语文板书优化论

语文板书优化是语文课堂教学优化的一个重要内容。要优化板书首先教师要有“优化意识”，即精品意识、服务意识、效率意识、民主意识和研究意识。其次要有“优化标准”，即范化、简化、序化、强化、深化、智化、趣化、美化、网络化、多样化标准。再次要有“优化措施”：提高修养、优化主体，钻研教材、优化内容，选好角度、优化构思，运用电教、优化手段，依靠学生、优化受体。     

教学板书分类论

在我国 ,186 2年清代京师同文馆最早开始进行班级授课 ,板书也就出现 ,距今约 14 0余年。自黑板出现后 ,从事教育工作的研究人员及广大教师不断改进板书的形式内容 ,探索研究板书的艺术 ,这为我们提供了许多“板书学”研究的基础材料。虽然近年来“板书学”研究方兴未艾 ,但是由于缺乏理论指导 ,仍不规范、科学。特别是在板书分类问题上 ,更是形式杂乱 ,错误百出。基于板书分类的杂乱 ,不规范 ,不科学 ,研究板书分类的原则和标准犹为重要。我们认为 ,板书分类应遵守以下原则 :(1)标准统一原则。从写作学角度讲 ,分类其实是一种说明方法 ,其…     

教学板书特征论

教学板书是教师利用黑板(广义上包括电教媒介),运用文字、符号、线条、表格、图形辅助教学的一种基本的教学手段。教学板书作为教师课堂教学不可或缺的工具,有教育性、科学性、艺术性、实用性等基本特性。一、教育性教学板书是教材的反映,教材具有文道合一、传承文化、表达信息     

教学板书审美论

板书是艺术品,具有艺术美。美的板书往往具有永久的魅力,能给人以巨大的美感享受。我们认为,板书审美标准有三条。 形象、科学地反映教材。“美”有客观性。这主要是指它能动地反映社会生活和自然景观。板书的美也同样具有客观性,即反映教材的科学性,并且美的板书在反映教材方面具有自己的特点。它往往借助典型的手法,反映教材深刻、集中、形象、典型,富有艺术感,能引起人们丰富的联想和     

论英语课堂教学中的板书艺术

虽然多媒体技术已被广泛地应用于英语课堂教学之中，但作为传统教学手段的黑板依然起着不可或缺的作用。只有将两者有机地结合起来，才能更好地促进英语教学。     

论板书在信息技术教学中的应用

一支粉笔、一块黑板是教学过程中常用的板书工具,有效的板书犹如画龙点睛,能使课堂效果清晰明朗、立竿见影。随着多媒体技术的不断发展,大部分教师都能充分应用各种多媒体技术于教学中,为提高教学效率提供良好平台。然而部分教师过于追求多媒体教学手段,忽略传统板书教学手法,特别信息技术教师容易忽视板书在教学中的重要应用,本文从板书的设计、生成、作用等多方面论述信息技术教师如何利用板书有效增强课堂教学效果。     

论语文课堂教学中板书的重要性

随着新课程理念的不断深入,板书在当今语文课堂教学中的作用也越来越大。它不仅能灵活地接通教学思路,有效提高学生的学习效率,而且还能陶冶学生的情操,提高他们在书法、绘画等方面的综合素质,以达到提高课堂教学效率这一最终目的。当然,现代课堂教学对板书设计的要求也越来越高,板书质量的高低还要取决于教师自身综合素质的高低。只有不断提高教师自身的综合素质,板书设计的质量才会越来越高,也就能更有效地提高语文课堂教学的效率。     

论板书在语文教学中的作用

在传统的语文课堂教学中,板书设计是不可或缺的环节,随着信息技术手段的使用,加上语文课堂教学的特殊性,板书设计在语文课堂教学中的作用日渐被忽视,特别是那些擅长使用多媒体的年轻教师们往往不看重板书这一环节。笔者以为课堂教学的板书环节很有必要,也要花精力去思考,去琢磨,因为板书有很多作用。一、板书展示出本课的精髓所在常有这样的语文课堂,学生听得认真,课堂气氛也很热烈,但一节课下来学生却往往不知道究竟学到了什么。分析原因,不是课堂讲授不精彩,而是缺少板书内容,     

浅谈教学板书

板书是教师在课堂教学中使用频率仅次于语言讲授的教学手段,在课堂教学中起着举足轻重的作用。在教学中,教师不但应掌握板书书写的各种技法,而且更应注重板书的内容设计和艺术性。     

精心设计板书 优化课堂教学

板书是教学设计中的画龙点睛之笔,是一节课教学内容的高度浓缩。好的板书能把学生的视觉与知觉完整地统一起来,提高学生的记忆力和理解力。本文分析了课堂教学中板书设计存在的问题,提出了板书设计应注意的事项,并强调了板书设计的重要作用,教师应根据不同的课型特点,精心设计板书,优化小学英语课堂教学。     

浅谈教学板书

板书是教师在课堂教学中使用频率仅次于语言讲授的教学手段,在课堂教学中起着举足轻重的作用。在教学中,教师不但应掌握板书书写的各种技法,而且更应注重板书的内容设计和艺术性。     

浅说教学板书

教学板书,是指教师根据教学的需要在教学用具(主要是黑板)上以书面语言或符号进行表情达意、教书育人的活动。教学板书对课堂具有重要作用,是对教学内容的加工和     

教学与板书

教学与板书马志清４０年代，我从小学考入了一所很有名的中学。开学的第一节课是《植物》。铃声一响，只见一个年轻的女老师走进教室，起立，敬礼之后，她用温和而庄重的目光环视了我们一下，开始讲课。她轻声细语，娓娓而谈，边讲边在黑板上写，象一股清流从她手下自然...     

教学与板书

一堂成功的阅读课，离不开精心设计的好的板书。板书是教学中的一种艺术。现在教师对板书的美感要求越来越高，我认为好的板书必须简明扼要、条理清楚、有一定的美感。具体讲，板书设计要注意以下几点：     

教学板书艺术

教学板书是教师曾遍使用的一种重要的教学手段和表现形式,是师生在课堂上最简易的利用视觉交流信息的渠道。在一定意义上来说,教师高超精湛的教学板书艺术是打开学生智慧之门的钥匙,是教师教学风格的凝炼和浓缩。教学板书艺术,是教师教学艺术的重要组成部分。 一、教学扳书艺术的重要意义 教学板书是指教师根据教学的需要在教学用具(主要是黑板)上以书面语言或符号进行表情达意、教书育人的活动。优秀的教学艺术家们是非常重视教学板书艺术的运用     

论小学英语课堂教学板书的合理使用

板书是教师讲课时在黑板上所标示的文字、图形和符号等。在所有的直观教学媒介中,板书是最普通、最重要、最灵活的。但也许因它过于被人所熟悉,而往往被忽视或使用不足、在多媒体技术飞速发展的今天如何合理地使用板书更值得我们思考。实践证明,板书在小学英语课堂上的使用应注意体现教学目标、教学重难点,书写要规范,巧用彩色粉笔等。     

论微格教学中板书技能的计划性

板书的计划性原则要求教师精心设计板书并且按照设计完成板书,不仅体现了教师掌控教学过程的能力,还可以促进教师提升教学能力。结合板书的计划性原则的内容和意义,分析目前微格教学中板书计划性存在的问题,并提出相应的解决对策,为教学参考。