"独立设置的本科二级学院"与教育的公平性问题探讨

浙江、江苏两省普通高等院校近年来纷纷组建了具有独立法人资格、经济独立核算、按生均培养成本收费的“独立设置的本科二级学院”。对其持否定态度的同志认为 ,这类“独立设置的本科二级学院”有悖于教育的公平性 ,特别是造成了高等教育机会的不平等。① 我们认为 ,这种观点如果是批评目前关心社会的弱势群体不够 ,批评在发展高等教育的同时注意社会效益不够 ,批评成本费用的制定尚缺科学、透明、监督等 ,完全应该受到高度重视。但若据此来批评“独立设置的本科二级学院”有悖于教育的公平性 ,造成了高等教育机会的不平等 ,则值得商榷。下…     

二级学院继续教育与全日制本科教育良性互动的探索

继续教育与全日制本科教育是普通高校教育的重要组成部分。本文根据笔者多年的实际工作经验,分析了二级学院继续教育与全日制本科教育的现状,并提出促进续教育与全日制本科教育良性互动的具体方法,以达到提高高校办学效率及更好地为社会服务的目的。     

关于应用型本科高校二级学院教务管理工作的几点思考

二级学院作为应用型本科高校的二级单位,直接承担着应用型人才的培养任务,其教务管理水平关系着应用型人才的培养质量。本文根据自身的教务经验,结合应用型本科高校二级学院的实际教务管理和运行情况,就二级学院教务管理谈谈自己的一些想法。     

浙江高校"民办二级学院"产生的原因与发展对策

浙江高校民办二级学院产生的主要原因是:全省高等教育规模偏小,不能满足经济社会发展和群众对高学教育的需要,经过三年实践,发展迅速,但也出现了一些影响其今后进一步发展的问题,应该认真研究解决。     

国有高校民办二级学院的思考

民办二级学院既区别于独立设置的民办高校，又有别于普通二级学院，是“公有”优势和“民办”活力相结合的办学形式。民办二级学院的发展动力在于制度创新。办好民办二级学院必须正确认识和处理好筹资收费与制度创新、教学质量与办学效益、依托母体与相对自主、校内资源与校外资源等方面的关系。民办二级学院是目前高校适应市场经济改革的一种发展形式，长远地看也是一个过渡形式。     

国有民办二级学院的起源与类型

近年来，浙江、江苏等省组建了大批的国有民办二级学院，较好地解决了公立高校持续扩招后办学条件紧张的难题，受到理论界和实践界的广泛关注。国有民办二级学院的兴起源于高等教育发展的迫切需求与财政资源严重不足的尖锐矛盾，在一些省市已呈蓬勃发展之势，类型多种多样。     

高校二级学院本科教学管理团队专业化建设研究初探

高校二级学院本科教学管理团队是指在高校二级学院从事本科教学管理工作的人员构成的队伍,主要包括二级学院本科教学院长、教学秘书、教务秘书及各系室本科教学负责人。其主要任务是制订本科教学培养方案,维护正常的本科教学秩序,确保本科教学任务的完成。高校二级学院本科教学管理团队专业化建设是各个高校二级学院完成本科教学任务、实现人才培养目标、提高教学质量的有力保障。我国高等教育的规模日益壮大,对高校教育管理工作提出了更高的要求,因此建立一支专业水平高、业务能力强的专业化高校二级学院本科教学管理队伍就显得非常必要了。     

高等院校二级学院本科教务管理新思路研究

本文基于笔者多年从事高校本科教务管理的相关工作经验,以教务管理新思路为研究对象,分析了高等院校二级学院本科教务管理的内涵,面临的新形势,探讨了"以人为本"理念在高等院校二级学院本科教务管理中的具体应用思路,全文是笔者长期工作实践基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。     

对本科高校教学秘书队伍现状的调查与分析——以内江师范学院二级学院为例

以内江师范学院二级学院教学秘书为例,从教学秘书人员配备、性别、年龄结构、学历、工作时间等五个方面分析了现任教学秘书队伍现状,指出了存在诸如人员配备不足、工作积极性不高、队伍不稳定、存在职业倦怠等几个问题,并就如何加强教学秘书队伍建设并提出了几点建议。     

公立高校二级学院发展中的问题与对策

公立高校二级学院在社会发展中起了重要作用，但是它们自身的发展也存在规模偏小、师资结构不合理、教学资源缺位、教学质量不理想等问题本提出，只有树立科学的发展观、强化管理、协调高等教育系统内外矛盾关系、优化办学条件、创新管理体制，才能很好解决这些问题，带来二级学院的健康发展．     

在研究与教育之间:美国研究型大学兴起的本科学院问题

在内战后,随着美国研究型大学的崛起,如何理解学院在大学教育中的角色成了紧迫的新问题.美国高等教育在改造德国模式创建美国大学的过程中,借助自由选课制等原则建立了研究生教育与本科教育在大学中的共存体制.这一体制虽然能有效地支持研究,但也对如何处理学者的专业化研究与本科教育提出了挑战.对"新教育"的批评,推动了大学第二轮改革中重建学院的努力,力图通过学院通识教育的探索,克服研究型大学中本科教育面临的困境.虽然这些改革尝试并没有获得普遍的成功,但研究型大学的缔造与学院的重建奠定了美国高等教育的制度框架,基本原理与主要问题支配着二十世纪美国高等教育的进一步发展.     

我国高校二级学院治理模式的现状及问题探讨

随着社会经济的迅猛发展,我国教育领域的改革进程也在随之快速深入。改革开放以来,我国高等教育实现了大众化,高等教育培养的人才数量猛增。然而在当前的新时期,高等教育亦被提出了全新的要求,高等院校作为高等教育的实践基地,治理模式的改革也成为大势所趋。高校二级学院是高校最基础的实体单位,其治理模式的选择直接决定着现代大学制度的实践质量,对于构建具有中国特色的现代大学制度也具有着至关重要的影响性作用。当前,我国高校二级学院的治理模式在高等教育发展的浪潮下逐渐凸显出了诸多的问题,行政权力的泛化为高校二级学院的治理带来了严峻的挑战,唯有对现存问题加以有效解决,才能进一步促进高校二级学院的良好与稳定发展。基于此,浅谈我国高校二级学院的治理模式现状,并探讨高校二级学院治理模式的创新举措。     

关于创办“二级学院”的思考

建立二级学院成为我国发展高等教育的新举措，然而，在内地高校却对是否创办二级学院存有争议，本认为，结合内地高校自身实际，学习借鉴国际高等教育发展的历史经验，参照其他地区二级学院的得失，积极创办适合自身发展的二级学院，不仅是可行的，而且是必要的。为了便于叙述，章以河南大学为案例。     

对公立高校民办二级学院办学模式的思考

公立普通高校内设立民办二级学院这种新的办学模式近年来在我国许多地方悄然兴起，给高等教育的发展带来了新的生机，民办二级学院的产生有特定的历史背景，是我国对高等教育办学体制改革和发展民办高等教育在认识和实践上的逐步深化的必然结果，民办二级学院办学中带来的教育公益性与资本寻利性的矛盾，必须通过规范办学的投资体制和管理体制，明晰产权关系来加以解决。     

本科二级学院举办高职教育的利弊分析及对策

杨近本科二级学院发展高等职业技术教育可充分利用现有的优质的教育资源,具有节约投资且见效快的优势,但容易出现忽视职业针对性,无法提供实训条件,缺乏开放办学经验及内部管理体制难适应等问题。因此,应在办学中做到:一是正确定位构建技术应用型人才培养模式;二是坚持走产学研合作的道路,实行开放办学;三是开展学制改革,积极推进灵活的教学管理制度。     

高校公有民办二级学院发展问题与对策

本文简要分析了当前高校公有民办二级学院发展中面临的主要问题 ,进而总结出了发展对策 :面向市场 ,更新观念 ,认识到位 ,加强法制建设 ,进行科学的经营和管理等。     

新制(民办)二级学院学生思想教育与管理探析

本从二级学院学生的思想状况调查入手，继而展开全面的分析研究，提出要针对二级学院学生思想特点，加强学生的思想教育和管理工作，完成培养社会主义事业建设和接班人的神圣使命。     

国有民办二级学院的发展问题及对策

国有民办二级学院的产生改变了我国高等教育传统的办学模式，打破了传统高校被管得过多、统得过死的局面，缓解了国家和社会对高素质人才的需求与我国高等教育供给不足之间的矛盾，减轻了政府的财政负担，对促进高等教育体制改革，推动高等教育发展产生了极大的推动作用。但是，由于国有民办二级院校还是新生事物，在其发展过程中还存在着思想观念不到位、法制建设滞后、体制不健全、人才培养无特色、师资队伍不稳定等等矛盾和问题，所以，也迫切需要有针对性地采取措施对此加以改进和解决。     

二级学院本科教学质量保障体系的构建与实践

通过对教学质量内涵的认识,以提高教学质量为目的,构建了二级学院教学质量保障体系,并详细阐述了具体的构建措施和原则,对于高等院校教学质量工程的建设有较好的借鉴意义。     

高校二级学院教务管理工作探讨

教务管理工作是高校管理工作中的重中之重,在当今精神文明和物质文明高速发展的社会大环境下,随着高等教育改革的深入,高等学校教学管理的重心下移,二级学院的教务管理随即成为该学院教学管理的核心,二级学院的教务秘书在教务管理工作中发挥举足轻重的作用。