蓦然回首,那人却在……——《寻找原生态的教育》读后

这是一本能够引起你阅读兴趣的书,是一本能够吸引你读下去的书,是一本值得你放在案头,经常拿起来翻一翻的书。现在,教育方面像这样能够给人留下印象的书是不多的。书的作者是高峰,一个在一所远离大城市喧嚣的小学——胜利油田四小,仅仅当了三年校长的小字辈校长。实际上,他的真正教龄也就是三年。引起我兴趣的首先是这本书的名字。《寻找原生态的教育》,这书的名字一下子便吸引了我的眼球,我的眼睛立即亮了。我历来主张教育要“回归常识”,要恢复它的本来面目。之所以这样主张,是因为我们半个多世纪的教育玩的花样太多,而真东西甚少,结果越…     

原生态教育在小学语文课堂各环节渗透的思考

原生态教育,是学生原始生命创造力的自然释放,是学生自觉的学习需求、主动探索精神及原始表达欲望的学习状态.因此,我们应正确解读新课程改革,充分依托学生原始的心理及认知规律,践行合理的教学教法,才能更好的展示与优化课堂的教学成果.     

蓦然回首，那人却在灯火阑珊处——口语交际《向你推荐一本书》磨课体会

王国维在《人间词话》中谈道：古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此第一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境也。“众里寻她千百度,蓦然回首,     

未来，一定要更好——评《不要让未来的你，讨厌现在的自己》

不要让未来的你,讨厌现在的自己;明天生活得好不好,取决于你今天怎么过!大城市竞争激烈,小城市拼钱又拼爹,面对生活的残酷与压力,我们究竟该留在大城市,还是回老家？这个世界大体还是公平的,出采混早晚要还的,别以为躲掉了就会真的躲掉,你躲过的,总有一天会找回来。你的孤独、迷茫、困惑、彷徨……这些本就是青春该有的情绪。     

那桥，那人，那情……——《跨越海峡的生命桥》课堂精彩片断赏析

一、起——未成曲调先有情 [音乐《爱的奉献》渐起，渐强] 师：（深情叙述）同学们，一首深情的《爱的奉献》又将我们的思绪带到了课文所讲述的故事当中。十八岁，一个充满梦想的年纪，一个如花的年纪。而他，一位杭州青年小钱，此时只能静静地躺在病床上。他在焦急地期盼，期盼救命的骨髓能早一点从远隔万里的海峡彼岸台湾送到杭州。     

那人·那树·那情——《去年的树》读后谈

《去年的树》是日本作家新美南吉的作品,人选到人教版课标实验教材小学语文四年级上册以后,很快获得非常好的反响。从教师对这篇课文做的众多公开课来看,大家对这篇文章的解读,可谓百花齐放：有从生态角度思考的,认为它强调对自然环境的保护;有从德育角度思考的,认为它是关于承诺的故事;也有从情感教育角度思考的,     

如何在小学语文教育中培养学生的自我阅读能力

以在小学语文教育中,培养学生自我阅读能力为核心展开讨论,阐述了学生为何失去阅读兴趣,如何清扫障碍并重塑兴趣。让学生愿意主动阅读,巩固课内知识,拓展课外知识,增长眼界。     

预设诚可贵，生成价更高——读《我没想到，他却成了……》一文有感

读了《小学教学》2013年第4期张广明老师的《我没想到,他却成了……》一文,我仿佛走进了张老师的课堂．分享着张老师“让意想不到的生成拓展下去”的精彩。     

平民教育，实现教育公平的重要途径——陶行知《平民教育概论》读后

陶行知先生的《平民教育概论》尽地阐述了他的"平民教育"理论与构想,并事必躬亲、热情推行,使其成为最有希望的一种运动与事业,对于现在倡导实现教育公平也有极大的历史与现实意义。一、平民教育的含义和现实意义陶行知先生说:"中国现在所推行的平民教育.是一个平民读书运动。我们要用最短的间,最少的银钱,去教一般人民读好书。做好人。""他们读了书,对于自己生计最有关系的职业,也可以     

探索回归本源之路——《为了自由呼吸的教育》读后

初识作李希贵，他还是一所偏僻农村中学的语老师。那时就深为他的敏锐善思、谦逊好学所吸引。其后李希贵由山东高密四中校长而一中校长、山东高密市教委主任、山东潍坊市教育局长、国家督学、全国劳动模范、教育部更新教育观念报告团专家、全国名教育改革家……作为一名中国教育报的记，笔曾多次面对他、采访他。     

最美的教育旋律（一）——《孩子们，你们好!》精粹解读

山·A·阿莫纳什维利是格鲁吉亚著名的教育家、心理学博士、教授,他也是继苏霍姆林斯基和赞科夫之后的又一位杰出的教育革新家。20世纪60年代初,他创办了第比利斯第一实验学校,从取消传统教学中的分数、改变师生关系入手,开始了他的长达数十年的没有分数的教学体系的实验。通过总结他在小学阶段的实验成果,他写了《孩子们,你们好!》《孩子们,你们生活得怎样?》《孩子们,祝你们一路平安!》(学校无分数教育三部曲)。这三部书在苏联国内享有盛誉,被苏联教育部列为推荐给教师阅读的教学法参考书,同时也被译为多种文字,在世界范围内广泛传播,长盛不衰。     

师之爱，心之育——毛蓓蕾《心之育》读后

每当我打开毛蓓蕾老师的沥血之作《心之育》时，毛老师春风化雨的音容笑貌便历历在目，跃然纸上。和毛老师真是有缘，久仰这位教坛前辈的风采，神交这位在小学教育园地不懈耕耘的全国劳动模范。记得自己还是一名刚刚踏上三尺讲台的青年教师时，就和毛老师结成了忘年交，经常与毛老师促膝谈心。如今想来，确是如沐春风，感觉青年教师其实也是学生，能遇上像毛老师这样不计名利，终身与学生为伴的好老师真是三生有幸。     

巧妙激发引导 培养学生语文阅读兴趣——以《青蛙写诗》阅读教学为例

阅读兴趣的培养,要从低年级就开始着手。教师是教学的主导者、组织者、启发者,要善于抓住低年级学生的身心发展规律与特点,分析他们的兴趣爱好,利用多样化的方法,契合学生生活实际,善于鼓励、肯定、激发与引导,培养低年级学生的语文阅读兴趣,在阅读中逐步培养学生的语文核心素养,实现"有质量的语文教育",实现素质教育目标。可以借助游戏、激励评价、契合生活、延伸阅读等形式,培养学生阅读兴趣。     

孩子,你慢慢走——读《寻找有意义的教育》

本期读书:《寻找有意义的教育》蔡朝阳著宁波出版社出版曾被评为2012年新京报教育类年度好书观察蔡朝阳筚路蓝缕的足迹,他有所为,有所不为。16年的教师生涯虽说波澜不惊,但他交结缠绕、头绪万千的思想嬗递不失为一出峰回路转的戏剧。从回顾、反思与展望为师之道,自嘲"我所思兮在山腰",到检视、质疑小学语文教材以意识形态为内核     

《今日教育》，让读者感受教育的脉搏

我是农村中学的一名普通教师．在校长办公室偶然发现了《今日教育》。虽然我从来没向《今日教育》投稿,但还是很喜欢阅读《今日教育》,新一期杂志一到．我都要向校长或主任借阅。《今日教育》在重庆的教育类杂志中是出类拔萃的．值得一读．也能够让读者在杂志中找到自己需要的教育“营养”。     

殷殷教育情 拳拳兴国心——《李岚清教育访谈录》读后

得知《李岚清教育访谈录》出版的消息．我立即在第一时间觅得此书。捧读一遍之后．我仍然久久不能释卷，忍不住一读再读。     

奇迹是怎样炼成的——《第56号教室的奇迹》读后

前不久，我认真阅读了《第56号教室的奇迹》这本书。一拿到这本书，我就被书名吸引住了。教室，对于我们每个教师来说是最熟悉不过的，第56号教室是怎样的一个教室？这个教室里又会创造出怎样的教育奇迹呢？带着这些疑问，我认真地阅读起来。     

《妈妈,稻子熟了》阅读训练

导读树欲静而风不止,子欲养而亲不待。对于亲人,特别是父母,我们总是心存无限的感激。我们还小,知道孝,但还不真正懂得孝,我们的父母还在我们的身边,所以我们不容易体会上面两句话的含义。而对于有孝心,但由于种种原因又没能很好尽孝的儿女,他们内心的痛和遗憾才是一生都无法释怀的。著名科学家——被誉为"杂     

寻找微笑——你在哪里发现了微笑？谁的微笑让你难忘？

微笑在哪里？我想啊想。一阵风吹来,小草笑弯了腰;一阵雨落下,小花咧开了嘴;放学了,妈妈跑过来接我,脸上笑开了花。哈哈!我找到微笑啦！     

守望在教育这片热土——段志坚《与时俱进论教育》读后

段志坚先生的<与时俱进论教育>一书在湖南科技出版社再版了,这个消息着实让我感奋不已! 我和志坚先生相识于改革开放之初,那时他在<湖南教育>杂志担任编辑、记者,英气勃发.我们的相识缘于一次共同的采访.他对新闻的敏锐,以及思考问题的深刻、精辟,让我钦佩不已.从那以后,我们有了更多的交往,我也有了更多向他讨教的机会.