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本文联系教学实践,分析目前农村中学生物学教学中普遍存在的一些困境以及农村学生学习生物学知识时产生的问题,提出人文精神的缺失是导致所述症结的原因之一。针对这些问题,从教育目的、学科属性、科学教育和人文教育相结合、教育要回归生活诸方面阐述了在农村中学生物学教学中加强人文精神教育的必要性及其思考与建议。 相似文献
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陈修义 《小作家选刊(小学)》2011,(5):30-30
黄河三角洲是我国乃至世界暖温带地区保存最完整、最典型、最年轻的湿地生态系统,区内自然环境独特.丰富的石油资源.生物资源,地质地貌及人文旅游资源等,为乡土地理教学提供了丰富的素材.是地理教学良好的载体。在中学地理教学中因地制宜的利用学生熟悉的这些乡土地理教学资源可以拉近学生与地理学习之间的距离,不仅可以丰富学生乡土地理知识,客观的认识家乡.还可以帮助学生树立正确的资源观、环境观和人生观。 相似文献
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思想道德教育是素质教育的核心、灵魂。实施思想道德教育是帮助学生树立崇高道德理想、科学信念、正确人生观和良好道德品质的需要。在新的历史时期,农村中学思想道德教育面临着新的挑战。本文指出农村中学思想道德教育现状存在的不足,即对思想道德教育重要性认识不足;教育形式单调、方法落后;专职教师队伍不健全,素质有待提高;社会、家庭、学校教育未能有机结合。在此基础上提出了遵循思想道德教育的基础原则,解决农村中学思想道德教育问题的一些实际对策。 相似文献
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当前农村中学由于受信息、资源、环境、人力、财力、学生兴趣爱好等各方面的影响.物理教学与城区存在较大差距,特别在学生的探究活力方面尤其明显。为此,如何根据农村现状.利用现有的资源环境.充分调动学生的学习探究能力是当务之急。 相似文献
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孙亚 《中国科教创新导刊》2009,(21):48-48
《语文课程标准》指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。"课堂教学和社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语文课程资源而发挥应有的教育功能。农村中学比较闭塞,只有充分利用语文课堂教学,做到:充分利用资源、遵循教学规律、加强听说训练;把握课程特点、提倡广泛阅读、培养良好习惯;发挥资源优势、鼓励自主探究、进行综合学习。教师只有充分利用好课堂教学,才能迎来语文课程开发的一个又一个春天。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
藏区农村中学,主要是指处于少数民族地区乡镇管辖范围的中学。近几年政府虽然对农村学校加大了投入力度,教育教学水平取得了显著的进步,但相比于城区中学来说,农村中学在教学设备、教学水平、师资水平上都不如城区中学,比如教学设备不健全,教学方法单一,学生不重视语文学科的学习。所以要对当前的教学进行改革,要充分利用好学校当前的资源,灵活使用多种教学方法,充分运用现代信息技术辅助教学,教师要提高自己的综合能力,还要在教学过程中调动学生的积极性,提高学生学习的兴趣。 相似文献
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李春红 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
在农村中学语文教育过程中,古诗词的教学不仅可以使学生的文化底蕴得到提升,也可以对学生的情操进行陶冶,促使学生形成较高的文化综合素养,从而在学生的语文学习过程中古诗词的学习具有极其重要的作用。但是农村中学古诗词的教学存在大量问题,根本无法为学生的语文学习提供帮助,甚至会影响学生的语文学习。因此,在农村中学古诗词教学过程中,教师必须采取有效的教学策略,才能够确保对教学质量与教学效果进行强化。 相似文献
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中学思想品德课的课程目标,决定了思想品德教师必须重视和加强思想道德素质教育。可以说,思想道德素质教育是中学思想品德课的灵魂,而以爱国主义为核心的情感教育是思想道德素质教育的主旋律,教学语言则是教师对学生实施情感教育的最重要手段。一、教学语言与情感教育的含义及关系情感教育,就是通过培养和调动学生积极肯定的道 相似文献
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语文教学作为中学教学主要的组成部分,对学生未来的学习与发展有着重要的意义。联片教研活动的有效开展,能够明显提高教师教学质量,通过对农村中学学科资源及学校研究资源的有效整合,从而提高农村中学语文教育成效,实现增强农村中学语文教学实效性的目的。 相似文献
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开发农村校本课程促进合作互助学习 总被引:1,自引:0,他引:1
林开文 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(2):206-208
开发利用农村校本课程资源,是农村基础教育课程改革的亮点和难点.开展合作互组学习,是学生学习方法改革的方式之一.以课程改革的新理念,联系农村中学生物学教学的现状,阐述开发农村中学校本课程的原则和进行合作互助学习的策略,论述积极开发农村校本课程,促进合作互助学习的展开,从而提高农村中学生物学教学的质量. 相似文献
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人教版中学生物新教材,注重学生的自主学习和学习能力的培养,有丰富的课内和课外阅读资源供教学过程中实施应用,充分发挥生物学的教育功能,提高学生的道德素养、科学素养和人文素养。现就对新教材提供的课内和课外阅读资源如何整合教学,力求达到中学生物学教育目的,提高教育教学效果,提出粗浅的建设性方略。 相似文献
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刘心国 《学生之友(初中版)》2010,(20):4-4
近年来.随着国家对广大农村地区的教育愈发重视.农村的教学条件得到了一定的改善。如何进一步调高农村学生的学习能力.就需要教师改变以往的教师主动、学生受动的教学模式.致力于培养学生的自主学习能力.以此提高学生的综合素质。本文以农村中学课堂教学为例.浅谈如何组织学生自主学习. 相似文献
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<正>当今激烈的国际竞争和我国社会主义市场经济的发展对人才提出越来越高的要求:既要有很高的文化科技素质,也要有很高的思想道德素质。这就要求我们的基础教育必须加强对学生的人文素质教育。中学历史教学可以通过以下途径进行人文教育。一、了解世界各民族的发 相似文献
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中学语文教学是实施人文教育的重要载体。笔者在语文教学一线工作实践近三十年.更加深刻地认识到在平时的教育教学中实施人文教育的重要性和必要性。《瓶课程标准》指出:“在教学过程中.进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情.培养社会主义思想道德品质.努力开拓学生的视野.注重培养创新精神和创造能力.发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣. 相似文献
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情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。新颁布的《高中课程标准》提出关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养。怎样将英语的课堂教学与情感教育结合起来。在教学中渗透德育,使学生在学中用、用中学,促进学生不断发展?笔者认为我们的教材就有很多可挖掘的素材,我们可以利用现有的教学资源.巧妙地在教学中进行情感教育。 相似文献
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关于农村中学思想政治课教学的思考□永厚中学思想政治课是向学生较系统地进行思想道德教育的一门课程。它在中学德育的诸途径中居于特殊地位。在国家教委的领导下,我国中学思想政治课有组织、有计划地进行了全方位的改革实验,广大中学思想政治课教师特别是农村中学的思... 相似文献