学会反思，为专业成长加速

“假如一个人掌握了思维的力量，那么他就会加速成功的频率。”这是《思维的革命》一书作者威廉·杜拉姆的一句名言，这句话不能不给我们带来启示，它意味着改变思维将是一场革命，同时也预示着我们已经进入了反思的时代。     

我还在老地方教书

1989年初秋,天蓝水澄。师范毕业的我,带着一丝新奇,带着十足的信心,抛弃梧桐雨中缤纷的诗句,扔掉被溪水冲走后剩下的那只胶凉鞋,在村民们的指引下,顺着溪流,来到了三县（开县、云阳、万州）交界的华山小学。当时的华山小学就像一座古庙,木楼青瓦,原始古朴。方圆10公里无其他单位,十分冷清,是学子学习的好地方。既来之,则安之。我在这里一待就是16年,成了学校最年轻的“元老”。     

我还在老地方教书

1989年初秋。天蓝水澄。师范毕业的我，带着一丝新奇．带着十足的信心．抛弃梧桐雨中缤纷的诗句．扔掉被溪水冲走后剩下的那只胶凉鞋．在村民们的指引下，来到了三县（开县、云阳、万州）交界的华山小学。当时的华山小学就像一座古庙．木楼青瓦．原始古朴，方圆十公里无其他单位．十分冷清．是学子学习的好地方。既来之，则安之。我在这里一呆就是16年，成了学校最年轻的“元老”。我兢兢业业奋斗了这么多年．除了几箱子书外．几乎一无所有。我的师范同学或进了城。或改了行，     

成长中我学会了……

风力掀天浪打头,只须一笑不须愁。——题记成长对我们来说是一颗晶莹透明的水晶,但再美的水晶,也会有微笑的瑕疵,就好像成长也有烦恼一样。当我们一路走来,亲历着成长历程中的种种,虽然这其中不乏压力、挫折、困苦,但我们学会了坚强、克服、防御和抵制,正是因为这样,才能使我们更加轻松地面对明天。     

新课程伴我快乐成长

新课程改革实施已有10个年头,10年来,我们沐浴着课程改革的春风,和新课程改革一起成长。我从一个不谙世事的黄毛丫头,成长为一名还算称职的小学语文教师;课程改革也经过一道道坎坷,结出了一个个成功的硕果。回顾我和新课程改革的共同成长历程,充满了酸甜苦辣。     

毛毛虫在歌唱——学会成长

[课程理念] 青春期是一个由少年向成人过渡的时期,青少年学生处于一种半幼稚半成熟的状态。表现出独立性和依赖性矛盾共存的特点。因为初中生的成熟感及自我意识的发展使其独立意识增强,渴望能够独立解决学习、生活中面临的各种问题,     

专家引领促进青年教师成长——我的成长历程

承蒙市教研员陈春露老师的厚爱。建议我写一篇从教以来个人成长经历的文章．既让我受宠若惊,又让我惶恐不安。因为我仅仅是一位农村普通高中的历史教师．从事历史教学也只有6年的时间,若是论成绩,和很多优秀的年轻教师相比自是相形见绌,不值一提。但思前想后,还是打算撰此一文,希望能通过总结自己从教6年来的得与失,鞭策并勉励自己不断前...     

我在阅读，我在成长

时光雕刻经典，阅读丰富人生。好书是流传古今的瑰宝，阅读让这些宝贝服务于我们的成长。让我们的人生因之而光彩焕发。时光流逝，今日的阅读就是他日成功的基石。     

毕业了，我漂在北京……

“我始终有这样一种感觉,北京只是我工作的地方,但我生活的地方也不是在家乡河南,事实上我的生活比较简单,我对这个要求不是太高。”     

以学会提问为切入口，促进民办园教师专业成长

我园是一所民办园，全园95％的教师教龄不满六年。通过调查研究，我们决定以学会提问为切入口，促进教师的专业成长。     

爱，伴随我成长

爱,是一个多么充满温馨的字眼。母亲的爱,老师的爱,同学的爱……这些爱伴随着我成长。从中我也学会了用爱的眼光看待周围的一切。     

永不停歇的思考引领我成长

从不畏惧，勇于体验——成长的根基阿克陶——新疆大漠中的一小块绿洲，是我成长的地方。当地只有一所中学，一个年级仅30人。1989年，15岁的我以当地有史以来最好的成绩考入北京师范大学。我从未在别处受过什么先进的教育，那里的教师很多都只有高中毕业。多年之后，当我回想自己的成长历程时，不断思考是什么东西深深地刻进了我的生命？那就是独立，从不畏惧，孜孜不倦地读书，永不停止地思考。     

微型课题，促进我的专业成长

20年前，作为小学音乐教师的我对怎样上好一堂音乐课还感到很茫然。     

学会在成长中说“谢谢”

同学们都知道,谢谢是文明礼貌用语中再平常不过的一个词,但它经常挂在你的嘴边吗?我是班里的学习委员,每次我把一大摞沉重的作业整齐地放在老师办公桌上时,老师     

好风凭借力，送我上青云——《中史参》与我的专业成长之路

对于《中史参》,我怀有一份特殊的情感。从教之初,在老教师的鼎力推荐下阅读与尝试,从此年年必订、期期必看,一晃便是十五年。可以说,阅读《中史参》已经成为一种习惯,甚至每到新期刊将送达的时候,常常会有一种莫名的牵挂。从某种意义上讲,《中史参》已经融入了我的生命历程。长期的阅读,     

我的成长历程:在反思中前行

■我的成长历程:在反思中前行■我的教学主张:赋予历史教学以创新元素■我的教学实录:《两宋新格局》我始终记得在我刚走上教师岗位的时候,一位老教师和我的谈话。他说,一个好教师要形成自己的有实效教学方法,就必须像工人挖井一样,选准水脉,持之以恒地把井挖深,这时的教师才会形成有特色的教学方法,成为专家。     

创业路上，我在失败中成长

创业并非都一帆风顺,尤其是学生创业,因为没资金、没阅历,总会遭遇到比“老手”更多的风险。失败带来的经验是最深刻的教训,也是最理智的激励,我们一起来听听本文主人公讲述他的创业故事。     

教师，在反思中成长

反思是教师不断改进教学工作，提高自身专业化水平的重要方式。本文通过自身的教学实践，剖析了教师该反思什么、如何进行反思以及对反思型教师的素质要求，以期对同行起到一定的借鉴作用。     

我在祖国的怀抱中成长

初春,我在绿茵茵的草地上打着滚儿,看着花儿那一片五彩的世界,有三只蝴蝶向我飞来,它们的衣服比花瓣儿还要美丽,它们翩翩飞过悬崖,飞向繁花盛开的草地,朝希望飞去。难道这不是祖国的礼物,是什么？     

为师的日子，我这样走过

18年前,我从师范毕业被分配到城里最好的小学教数学。一个农民的儿子能够成为城里人,还当上了教师,当时的兴奋和喜悦难以言表。第二年,我自告奋勇申请任教语文并承担班主任工作,好心的同事劝我别自讨苦吃,我没有听。自从当上班主任,我便走上了一条曲折、坎坷的探索之路。