基于文化差异的来华留学生突发事件应对机制研究

据统计,截止到2010年底,来华留学生的数量已突破了29万人次,而且每年都有数十万名留学生来中国高校进行长期或短期的学习。随着其数量的增加,其突发事件频发,建立相应的应对机制迫在眉睫。该研究将结合一定的来华留学生突发事件案例处置,以文化差异和危机管理为理论基础,分别从留学与留学生之间,留学生与中国学生之间,留学生与中国管理人员之间,以及留学生与学校管理制度之间分析来华留学生突发事件的产生原因、实际应对中的问题及相应的应对机制,旨在为高校应对来华留学生突发性危机事件提供参考,同时丰富公共危机管理的理论。     

突发事件应对中思想政治教育工作探论

突发事件是人类社会发展过程中不可避免发生的事件.按照成因,突发事件分为自然性突发事件和社会性突发事件.研究突发事件的应对措施对于构建社会主义和谐社会具有重要的意义.思想政治教育工作作为党一切工作的生命线,自然也对突发事件的应对起着重要的作用.     

在应对高校学生突发事件中辅导员作用探析

近年来,社会问题多发,逐渐波及高校.高校成为突发事件的重要发源地.不仅冲击着高校维稳工作,也一定程度上影响社会稳定.高校突发事件因其事发地特殊性和涉事群体的特殊性而备受关注,也逐渐成为学者、专家以及高校管理者的重视和研究方向.辅导员是维护高校稳定的重要力量,在应对高校突发事件中起着重要作用.     

加拿大 多伦多中国留学生自编应急手册

【温尼泊华人网】据加拿大《世界日报》报道,多伦多大学的中国留学生社团最近出版了《留学生应急实用手册》,以帮助留学生应对生活和学习中发生的突发事件。     

高校突发事件与辅导员应对策略初探

随着我国高等教育事业的发展,高校突发事件日渐增多,有些甚至直接影响到学校的正常教学秩序,影响到国家和社会的稳定。辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的主力军,在高校应对突发事件中起着重要作用。文章就高校突发事件的概念、类型、特点、成因等展开分析,探讨如何发挥高校辅导员的思想政治教育和应急管理能力,妥善应对各类突发事件。     

积极防范有力监控勇于拓展——辅导员加强突发事件应急管理能力研究初探

近年来,随着在校大学生人数不断增加,高校中学生突发事件时有发生,对稳定工作提出了一定的挑战.辅导员因其工作的便利性和特殊性,往往是最先介入学生突发事件的教师群体,因此应加强其对此类事件的应急管理能力.辅导员应通过总结经验、实时跟踪不断提高防范能力、监控能力和善后能力,并在工作中积极寻求应急管理能力的拓展空间,从预警理念、应对能力、自我教育等多方面进行有效探索,切实预防突发事件的发生.     

“留管“工作中突发事件的预防与处理

随着越来越多的外国留学生来到我国学习,“留管”工作中突发事件的预防与处理,对招收留学生的院校来说是一项重要的工作。本文详细阐述了“留管”工作中突发事件的类型与诱因,提出了应对突发事件的预防和应急机制。     

试论政府对突发事件的危机管理

突发事件的突然性、复杂性特点和当前的客观现实决定了我们必须对突发事件实行危机管理.目前我国已经初步建立了一些危机管理体制,但从总体上看我国应对突发事件的危机管理体制还不完善,在运作过程中还存在许多问题.要做好突发事件的危机管理,我们必须做好危机发生前的组织管理、危机发生后的战时管理以及贯穿于危机全过程的信息管理和法律管理.     

学生突发事件与伤害事故应对措施的研究

目前社会各界越来越关注学生在学习生活中发生的突发事件与伤害事故.诸多院校也相继推出了应对突发事件与伤害事故的应对措施,预防和教育方法.本文将从不同方面对学生突发事件与伤害事故的发生及其应对措施作细致的讨论与研究.     

高校学生突发事件的成因及对策

近年来,受各种因素的影响,高校学生突发事件的发生频率不断增加,这已是影响高校和谐稳定的一个重要因素。文章通过分析高校学生突发事件的主要表现、特点和成因,提出应对突发事件的措施,力求创造和谐的校园。     

关于加强“突发事件应急管理”课程建设的思考

在突发事件不可避免地要高发的严峻现实面前,加强"突发事件应急管理"课程建设,对突发事件发生、发展、演变的规律和特点进行认真研究,为党委、政府和公安机关科学防范、正确应对和处置突发事件,具有重大的现实意义和深远的历史意义.     

思政教育角度研究高校突发事件的特点及处理

随着社会发展和科技进步,高校突发事件的成因趋向于多样化,各类社会化问题不断出现。区别于其他的社会群体,大学生群体有着其自身所处环境产生的特殊性,具有有别于其他社会群体的特征。思想政治教育在我国高等院校教育中有着极其特殊的地位和作用,比如能维护社会稳定、为教学科研提供智力支持和精神动力。应对高等院校中发生的突发性危机事件,既有技术管理问题,更存在着思想教育、心理异常防控等问题,思想政治教育通过党的优良作风建设和坚定的政治信仰优势,在应对这一系列校园危机时发挥着积极独特的作用。     

新媒体环境下高校突发事件公共舆情应对策略

新媒体的产生和壮大不断改造着舆论生态,也对高校处理突发事件构成了新的挑战。从公共关系、危机管理和新媒体的特点等不同角度,分析新媒体时代高校在应对突发事件公共舆情的工作中存在的主要问题及成因,结合高校思政教育工作和学生管理工作的经验与思考,提出了强化高校公关形象建设和制度建设,增加信息透明度和体现真诚的态度,针对新媒体的特点采用对症下药的应对技巧等措施,对高校进一步做好这项工作提供了有益的建议。     

高校学生在突发事件中的群体心理特征及其应对机制——以西南科技大学在“5.12”地震及“甲流”防治中的应对为例

高校校园是一种学生群体密集聚居的特殊社区,这种特殊性在突发事件发生时,使学生群体有着特定心理特征,与之相应的,高校突发事件应对机制的制定和运行必须与这些特征相适应。本文在对西南科技大学部分既经历了2008年"5.12"地震又经历了2009年的"甲流"防治的全过程的学生进行调查的基础上,就高校校园突发事件中学生群体心理特征及其应对机制进行了分析和探讨。     

突发事件政府应急管理的问题与对策

本文重点分析和归纳了我国政府在突发事件应急管理上所存在的主要问题和不足;并有针对性地提出了加强我国政府在应对和处理突发事件的应急管理建议和策略.     

高校突发事件成因及应对策略探究

随着我国社会的不断变革,原来宁静的高校不再安静,突发事件越来越多,学校安全受到严峻的挑战．．当前高校管理部门影响应对“突发事件”不够及时灵活．不能及时处理原因日趋复杂的突发事件,也不能满足公众和师生对管理部门高效处理突发事件的期望。如果有正确的突发事件预警体系,恰当的突发事件应对措施,那么突发事件就可以得到有效的预防。一旦突发事件发生,管理部门就能沉着应对,其后果也就不会严重。因此,研究高校突发事件的预防和应对策略是非常重要而迫切的。     

积极防范 有力监控 勇于拓展——辅导员加强突发事件应急管理能力研究初探

近年来,随着在校大学生人数不断增加,高校中学生突发事件时有发生,对稳定工作提出了一定的挑战。辅导员因其工作的便利性和特殊性,往往是最先介入学生突发事件的教师群体,因此应加强其对此类事件的应急管理能力。辅导员应通过总结经验、实时跟踪不断提高防范能力、监控能力和善后能力,并在工作中积极寻求应急管理能力的拓展空间,从预警理念、应对能力、自我教育等多方面进行有效探索,切实预防突发事件的发生。     

应用安全科学理论应对学校突发事件

安全问题是一个人命关天的问题.现就如何应用安全科学理论应对学校突发事件,谈一些浅见. 一、学校突发事件的特征 一个时期以来,食物中毒、拥挤践踏等各类突发事件在各级各类学校时有发生v已经成为公众关注的突出问题.各种突发事件的发生,不仅危害到师生的人身安全,也给广大家长带来了心理的担忧,并直接影响到学校的教学秩序和社会形象.因此,学校亟需加强安全教育工作,切实做好各种突发事件的管理与应对.学校突发事件有自然因素引起的,也有人为因素引起的,归纳起来有以下基本特征:     

浅谈突发事件的预防准备

要有效科学地应对突发事件,应该改变我们应急工作中存在的"重处置、轻预防"的现象,要把应对突发事件的重心转移到突发事件发生前的预防准备工作上来;要强化危机意识,强化忧患意识和责任意识;要抓好日常管理,将突发事件遏制在萌芽状态;要不断完善应急预案,用确定性的充分准备来应对不确定性的突发状况;最后,要注重应急训练演练。     

浅析学生管理中的突发事件及处理

文章针对学校有可能突发地形成各类事件,在这些事件中存在着各种法律关系,如何依法加强学校管理,如何防止与减少事件的发生与隐患,如何应对突发事件,在这些突发事件中学校应当承担哪些法律责任,本文就此提出了自己的认识.