据工作实践,深入浅出的谈出高等职业技术学院班主任工作的心得以及班主任工作的方法:率先垂范,大处着手,因材施教,以人为本。坚持育人为本,全面贯彻党的教育方针,切实加强学生的思想品德教育,是每个教育者都必须明确的指导思想。 相似文献
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高等职业技术学院是我国教育体系中近几年产生的一种新型院校,高职院校学生的特殊性给班主任工作提出了新的要求。本文初步探讨了高职院校班主任工作的新思路。 相似文献
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高职院校班主任是学校最基层的学生管理人员,是学生从学校走向社会的导航者、指路人,直接关系到大学生的整体素质和未来发展方向。本文主要针对高职院校学生身心特点,结合班主任工作经验,就如何做好高职院校班主任工作谈一些自己的看法。 相似文献
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高职院校班主任工作浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
杨彬 《新课程导学(上)》2010,(34)
2006年,教育部出台<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高2006年16号)>(以下简称"意见"),指出高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务,进一步加强思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程,要培养出一批有创造能力,实践能力和就业能力的高素质技能人才. 相似文献
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高职院校班主任作为学生教育中肩负多重职能的主体,在学生的政治思想教育工作中起着至关重要的作用。本文从分析高职院校学生心理状态入手,通过研究高职院校班主任工作的特点,提出培养学生应体现"以人为本、德育为先"的原则,培养学生要遵循"学高为师,身正为范"的教育方法及理念。 相似文献
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陈玉红 《中国科教创新导刊》2011,(16):182-182
本文作者在已完成一届班主任工作之际,总结了三年来的工作体会和思考,浅谈新时期高职院校的班主任工作的思路和体会。首先要帮助学生做好学业规划教育;日常管理过程培养一支信得过的班干部,有效管理好班级工作;毕业前要重视就业指导,关注学生的就业状况。 相似文献
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周元花 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(4):79-81
随着高职高专的新兴发展,具有高职特色的班主任工作成为院校发展的新课题。根据高职院校班主任体制的现状和学生的多层次性,应建立班主任工作新体制,对不同层次、不同专业、不同年级的学生采用不同的管理办法。 相似文献
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傅俊 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):19+21
班级是学校教育的最基本组织单位,班主任则统筹班级的全部工作。班主任工作关系到全校校风学风等建设。本文从提高班主任自身综合素质,建立平等新型的师生关系,树立良好的班风学风等方面进行分析,并提出相应建议与对策,以期提升高职院校班主任工作的实效性。 相似文献
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高职院校班主任工作方法 总被引:4,自引:0,他引:4
高校班主任工作是培养社会主义建设者和接班人的重要工作.正确运用好工作方法是做好班主任工作的前提.文章从"基"、"爱"、"导"、"严"、"感"五个方面阐述高校班主任的工作方法. 相似文献