如何让学生轻松高效地上好高中数学复习课

高中是学生生涯中十分重要的一个阶段,高中的学习与学生以后的发展有着直接的关系,随着高考形势的越来越严峻,对教师教学和学生学习都有了更高的要求.数学是高中学习中十分重要的一门课程,数学的复习学习是学好数学的一个很好的方法,但是,如何有一个高效的数学课堂,是现在高中数学教育中所面临的一个重要问题.简要探讨了如何让学生轻松高效地上好高中数学复习课的有关问题.     

高中数学导数知识的学习体会

高中阶段是一个非常重要的时期,尤其对高三的学生来说,如何在高中的学习阶段熟练地掌握和运用数学知识的理论和概念,解决数学学习过程中遇到的各种问题,是当前学生的数学学习中所面临的首要问题之一。而数学导数学习方法的推广和应用,对于高三学生数学学习效率的提升具有极大的促进作用。笔者就高中数学导数知识的学习体会进行了简单的分析和探讨。     

加强针对性和有效性帮助学生尽快适应高中学习生活

对能进入高中学习的大多数初中毕业生而言,高中是一个全新的生活和学习环境,他们会面临许多新的挑战,学校应做好初高中的衔接工作,以帮助学生尽快适应高中的学习生活。     

探究高中体育教学中的训练教学

高中阶段的学生即将面临高考,课业任务很繁重,心理压力自然而然会很大。而高中的学生学习时间很紧迫,所以参加体育课,可以帮助学生释放压力,缓解紧张的高中生活,减轻学生的心理压力,从而促进学生的学习。下面,本文就高中体育教学展开叙述,具体讲解相关体育训练的问题。     

初高中历史课程实施的过渡性研究

高一历史课程实施过程中面临的一个重要问题就是帮助学生快速适应高中历史课程,顺利实现初中历史学习到高中历史学习的过渡。要解决这一问题,必须了解初高中学生在认知发展过程中呈现的阶段性和连续性特点,这是顺利实现过渡的心理条件;必须解读和比较初高中历史课程目标和内容,这是实施历史课程的依据;必须清醒认识在高中历史课程实施中与初中历史课程实施相脱节的事实,这是探寻高中历史课程有效     

高中地理小组合作教学研究

高中教育对于每一个高中学子来说都是十分关键的阶段,高中课业不但压力更大,面临的难题和挑战也会增加,尤其是高中地理学科的学习。因此在高中地理教学中,教师要为学生寻找适合他们的学习方法,优化教学,从而最大化地帮助学生进步。     

促进新高一学生英语学习策略管窥

初入高中的学生在开始高中英语学习的第一个学期中会面临诸多有关如何适应高中英语学习方面的困难和挑战。教师要深入了解学生在英语学习方面的个性化情况,发挥学生个体在英语学习方面的优势,带动学生群体学习英语的积极性和主动性。同时,有效利用学生在初中英语学习中养成的良好学习习惯,将学生的英语学习思路引导至高中学习的轨道,使学生在英语学习中,发挥长处,优势互补,在困难面前有帮手,迎接挑战有良策,以尽早适应高中的英语学习。     

巧创情境 优化课堂——高中英语教学中应注意的问题及解决措施之探讨

正学生对英语的学习,一般在小学三年级就开始了,到高中时期为止,已经至少学习了七年之久。然而,有些学生在上了高中之后,依然对英语一无所知,不仅词汇量达不到,阅读能力也着实一般。作为高考三大学科之一,英语的重要性自然不言而喻,如何学好英语,也因此成为教师与学生茶余饭后经常讨论的问题。随着英语教育的改革,学生在英语学习方面也面临着许多新增的问题,这对英语基础薄弱的学生来说,无疑是高考路上一个巨大的绊脚石。教师     

如何克服学数学的困惑

学生由初中升人高中将面临许多变化，受这些变化的影响，学生不能尽快适应高中学习，学习成绩大幅度下降，甚至过去的尖子生可能变为学习后进生．高一是数学学习的一个关键时期．对众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折，我想造成这一结果的主要原因是这些学生不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成成绩滑坡．     

初高中英语教学衔接之我见

如何让学生尽快地进入高中学习的状态,是一个普遍存在的问题,不能做好衔接与转化,就会使学生对高中阶段的学习产生恐惧心理,从而失去学习兴趣,丧失学习信心,导致不良后果.如何解决初高中英语衔接问题,是高中教师应该考虑和解决的一个重要问题.从基础方面做好初高中的衔接,优化教学环境,让学生养成良好的学习惯和关爱学生,是做好教学衔接工作的关键.     

浅谈非正式学习在高中信息技术教学中的应用

随着素质教育改革的深入进行,高中信息技术课程备受关注。如何有效的发挥学生学习的积极性,激发他们的潜能,提高高中信息技术课堂时效性,是每一位教师所面临的现实问题。本文从非正式学习的意义出发,对于非正式学习在高中信息技术教学实际应用提出了相应的改进措施,以实现提高学生信息素养和学习能力的目标。     

高中数学学习方法调查报告

高中数学在学生高中学习阶段起着举足轻重的作用,学生从初中跨越到高中,选择合理的学习方法是每个学生都要面临的问题。很多高中生都反应在数学上花的时间最长,可还是学不好。这是目为,自己对于数学的学习方法是有问题的。下面,笔者总结了一些高中数学的学习方法,望对大家有所帮助,也欢迎批评和指导。     

从初高中衔接谈高一数学教与学

初高中的衔接是每个高一教师和新生所必需面临的一个问题,而当前的初、高中教材,给教学衔接带来的不仅仅是教学内容上的负担,还有教学方式、学习方法、学习心理等方面的影响．本人在先后完成了多轮初、高中的循环教学后,认真分析思考这个问题,本文从初高中数学知识的衔接中存在的问题,谈教师的教和学生的学．     

高中数学自主学习方式 ——学生调查问卷分析报告

高中阶段,数学学习内容多、难度较大,如何高效率地学习数学,培养学生自主学习的意识是当前课程改革的重要目标及深化教育事业实现发展的必然要求.本调查对延安市的一个省级示范高中、一个省级标准化高中、两个市级示范高中的高一、高二共1000多名学生在自主学习的认知策略、元认知策略和资源管理策略的问卷调研分析,发现教师培养学生自主学习的认知策略存在的问题和学生自主学习数学的积极性的问题,提出合理化的建议不断完善自主学习高中数学能力的策略,让自主学习的能力成为学生终身发展的助推剂.     

怎样做好初高中数学教学的衔接

学生由初中升入高中将面临许多变化,受这些变化的影响,学生不能尽快地适应高中学习,学习成绩大幅度下降,甚至过去的一些尖子生也可能变为学习的后进生,很多学生感叹：＂我对数学已投入了大量的精力和时间,但高中数学太难了＂,导致对学习失去了信心。如何衔接初高中数学教学,提高高中数学教学质量是一个十分重要的问题,笔者结合自己多年的教学实际,从下面三个方面谈一下自己的看法。     

浅谈高中语文教学方法

随着我国的教育事业的不断进步,高中教育是学生学习发展的关键阶段,高中是一个学生思考判断能力不断成熟的阶段,而语文作为学生学习发展的主要课程之一,包含我国华夏民族的智慧结晶。主要阐述了有关高中语文的教学方法,高中语文课的重要性,以及教学中出现的问题,依据问题解决问题,提高学生学习语文的能力。     

浅析微课在高中数学教学中的应用策略

微课是中国在经历新课改之后新出现的一个教学方法,对于高中阶段的学生来说,在高中阶段的学习,他们将会面临很大的难题。因为高中的教学内容比起初中的教学内容会有很大的改变,因此学生在学习的时候可能会因为对某些学科的不理解,造成他们对本门学科产生一些不好的学习情绪。数学作为学习的一个重难点在学习起来会有很大的难度,高中数学在学习的时候更是难上加难,它对学生提出了更高的要求,除了一些基本的学习方式之外,也增加了很多的难度。不同于以前的知识,高中时期的数学知识不是一些具体的公式就可以得出结论的,它有很多知识点都是抽象的,需要学生不断的去理解才可以更好的进行学习。     

高中信息技术学科的教学拓展研究

随着《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》的出台和相关新教材的投入使用,江苏的高中信息技术教师在教学时普遍面临一个问题:初高中内容高度重复,学生学习动力不足.在这种情况下,如何既能不偏离高中新课标的要求,又能适当拓展,让学生学有所得,作者结合自己的教学实践给出了一些可行的建议.     

新形势下高中体育教学的思考

在我国的教育中,高中阶段可以说是最为关键的一个阶段,被很多学生认为是决定命运的学习阶段。然而,受到应试教育的影响,高中的体育教学显得越来越枯燥,缺乏趣味性,使学生的学习压力难以得到释放。作为新时代的体育老师,如何面临新形势下的体育教学,这是一个很值得思考的话题。如何培养学生的体育运动兴趣,养成良好的运动习惯,对于学生的学习和成长都是有重要意义。     

如何在高中思想政治教育中减轻学生的学习压力

高中阶段的大部分学生都将要面临有“千军万马过独木桥”之称的高考,学习压力不言而喻,因学习带来的沉重的心理负担,是许多高中学生所面临的问题。而对于正处于青春期的他们来说,过重的心理负担将会影响心理的健康,而心理的健康与否又直接影响他们未来的成长道路。高中思想政治这门学科对学生世界观、