素质教育之浅见

素质教育之浅见广西教委副主任余瑾面向２１世纪，教育界很多人士都在思考：教育的发展趋势是什么？尤其是基础教育这一块，要不要转轨，转轨和打下坚实基础的关系是什么？这是人们迫切要了解的问题，也是社会主义市场丝济体制建立后对教育提出的一个新课题。本来教育的功...     

中学语文素质教育之浅见

阅读教学要大幅度增加信息量 ,提高课堂教学质量 ;写作教学要从课本内、课堂内向课外、向社会生活辐射、扩张。要让学生学会观察自然、观察社会、观察人生 ;要让学生学会注重材料的积淀 ,要学会分析、理解材料。素质教育的关键还在于教师本身的素质 ,教师的素质在某种程度上决定了素质教育的成效。     

大学人文素质教育之浅见

人文素质是大学生诸多素质当中最根本、最基础的素质,是人类发展中起基础性作用的品质,对于其它素质的形成和发展具有很强的渗透力和影响力。 如今,许多高校的学科建设和整体水平都迈上了一个新的台阶,人文素质教育受到重视,教学结构不断优化。然而,我们也看到了许多新问题:学生对于语文、美术鉴赏等人文类课程普遍缺乏兴趣,上课应付差事,考试走走过场;讲座、演讲等主旋律文化活动场面冷清,无人喝彩;课桌文化泛滥,影视作品、商业广告、流行歌     

谈高中历史素质教育之浅见

历史教学对提高国民素质和推动社会发展具有重要意义,这是不争的事实。一个国家是否重视历史教学,小则影响该国国民道德品质修养和理论文化水准的高低,大则影响国民和执政者能否正确认识社会现实和社会发展的规律,关系到能否用科学的历史观和历史经验指导自己的行动和正确决策,进而影响社会发展进程和个人事业的成败。     

素质与素质教育之浅见

自《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,党和国家又先后制定了《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等一系列法规文件,突出强调了提高全民族素质是教育的根本任务,强调了劳动者素质的提高对我国科技发展、经济振兴和社会进步的重要意义。...     

物理课堂教学观之浅见

教育要适应未来社会的发展，就必须更新课堂教学观。从学生、教师和课堂的角度，进一步阐述更新物理课堂教学的观念。     

中职人才培养观之浅见

在追求规模办学和高就业率的同时,我们应着眼于人的发展,完善评估体系,以培养中职学生的科学素养和创新精神为前提．多元化、多渠道发展职业教育事业,构建新形势下的人才培养模式。     

中小学教育观之浅见

基础教育是人生的第一课,是整个教育大厦的基石,对于儿童的健康成长、国民素质的提高至关重要。纵观历史,古往今来凡是有远见的政治家、思想家、教育家都非常重视中小学教育。从教育史上看,比较大的几次教育改革,大都首先发端于中小学,中     

中职人才培养观之浅见

在追求规模办学和高就业率的同时,我们应着眼于人的发展,完善评估体系,以培养中职学生的科学素养和创新精神为前提,多元化、多渠道发展职业教育事业,构建新形势下的人才培养模式.     

高中数学教学实施素质教育之浅见

随着＂素质教育＂的深入,对课堂教学提｝n的要求也愈加严格,如何在高中数学教学中实际素质教育,是数学教师迫切需要解决的重要问题。本文主要结合自身教学经验,对高中数学教学中如何实施素质教育提自己的看法。
　　教育改革的目的是培养高素质人才。高中数学是一门基础学科,在提高学生的素质、实施素质教育的过程中起着不可替代的作用。所以,高中数学教师在教育教学过程中,要有意识地渗透素质教育。     

中学语文教学与素质教育之浅见

多年的教学实践说明,语文学科是工具性学科,是学习其它学科的基础。由于它具有思想性、形象性、综合性,所以决定了它在进行素质教育方面具有独特的优势。中学生的语文素质,主要包括思想素质、心理素质、语言素质和文学素质,其中思想素质和语言素质是语文素质的主要表现,下面我谈一谈中学语文教学中进行素质教育的一些粗浅体会。     

当代大学生素质教育研究之浅见

素质教育的任务是面向全体学生,教学生学会做人,学会求知,学会办事,学会健体,学会审美,也包括学会劳动,学会生存,学会创造。这些主要都是在基础教育阶段应当解决的问题。但是,到了大学,高等教育阶段如何与基础教育阶段接轨,如何进一步加强对大学生的素质教育,使高等教育更好地发挥提高民族素质,培养高质量的专门人才的社会功能,这对于高等教育的改革具有普遍的指导意义。     

素质教育的管理理论之浅见

在中小学实行素质教育,需要科学的管理理论来指导,同时也需要一个可行的管理方法体系。素质教育的管理理论和其他管理理论有许多相通之处,但也有其特点。 教育作为上层建筑的一部分,必须与经济基础发展的水平的需要相适应。在社会主义市场经济的条件下,社会各层次、各部门需要的是各方面素质尽可能全面完善的人才。这种人才在改革开放日益深入,     

农村初中实施素质教育之浅见

基础教育的普及程度和质量,对整个民族的科学文化素质和思想道德素质具有决定性的影响,农村的实力和后劲在很大程度上将取决于基础教育水平的高低。基础教育的关键期又是中小学阶段,这一阶段是人的良好素质形成的最佳时期,学生求知欲强,可塑性大,只有在基础教育阶段不失时机地进行素质教育,才能为他们形成良好的素质奠定坚实的基础。根据农村基础教育的具体情况,笔者在以几方面进行尝试。     

高中数学教学实施素质教育之浅见

随着素质教育的深入,对课堂教学提出的要求也愈加严格,如何在高中数学教学中实际素质教育,是数学教师迫切需要解决的重要问题。本文主要结合自身教学经验,对高中数学教学中如何实施素质教育提出自己的看法。     

对实验教学与素质教育之浅见

结合自身体系和珠海校区建设情况，谈论了实验教学、素质教育以及学科实验室建设的问题。     

高中数学教学实施素质教育之浅见

随着“素质教育”的深入,对课堂教学提出的要求也愈加严格,如何在高中数学教学中实际素质教育,是数学教师迫切需要解决的重要问题。本文主要结合自身教学经验,对高中数学教学中如何实施素质教育提出自己的看法。     

语文教学中实施素质教育之浅见

世纪之交,党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,对素质教育的基本精神作了科学精辟的阐述,进一步明确,实施素质教育,要加强和改进青少年学生的思想品德教育;着重培养学生的创新精神和实践能力;构建适应终身学习需要的教育体系。     

物理教学中实施素质教育之浅见

随着科技的进步,社会对知识的积累和更新也提出了更高的要求.传统教育模式已经阻碍了社会文明的进步,从传统教育模式向更适应社会发展的素质教育模式的转变就成为时代的要求.深化教育改革、全面推进素质教育势在必行,这既是时代的需求,也是如今教育理念发展的必然.