近二十年高校课程变革方略的国内研究综述

近二十年高校课程变革方略的国内研究可分为两大类别:一类是偏向于在整体上探讨高校课程变革方略的整体研究;另一类是偏向于针对高校课程变革的某一具体内容探讨其变革方略的分支研究.现有研究文献基本上没有全面地揭示出高校课程变革方略的实然现状和应然选择,更没有明晰地描绘出高校课程变革方法论的理论轮廓.当下我国亟需涌现一批基于哲学方法论和一般科学方法论层次在整体上研讨高校课程变革方略的理论成果.     

近二十年关于高校课程变革方略的研究综述

何谓课程变革?我们不妨借鉴国际著名教育变革理论专家哈维洛克(R.G.Havelock)教授阐释"教育变革"那样,对课程变革作一个宽泛的描述性定义,即课程变革是课程现状所发生的任何有意义的转变。当然,这里的转变无疑是那种有计划的变革,而不是那种没有专门的变革方案与策略、也没有明显蓄意性的自然变革。课程变革     

近二十年园本课程开发研究综述

园本课程的开发,体现了国家课程改革发展趋势,呈现出幼儿园的办学特色。文章以学前教育研究领域的重要期刊为检索对象,通过文献计量学等方法从文献数量、研究主体、经费来源及分析园本课程开发内容等维度,梳理近二十年我国园本课程开发的历程和进展。课程开发在数量和质量上已取得了丰富的研究成果,但理论指导不够系统、开发路径较单一等,后续相关研究应关注影响儿童发展的各种要素、重视多方合作以更好地促进幼儿发展。     

论新课程背景下的高考制度变革方略

新课程是指国家从2000年开展的新一轮基础教育课程的改革。新课程的改革遵照“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系、脱离时代和社会发展以及学生实际的状况。抓紧建立更新教学内容的机制,加     

核心素养视野下的高校工艺制作课程变革

核心素养有利于促进学生的全面发展,是连接具体教学教育活动、培养目标与宏观教育理念的中间环节。它能够培养学生适应社会发展与终身发展需要的关键能力与必备品格。高校工艺制作课程旨在增强学生的创新意识和创新能力,将理论知识和动手实践接起来,提升他们的动手制作能力和形象思维能力,切实增强他们的参与意识、创作水平,有利于促进学生的自主发展、勤于反思、实践创新。文章首先论述了学生核心素养的概念,指出了高校工艺制作课程的培养目标。分析了核心素养视野下高校工艺制作课程教学的现状,笔者指出,要以核心素养为指导,对学生实施分层教学,采取多种教学方法,提升工艺制作教学效果;敦促学生认真做好工艺制作图稿设计,有针对性地改革和完善高校工艺制作课程教学,落实核心素养的要求,促进学生的全面发展。     

论新课程背景下高考制度变革方略

高考是基础教育和高等教育的桥梁，对基础教育具有导向性作用。新课程背景下，如何改革高考制度事关全局，备受关注。本立足解读新课改对高考制度的要求并从对高考制度改革的现状分析出发，试图对完善高考制度提出一些设想。     

入世对中国高等教育的挑战及变革方略

中国加入WTO使我国的高等教育直接面对教育全球化的挑战、参与教育全球化的竞争。中国的高等教育要应对加入WTO后的机遇和挑战,就必须调整现有高等教育体系结构,加快高等教育管理体制改革的步伐,建立多元化的办学体制,加速高等教育国际化的建设,提升我国高等教育的国际竞争力,推进高等教育市场化的进程。     

论新课程背景下的高考制度变革方略

我国当前正在进行一场史无前例的基础教育课程改革。新一轮课程改革，是近50年来规模最大的一次改革。如果说，前几次改革，仅是修修补补的“改良”的话，那么，这次课程改革就是一次课程设置、教材编撰、教法应用的根本性“革命”。其目的在于在学习内容、学习方式上使之更符合素质教育的思想，其基本精神包括如下几点：第一，改革过分注重课程的传承价值，强调课程对于学生身心发展和适应终身学习的价值；第二，改革课程门类过多，缺乏统整的偏向，加强课程的综合性；第三，改革过分注重经典内容，学科体系的严密性和系统性的偏向，     

我国近二十年高校学籍管理制度理论研究综述

高校学籍管理制度起着维护高校教学秩序,促使提高教育教学质量,保证人才培养目标实现的重要作用.近二十年来关于高校学籍管理制度的研究一直是一个备受关注的热点问题.文章从研究的总体情况、主要内容和不足之处等方面对高校学籍管理制度理论研究进行了分析与比较,提出了研究的未来发展方向.     

国内高校隐性课程研究综述

本文以国内高校隐性课程的研究为基础,对国内近三十年来高校隐性课程的研究进行梳理,论述隐性课程的发展历程、概念的界定、特点、功能、构成要素、与显性课程的关系,以及隐性课程的设计、开发、实施、评价、实践的研究。     

国内学校变革动力研究综述

自20世纪80年代以来,无论是理论界还是实践领域,学校变革都受到了空前关注,在学校变革的研究过程中,国内有一些学者开始关注学校变革中的动力问题,在学校变革动力内涵、动力来源、动力发挥作用的形式、动力维持等问题上取得了一定的研究成果,但同时也存在一些问题,未来还需加强学校变革动力的基础性研究、实证性研究、动力机制的研究。     

高校课程改革的探索

文章分析了新形势下高校课程体系的特点,研究了其现状和存在的问题,提出了课程改革的思路和方法。     

香港高校通识教育课程变革

香港高校自2012年起推行四年新学制以及新的课程架构,其特点为:(1)课程理念与目标已经超出传统学术与智性发展范畴,开始融入与共通能力、态度有关的元素。(2)课程架构以必修课与分布选修结合为主要特征。分布选修的范畴围绕人文与艺术、社会与文化、科学与技术三大知识领域展开,必修科目的内容存在明显差异,有的大学围绕智性探究,有的大学还在智性探究范畴之外增加语言沟通、共通技能、统整融合的元素。(3)课程内容超越知识探究,关注当代社会重要议题以及未来生活需具备的能力与素质。(4)课程发展采取成果为本方法。(5)建立完善的质素保证机制,对通识课程进行定期检讨,从不同渠道搜集持份者意见,对通识课程、教学做出持续改进。     

国内近二十年来柏拉图研究综述

柏拉图是古希腊伟大的哲学家、思想家、教育学家和诗人,其博大精深的思想在众多学术领域作出了开拓性的贡献,随着柏拉图在中国的影响逐渐扩大,国内学者对其思想理论的研究性的文章和著作也相对增加,研究角度和方法也不断更新,鉴于此,对近20年来国内学者对其教育学思想、哲学思想和诗学思想三个方面的理论研究的主要成果作一个简单的回顾与综述。     

近二十年国内学分银行研究综述

目前,国内关于学分银行的研究主要经历了理论探索、建设实践和完善制度这三个阶段,相应的研究热点也围绕这三个阶段展开.如今国家正在加大力度建设学分银行制度,对于它的研究也应更深入,以便更快更准地掌握学分银行制度的发展现状.基于此,对学分银行制度进行研究,并提出以下几点建议:追溯基础理论,界定概念;加强国家顶层设计,健全管理体系;突破制度研究障碍,整合实践成果;纳入终身教育体系,打破领域壁垒.     

近二十年国内歌曲翻译研究综述

歌曲是中外文化传播与交流的重要桥梁之一,而歌曲翻译是融合文学、翻译与音乐三个不同领域的实践活动。文化传播活动旨在促进不同民族间的思想文化交流。本文搜集了在2003—2022年间刊载于中国知网上的有关歌曲翻译的文章,进行综述分析,发现国内翻译界对于歌曲翻译研究日益重视,研究内容逐渐丰富,研究视角不断更新,但仍存在英汉和汉英研究比例失衡,不同的歌曲类型并未得到同等重视的问题。     

近二十年国内新加坡职业教育研究综述

新加坡职业教育取得巨大成功,也引起了众多学者的关注。文章梳理了近20年来国内学者关于新加坡职业教育的研究成果,指出研究成果集中体现在四个方面。在此基础上,文章对相关研究成果的特点进行了归纳,并提出了研究展望。     

借基础教育课程改革之东风推动高师院校课程体系的变革

高师院校是培养中小学教师的摇篮,师范教育的课程设置直接影响到来来教师知识结构的合理构建.随着我国基础教育改革的深入和教师专业化进程的加快,高师课程体系存在着诸多问题,高师院校只有更新教育观念,实施真正的素质教育,加大教育科学课程比例,才能培养出大批适应未来基础教育所需的新型教师,更好地为基础教育服务.     

高校课程资源配置研究综述

优化配置高校课程资源,对于提高课程资源利用率,推动高校课程改革具有重大意义。目前,关于课程资源,学者们对课程资源的相关理论、课程资源开发与利用进行了系统的研究;关于资源配置,学者们对高等教育资源配置主体、人财物等具体资源的配置以及高等教育资源配置方式、模式等理论进行了研究;关于高校课程资源配置方式,学者们既有关于高校课程资源配置的系统研究,也有相关的具体研究。总体来看,我国对高校课程资源配置的研究缺乏系统性、理论性。借鉴国外先进经验和成功实践,紧密结合国内市场经济的发展要求,尝试构建适合我国高校可持续发展的课程资源配置模式,具有重要的现实意义。     

试论高校校园文化建设的实施方略

高校校园文化建设对高校自身的建设与发展以及人才培养产生着重大影响．加强校园文化建设是建设和谐校园和营造优良学风的有效办法，也是提高人才培养质量，加强和改进师德建设与大学生思想政治教育的有效途径。本文试图从组织文化学视角阐述高校校园文化的内涵、特征、内容、功能与形成机制，提出高校校园文化建设的实施方略，对高校开展校园文化建设具有借鉴意义。