新课标高中历史板书创新策略初探

教育控制论和信息论认为,在历史教学系统中,板书既是教师控制课堂教学、把握教学平衡的一种手段,也是历史信息传输的一种有效载体。板书设计没有固定模式,但有章可循。高中历史教师在板书中灵活遵循目的性、系统化、艺术化、互动性、巧用多媒体的设计原则,能达到创新、有效的教学目的。     

试论板书在高中地理教学中的运用

板书作为教师在课堂教学中使用的重要手段之一,是课堂教学过程中不可或缺的一部分。但随着多媒体进入课堂,传统板书教学受到很大冲击。文章结合高中地理课堂教学,阐述板书的教学特征,并从三个方面论述板书在高中地理课堂教学中的具体应用,旨在促进地理课堂教学的优化。     

优化板书设计 预约学习的精彩

正在课堂教学中,板书是一种重要的教学手段。随着科学技术的发展,许多现代化的教学手段已经走入课堂教学,特别是多媒体课件的演示已比较普及,但它不能完全代替板书。板书能形象化地呈现教学的主体内容,清晰地体现教学思路,有利于学生掌握重点和难点,既是教师智慧的凝聚,又是教学思想的体现。因此在课堂教学中,教师要认真研究各种课型,不断优化板书设计,促进师生共同成长。一、基于学情设计新授课板书,激励学生思     

浅析小学语文教学中的板书教学

在小学语文的教学过程中,板书教学一直作为一种重要的课堂教学手段而存在,正确利用板书教学,能够促进课堂教学质量和教学效率。在小学语文教学过程中应当通过转变教师观念、提升教师专业技能、重视学生参与、实现板书教学与多媒体教学方式的衔接和融合等方式,更好的发挥板书教学的作用。     

板书图示设计优化组合刍议

板书图示是指教师在黑板上书写的文字、符号、线条、简表、图形等。大多数语文教师的共识是,板书图示是教学过程中不可缺少的部分,是完成教学任务的重要一环。作为教师在课堂上传递信息的一种手段,它与口头语言、教学态势等相辅相成,而且以其直观性给学生留下深刻印象。几乎没有语文教师不重视板书图示的设计和使用的。问题是,从优化课堂教学的要求来看,要提高板书     

小学语文教学中的板书教学策略探讨

板书教学属于非常重要的课堂教学手段,板书是教师利用黑板来板书出文字、符号、线条等,帮助学生快速地理解知识,提升课堂教学质量。小学教师需要积极转变教学观点和教学方法,提升教师的专业技能水平,把板书教学跟多媒体教学模式相结合,从而把板书教学作用更好地发挥出来。     

浅谈初中语文阅读教学板书设计的基本原则

板书就是用简洁精练的文字语言,搭配合适恰当的符号图式,来向学生传授知识的教学形式。它是课堂教学的重要辅助手段,也是学生学习的重要媒介。在语文阅读教学的板书设计中,应遵循梳理文本的脉络、体现教学目标、突出重难点、精练书写语言等原则,从而最大限度地实现语文阅读教学板书的科学化和艺术化,让学生在收获知识的同时也能获得美的享受。     

新课程改革下高中语文板书设计

语文板书作为传统的辅助教学的手段,是完成语文课堂教学任务的重要手段之一。一定意义上讲,板书设计就是一节课的＂导游图＂,好的板书设计可以增添课堂教学中的强化效应和思索效应。在新课标下,教师更要在认真总结语文板书传统特性的基础上,充分发挥各学科板书在语文课堂教学中的独特作用,优化语文课堂教学。     

学会多角度、多侧面设计板书

学会多角度、多侧面设计板书□广西武鸣县教师进修学校潘福坚廖增辉板书,是教师在课堂教学活动中不可缺少的一个部分。教师借助黑板、粉笔等媒体,有机配合教学讲析、展示教学内容的板书,有助于完成教学任务,实现教学目标。然而课堂教学中的板书要能充分发挥其教学功能...     

浅谈教学板书

板书是教师在课堂教学中使用频率仅次于语言讲授的教学手段,在课堂教学中起着举足轻重的作用。在教学中,教师不但应掌握板书书写的各种技法,而且更应注重板书的内容设计和艺术性。     

浅谈政治课教学中的几种板书形式

板书,主要是课堂教学时教师在黑板上书写的文字以及帮助学生理解教学内容而做的黑板画。板书是教学内容和教学过程的表现,是教师引导学生学习、理解、记忆的手段,教师应根据教学的实际需要来选择和设计板书。我在政治课堂教学中,常采用以下几种板书类型:     

浅谈教学板书

板书是教师在课堂教学中使用频率仅次于语言讲授的教学手段,在课堂教学中起着举足轻重的作用。在教学中,教师不但应掌握板书书写的各种技法,而且更应注重板书的内容设计和艺术性。     

谈中学历史课教学的板书设计艺术

板书是中学历史课课堂教学的重要手段之一,是课堂教学的重要环节,在一定程度上反映教师的授课水平,历来受到广大教师的高度重视。但也有不少青年教师不注意板书的设计和技巧,板书随意、零乱,无次序,无美感,内容无联系,教学效果不好。本文结合自己在课堂教学中的实践谈一谈对板书设计的看法和做法。板书一般可以分为板书、板演、板画三种形式,中学历史课堂教学主要是板书。即指教师教学时在黑板上进行书写示意。教学过程中为避免板书的盲目性和随意性,充分发挥板书的教学功能,教师根据教学之需要,精心构思,拟订出板面书写的设计…     

发挥板书引领作用 提高科学教学实效

板书是一门课堂艺术、一种可视语言,也是课堂上教师常用的教学手段。随着新型教学技术手段的大力推广与应用,以及教师队伍中一大批年轻教师的加入,板书的功能越来越被弱化。从教师层面来看,板书是执掌在教师手中的一种"引领"工具。作为教师,应多关注板书的引领作用,充分体会板书在课堂教学中的巨大效应,重新强化板书的功能,使板书成为提高课堂教学效益新的增长点。     

板书在优化课堂教学结构中的作用

板书通常指教师在上课时所写的与教学内容相关的粉笔字。具体地讲,即教师根据教学的需要,提纲挈领地在黑板上写出的文字、数目或画出的图表。它受制于文章的文路、教者的教路和学者的学路,但也并不是其被动、消极、刻板的机械反映。精心设计的板书,对教者的教路,即课堂教学的结构具有能动的反作用,是实现课堂教学结构最优化控制的重要手段之一.本文试图根据自己的教学实践, 对板书在优化课堂教学结构中的作用谈点粗浅的看法,以达到抛砖引玉的目的。     

掌握课堂教学板书技术

板书,主要是指课堂教学时教师在黑板上书写的文字、符号以及为帮助学生理解教学内容而绘制的图表。 板书是我国教师上课最常用的一种教学手段,它直接影响着教学质量及效果。课堂教学板书技术是教师必备的基本功之一。     

初中数学教学应多媒体与板书有机结合

<正>在数学课堂教学中,适时地将多媒体和板书有机结合,能增加教学的有效性,提高学生综合素质,满足学生多方面发展,真正提高数学课堂教学质量。教师在教学过程中,板书是传统课堂教学的重要手段。而今,如何利用板书来完善教学目标,也是不容忽视的课题。一、板书的重要性和局限性教师在教学中导入新课时,要板书章节标题;引入概念时,要板书定义;探索规律、研究性质时,要板书定理、法则;证明、解题时要板书过程等等。通过板书     

坚守本质——结合多媒体技术优化小学语文板书

板书是课堂教学的重要手段和组成部分,也是教师教学水平与综合素质的表现。那么,随着多媒体技术的快速发展,板书如何更好地传承与创新呢?笔者通过自己多年教学经验的总结,觉得在信息技术高度发达的时代中,小学语文的教学应坚守本质,并结合多媒体技术优化课堂板书,激活动力,提高教学质量。     

板书设计之美

板书是课堂教学的重要组成部分,它既是课堂教学信息的静态表现,又是课堂教学活动的动态体现。随着课程改革的深入,板书这一传统的教学形式逐渐被人们所重视,越来越多的教师注重板书的精心设计,将板书有机地融入教学过程,与其他教学手段相互配合,促进了课堂教学效益的最优化。     

浅谈板书设计在中学物理课堂教学中的作用和优化

物理课堂板书是课堂教学的重要环节,是教师课前备课时不可忽视的一部分,有效地设计和利用好课堂板书有助于提升物理课堂教学效果。合理的设计和优化课堂板书能体现授课教师的教学基本功和教学设计思路,优秀的板书设计能帮助教师把握课堂节奏,从而使其更从容自信地开展课堂教学活动。课型和教学目的不同,物理课堂板书的形式也有所不同。对于学生而言,教师精心设计的教学板书能帮助学生思考和记忆物理知识,提高自主思考能力。