第二届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛拉开帷幕

大赛主题词:推进语文课程改革,培养新型语文教师主办单位:中国语文报刊协会叶圣陶研究会《语文世界》杂志社《语文学习》编辑部《语文月刊》编辑部《中学语文教学参考》编辑部评选内容和奖项设置:一、优秀论文评选:设全国优秀语文教师教研能手一二三等奖。二、优秀课例评选:设全国优秀语文教师教学能手一二三等奖。三、全能教师评选:设全国优秀语文教师全能一二三等奖。评选规则:一、大赛将成立由专家、学者组成的评审委员会。二、教研能手和教学能手为单项奖。三、凡同获“教研能手”和“教学能手”奖者,将颁发最高奖项“全国优秀语文教师…     

哈尔滨工业大学青年教学奖、教学管理奖条例

为了鼓励青年教师过好教学关,表彰在教学工作中成绩突出的青年教师,并为鼓励在教学管理工作中做出显著成绩的教学管理人员,以促进我校教学工作,特设立青年教学奖、教学管理奖。具体规定如下: 1.青年教学奖评奖条件参照《哈尔滨工业大学教学奖条例》规定的评奖条件。奖励对象为35周岁以下的专职教师。名额为5人,奖金金额与教学二等奖相同。     

回顾

刘延东在第四届高等学校教学名师奖表彰大会上强调:努力建设高素质教师队伍中共中央政治局委员、国务委员刘延东在第四届高校教学名师奖表彰大会上强调,要把教师队伍     

一种激发小学生学习兴趣的方法——奖票教学

从1986开始,我根据儿童的心理特点,采用发奖票的方法激发小学生学习兴趣。为了叙述的方便,我暂且叫它奖票教学。一、四种奖票、三步程序奖票内容分四种:一,“聪明奖”票,运用对学生自学课本做课堂练习、课堂提问的检查等完成得好同学奖一张“聪明奖”票。二、“专心听课奖”票,     

爱与尊重——我读《非常教师：优质教学的精髓》一书

《非常教师:优质教学的精髓》是美国佐治亚大学的36位梅格斯奖(该校最高教学奖)得主浓缩自己的毕身经历所写成的一本小书。他们对于在社会大环境的不断要求下,在研究与教学的双重压力下,教师如何有效地提高自己的学识,如何才能处理好教学与研究的关系,如何提高自己的教学质量,……作出了自己的回答,确实是一本值得一读的好书。     

谢剑伟:让学生在“自主阅读—实践”中发展

小档案谢剑伟上海市崇明中学语文教师2003年获全国中语会语文教学设计比赛一等奖第一名2003年获崇明县教育系统新蕾奖2004年获“叶圣陶杯”全国中学生作文比赛优秀指导老师奖2004年获崇明县教育系统新蕾奖教学自述学在教前,以学定教新教材的课文容量是H版老教材的两倍,而每周的教学课时却减少了。针对这种情况,我一直在不断探索大容量、快节奏以及有选择性的阅读教学方式。我的做法是:在进入一单元的教学之前,要求学生把     

我的教学研究方法

近年来,我在认真完成教学任务的同时,教学研究亦前进了一大步。目前,已公开发表了教育教学研究论文70篇。其中,获全国、宁夏省级和银南地区优秀论文奖的各两篇,获杂志优秀论文奖的四篇。把教学和撰写论文有机地结合起来,会使两者互相促进。我的具体做法如下: 一、来源于教学的课题课堂内外学生提出的问题以及学     

从教学"掷一掷"到识破抓奖骗局

现在的街头巷尾,各种抓奖层出不穷.对于识别能力不高、自控能力不强的小学生来说,其危害有三:一是对他们产生消费诱惑;二是诱导他们不劳而获的赌徒心理;三是诱发其它不良行为发生.作为教师就要在教学过程中从科学的角度引导学生,说服学生,认识抓奖骗术的诀窍,从而自觉的抵制抓奖行为.     

教学成果奖

正教学成果奖包含很多种类,有国家高等教育成果奖、省高等教育成果奖、省基础教育教学成果奖、市区县教育教学成果奖,还有各级的赛课奖。以高等教育国家级教学成果奖为例,高等教育教学成果奖,是国务院确定的国家级奖励,每4年评选一次。前几次分别在1989年、1993年、1997年、2001年、2005年等评选。评选一般需要经过3个月公示期,     

不断提高教学教具水平持续增强创新能力——2008年世界教具奖评选活动介绍

2008年度的世界教具奖评选将会在2008年6月2日到6日,在瑞士伯尔尼举行.世界教具奖是为了鼓励教学与训练器具的不断创新而于1984年设立的.现在世界教具奖已经成为教育领域最具国际知名度的大奖.每隔一年,世界教具奖都会用来奖励在提高教学领域方面具有高潜力、高价值的物质产品和理论创新.     

世界文学奖金额知多少

一已一,今 丹麦桑宁奖:17,《X扣关元- 意大利菲厄吉利奖:16,500美元 德国歌德奖:16,《又旧关元 英国贝蒂特拉其克奖:15.800美元 芬兰芬兰奖:巧.400关元世界文学奖金额知多少     

鼓励教授走上讲台

2003年,教育部根据中央领导同志"教授要上讲台"的指示要求,决定将"高等学校教学名师奖"列为教育部常设行政性表彰奖励项目,每三年评选出100名,并于当年开展了第一届高等学校教学名师奖评选表彰活动.2006年进行了第二届"高等学校教学名师奖"的评选表彰.2007年1月,教育部、财政部又联合下发了《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,决定实施"质量工程",并将"高等学校教学名师奖"评选表彰工作纳入"质量工程",决定从2007年开始,将原来每三年评选一次的"高等学校教学名师奖"改为每年开展一次.至今,已经开展了六届"高等学校教学名师奖"评选工作.     

展专家型教师风采 传新课程改革经验 辽宁省农村中小学专家型教师简介

姓 名:惠金东出生年:1969年职 称:中学高级教师任教学科:地理学 校:抚顺市清原县高级中学荣誉称号:省中小学师德标兵;市师德建设先进教师;市优秀青午教师;市优秀团干部;市优秀学雷锋志愿者;县“十佳青年”;县优秀教师、县教育系统优秀共产党员;县优秀团干部。教学科研成果:教学科研成果:省一等优秀教具奖,省优秀教研成果奖,市一等优秀论文奖,市基本功竞赛一等奖,市优秀经验介绍奖,两次获得市优秀课奖,市德育研究一等奖等。论文分别在《素质教育研究》、《当代教育教学文论》、《创新教育理论与教学实践研究》等公开出版物上发表;撰写的多…     

十六种世界文学奖

瑞典:,’诺贝尔文学奖。法国:丽池—海明威奖。苏联:列宁文学奖。意大利:费尔特赖利奖。西班牙:普兰内特奖。美国:诺伊施塔特奖.美国:国家图书奖.法国:保罗。莫兰德奖。法国:西诺·德尔·杜坎奖.英国:布克奖。丹麦:桑宁奖。意大利:菲厄吉奖。德国:歌德奖。德国:阿诺·施米特奖。英国:贝蒂·特拉克奖.-,-芬兰:芬兰奖.一_·十六种世界文学奖@李嗣■$山东宁阳二中~~     

高校涌现省级教学名师方阵

本刊讯近年来,随着高等教育改革和发展步伐的加快,全省高教战线涌现出一批奋斗在教学第一线的优秀教师。日前,省教育厅组织了第二届高校省级教学名师奖的评选表彰工作,授予中国科技大学何平笙等50名同志省级教学名师奖”。这些教学名师在学术研究取得突出成绩的同时,积极主动承     

“奖率”一释

诸葛亮《出师表》“当奖率三军 ,北定中原”中“奖率”一词 ,教材无注释 ,教师教学用书将此句注译为“应当激励、率领全军将士向北方进军 ,平定中原”。译文以“激励、率领”释“奖率”。这个解释笔者认为不确。《小尔雅·广诂》 :“率 ,劝也。”《说文解字·力部》 :“劝 ,勉也。”《广韵·弥韵》 :“勉 ,劝也。”《文选·诸葛亮〈出师表〉》李注 :“奖 ,劝也。”可见“率”在此处与“奖”同义 ,其意为“劝勉”。在先秦的语言材料中 ,“率”与“劝、勉、奖”常连用 ,《汉书·文帝纪》 :“其开藉田 ,联亲率耕。”韦注 :“以奉宗庙 ,且以劝率…     

重视质量重视教学重视教师--在"第一届高等学校教学名师奖"表彰大会上的讲话

(2003年9月9日)老师们、同学们、同志们 :明天是我国第19个教师节。在这一节日的前夕 ,我们在人民大会堂隆重举行“第一届高等学校教学名师奖”表彰大会 ,具有重要的意义。刚才温家宝总理接见了获奖教师 ,并发表了全面、深刻、充满激情而又意义重大的讲话 ,表达了党中央、国务院把教育工作当作最重要工作的决心 ,表达了对全体教师的祝贺和敬意 ,也表达了对“教学名师奖”获得者的祝贺和感谢。我们要认真学习、贯彻、落实温家宝总理的重要指示精神。在此 ,我代表教育部 ,向100名“教学名师奖”获奖教师表示热烈祝贺 ,同时通过你们 ,向全国的…     

奖励向教学人员倾斜

1991年我校进行内部管理体制改革,旗帜鲜明地提出奖金和福利待遇要向教学人员倾斜。为此,我们专门设立了面向教学人员的“教学常设奖”和“教学特别奖”。常设奖又分解为“超工作量奖”、“常规教学奖”、“教学效果奖”、“学生总分达标等次奖”和“辅导成果奖”;特别奖分解为“高考成绩奖”、“教研成果奖”、“班级工作奖”、“优生成绩奖”和“差生转优生奖”。与此相配套,实行量化目标管理,确定了易于考查和操作的教学质量标准。我们认为,学校管理的最终目的是教学质量的全面提高,当然这     

对首届教学名师奖的分析与思考

“第一届高等学校教学名师奖”于2003年9月9日在北京人民大会堂颁发 ,100名获奖者受到温家宝总理和陈至立国务委员等党和国家领导人的亲切接见。这不但是获奖者的光荣 ,也是我国77万高校教师、7万多大学教授的光荣。给长期站在大学本科基础课讲台上、在教学科研上做出突出贡献的教授颁发名师奖 ,这在中华人民共和国教育史上是第一次 ,在中国教育史上也是第一次。评选这个奖项的意义何在 ?首届教学名师奖折射出我国高等教育和本科教学存在哪些问题 ?本文对这些问题做一些分析 ,然后谈谈由这个奖项引发的一些思考。一、首届教学名师奖获得者的…     

2013年全国中学地理新课程教研成果评比正式启动

一、评比时间第一阶段:即日起～4月30日第二阶段:5月1日～7月3 1日读者可以任选一个阶段参赛,"论文""教学设计""多媒体课件"成果均可。二、评比办法1.两个阶段投稿截止后组织专家集体评审,设立特等奖、壹等奖、贰等奖和叁等奖。2.评比结果分阶段在我刊网站公布,时间分别为5月20日(第一阶段)、8月20日(第二阶段),获奖证书分阶段以快递方式于公布结果后10日内寄出。