磁铁性质的教学片断实录和教学评析

教学片断实录 :师 :同学们 ,我们先来玩个游戏 :这是一个纸盒 ,这是一支铅笔 ,如果把铅笔放在纸盒的斜面上 ,铅笔会怎样呢 ?生 :铅笔会滚下来。生 :铅笔会沿着斜面滚下来 ,还会摔在地上。师 :那请看好 (演示铅笔沿斜面滚落下来 ) ,果然铅笔沿斜面滚下来了 ;这一次 ,换一支同样的铅笔再做一次试试看 ,咦 !铅笔怎么没有滚下来呢 ?学生小声议论开了。师 :猜一猜其中有什么秘密 ?生Ａ :可能第二次的铅笔上涂了浆糊 ,所以铅笔会粘在纸盒上。生Ｂ :有磁铁。生Ｃ :纸盒里面肯定有磁铁。生Ｄ :第二支铅笔里肯定有铁的东西。生Ｅ :纸盒里的磁铁吸第二…     

让数学概念在比较中建立和巩固——“面积意义和面积单位”教学实践与反思

一在比较中有机引入面积的概念 师:请小朋友观察一下,这两支铅笔有什么不一样? 生:一支长,一支短. 师:是的,铅笔有长有短.现在来看大屏幕(出示两根小棒),你又发现了什么? 生:这两根小棒也是长短不一样,上面一根长,下面一根短.     

让数学概念在比较中建立和巩固——“面积意义和面积单位”教学实践与反思

一在比较中有机引入面积的概念师:请小朋友观察一下,这两支铅笔有什么不一样?生:一支长,一支短。师:是的,铅笔有长有短。现在来看大屏幕(出示两根小棒),你又发现了什么?生:这两根小棒也是长短不一样,上面一根长,下面一根短。     

学生基于传统绘画学习电脑绘画的分析

究竟是什么原因造成了电脑绘画作品难以超越传统绘画作品?同一个学生为什么能用一支铅笔绘制出精美的手绘作品,却无法利用便捷电脑工具绘制出优秀的电脑绘画作品呢?     

铅笔与橡皮

正在一个精致的文具盒里,躺着一块红色的橡皮和一支铅笔,它们就像亲姐妹一样和睦相处,铅笔有什么困难,都是找橡皮帮助,可它却帮不上橡皮什么忙。就因为这样,橡皮感到自己吃了亏。一天深夜,等小主人睡熟之后,橡皮和铅笔争吵起来了。橡皮对铅笔说:"你有什么本事?每当遇到一点困难,就得求我帮助,可从来没见你帮助过我。你也没有我漂亮,你看我穿着这件粉红色的外衣,上面还有美丽的花纹。瞧你那丑样子,简直叫人见了恶心!"面     

用商不变性质教有余数除法简介

五年制小学数学课本第六册第44页例11——“200支铅笔装一盒,8500支铅笔可以装多少盒还剩多少支?”——是一道有余数的一步除法题。学生利用“商不变性质求商并不太难,但余数的确定却比较     

鸡蛋壳的奥妙

同学们,你们知道鸡蛋壳有什么奥妙吗?比如,母鸡把几斤重的身体压在鸡蛋上,有时还用爪子直接踏在鸡蛋上,而鸡蛋却没有碎,这是为什么?再如,拿个生鸡蛋,把它放在手里,然后均匀地用力握紧,结果鸡蛋也没有碎,又是为什么?小鸡出壳时,用小嘴一啄,蛋壳就破了,小鸡就来到了这个世界,这又是为什么? 我们来做一个实验。将半个鸡蛋壳放在桌面上,破口朝下,把一支削尖笔头的铅笔从离鸡蛋壳10厘米的高度垂直落下,笔尖有力地撞在鸡蛋壳的凸面上,结果鸡蛋却毫发无损。我们再做一个实验。取半个鸡蛋壳放在空瓶口上,破口朝上。还是把一支尖笔头的铅笔从离…     

蛋壳与拱桥

正蛋壳与拱桥能有什么关系?大脸兔先卖个关子,不说,做了下面这个实验,再来揭晓!【魔法材料】半个鸡蛋壳、一支铅笔(笔尖不要太尖),一个矿泉水瓶盖。【魔法进行时】1.把鸡蛋壳放在桌上,凸(tū)面向上,然后用铅笔戳(chuō)它。鸡蛋壳会被戳破吗?2.把铅笔举到鸡蛋壳上方5~10厘米处,笔尖对准鸡蛋壳,让铅笔自由落下。鸡蛋壳会被戳破吗?     

两个问题的辨析

(一)错在什么地方? 小学数学课本有如下一道例题: 200支铅笔装1盒,8500支铅笔可以装多少盒?还余多少支? 有的学生听完老师的讲解,当时接受了正确解答: 8500+200=42(盒)……100(支) 答:可以装42盒,还余100支。但时隔不久,这些学生作了如下复算:     

这样讲解算理 违反科学原则

教学统编六年制小学数学第七册33面例11“200支铅笔装1盒,8500支铅笔可以装多少盒?还余多少支?”时,有个教师是这样教的。师:这道题怎样列式?为什么? 生:可列式为8500÷200,因为要我们求8500支里面包含有多少个200支。师:对!8500÷200怎样算简便些呢? 生:把被除数与除数末尾的两个0都去掉后计算简便些。师:这样算的道理是什么? 生:商的不变性质。把被除数和除数都缩小100倍,即把它们末尾的两个0都去掉后再算,结果是一样的。     

手中的铅笔

铅笔是同学们最常用的书写工具之一,大家有没有想到,小小一支铅笔里,还藏着很多有趣的数学知识!看点1铅笔的型号买铅笔的时候,我们首先要注意铅笔的型号。铅笔的型号很多,如HB、2B、6B等。这些型号是什么意思呢?铅笔用石墨和加颜料的黏土做成笔芯,铅笔芯的硬度由石墨和黏土的混合比例决定。     

《磁铁的性质》教学片断及评析

【教学片断一】师：同学们,我们先来玩个游戏：这是一个纸盒,这是一支铅笔,如果把铅笔放在纸盒的斜面上,铅笔会怎样呢?生：铅笔会滚下来。生：铅笔会沿着斜面滚下来,还会摔到地上。师：那请看好(演示铅笔沿斜面滚落下来),果然铅笔沿斜面滚下来了;这一次,换一支同样的铅笔再做一次试试看,咦!铅笔怎么没有滚下来呢?     

快速抢答

①一支铅笔有两个头,两支半铅笔有几个头?②0123456789这十个数,它们的和大还是积大?③一本书的四个角和一张方桌的四个角哪个大?④一个10度的角在放大10倍的放大镜下看,这个角是多少度?⑤一根木料,要把它锯成5段,得锯几次?⑥最小的十位整数是多少?⑦小华从家里向西走了3000     

小老鼠和铅笔

沃瓦的桌子上放着一支铅笔。一天,在他睡觉的时候,一只小老鼠偷偷摸摸地蹿到桌子上,见到铅笔,就用嘴叼住,往自己的洞穴里拖。请放开我吧!铅笔说,你要我有什么用呢?我是木头做的,你没法吃。我要嗑(kè)你!小老鼠说,我正在长牙,总得嗑点什么才行!喏,就像这样!说着小老鼠把铅笔狠狠咬了一口。     

同中找不同

本期的聪明功夫是同中找不同,让专家们说起来就很深奥(ào)了,叫什么“求异(yì)思维”。诺(nuò)贝尔奖获得者李政道博士说:“培养人才最重要的是培养创造能力。”要有创造力,必须有创造性思维。求异思维(或称发散思维)就是一种创造性思维,它是指在解(jiě)答一个问题时,能够找到很多可能的答案,找出的答案数量越多越好。招数一:提问。拿一支铅笔,迅速想出5个不同的问题。比如:铅笔是用什么做的?铅笔是什么形状的?等等。招数二:想像。画个“○”,问:这是什么?迅速说出5个不同的答案。比如:篮球、月亮,等等。招数三:联想。看着桌子你想到了…     

唤起学生兴趣 发展创造思维

著名的心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣”。要发展学生的创造思维能力,也应唤起学生的兴趣。例如,一教师教学例题为“23-8”的退位减法时,把例题编成一个故事,并且边讲述,边放映幻灯片: 哥哥有铅笔23支(映出10支一捆的铅笔2捆,外加3支),弟弟跑来找哥哥要8支铅哥。哥哥说,你自己去拿吧,但有个条件:要说明你是怎样从23支中拿出8支的,拿走8支后还剩几支铅笔。(银幕上同时出示一小孩动脑筋的头象。)请同学们都想一想,弟弟会怎样从23支铅笔中拿出8支呢?结果还剩多少支铅笔呢?     

生命是一支铅笔

如果说生活是一张白纸,等待我们用血水、汗水和泪水去描绘自己奋斗与拼搏的轨迹,那么生命便是一支铅笔,它总是用自己瘦瘦的身躯,在洁白的素笺上流泻出笔底的风风雨雨……生命之所以是一支铅笔而不是钢笔、毛笔或者别的什么,是因为钢笔和毛笔都可以多次使用,只要吸上墨水,它们就能长时间地写下去。而铅笔却不是这样,它总是不断地磨损衰减,用去一截便少一截,这就犹如光阴从我们身边一日一日的溜走,并且永不复还。鉴于此,我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……生命是一支铅笔,而这支铅笔,也常常带来森林的气息,那木质的笔杆,更…     

智力宫

1.一支铅笔两个头,两个小朋友共有四支半铅笔,有几个头? 2.小猫、小狗、小猪站在小熊的周围给小熊画像。你猜下面那张画是谁画的。     

对当前三年级学生解决应用题能力的测查与分析(上)

一、多余条件的应用题测查问题:1.5支装的一盒铅笔值35分钱。小明买了3盒铅笔,付给售货员4元钱。他买了几支铅笔?2.一个班级有40名学生,其中男生22名,女生18名。老师要他们分成小组,每组5名学生,总共可以分成几个小组?     

聪明巫

1.为什么恐怖片里的镜子,会看不到鬼的影子?2.如果核战争爆发,你认为哪两个地方会人满为患?3.橡皮筋明明被剪断了,为什么它还是一条完整的橡皮筋?4.什么门不能关?5.什么马不会跑?6.你有一艘船,船上有15位船员,60位乘客,300吨货物。你能根据上面的提示,算出船主的年龄吗?7.用一支铅笔同时在一张纸上画两条平行线,你做得到吗?8.我应该如何用一支笔,写出一个既是红字,也是蓝字的字?9“.流行”表示受欢迎,但是什么东西流行,并不受到欢迎?聪明巫