光纤通信原理“多方位、多层次”的实验教学模式

通过分析光纤通信实验教学的改革背景,从教学内容、教学方法、实验平台以及考核等角度出发,探索了光纤通信原理"多方位、多层次"的实验教学模式。实践表明,多层次的实验教学内容,软/硬件和网络教学平台的融合,以及借助课程视频、课堂互动、全程实验考核等方式,提高了学生的积极性、创新能力和实践动手能力,有效改善了实验课程的教学效果。     

“自动控制原理”精品课程建设的探索与研究

根据"自动控制原理"课程的教学现状,结合现代教育手段及课程的培养目标,对现有的教学内容及传统的教学方法进行改革,采用多种教学媒介及实验平台,强化教学互动和实践教学,探索提高"自动控制原理"课程的教学水平的方法,逐渐实施并完善。通过课程建设实现自控原理教学、考核形式多样化的课程,教学手段、教育方法,师资水平等得到显著提高。     

大学物理实验精品课程建设与实践

从教材建设、CAI课件建设、实验预习报告册建设3方面阐述了大学物理实验精品课程的建设思路、基本特色、实践效果.     

光纤通信原理课程改革

光纤通信课程作为一门系统介绍光纤通信理论和技术的课程,在通信工程等专业的学习中占有重要地位。文章结合教学实践,针对存在的问题,详细分析了出现问题的原因并提出了具体的解决方法和措施,经过几年的教学实践,取得了很好的效果。     

光纤通信实验系统设计

论述了光强调制、光强直接检测系统设计中的关键技术。设计采用Agilent公司生产的组件作为光发射器和光接收器,使接收端的输出信号电平随着收到的光功率大小而改变。介绍了光源驱动电路、TP3067PCM编码电路和光接收模块电路,对模拟通信系统参数和数字通信系统参数进行了测试和分析。通过对该实验系统的性能参数的测试,能够更好地理解整个光纤传输过程、掌握光纤通信相关理论,实验系统还具有扩充功能,能和计算机连接实现图像传输及图像处理等功能。     

深化改革 建设医学生物学实验精品课程

探索在基础医学实验教学管理体制改革的基础上,以精品课程建设为契机,加强实验教学内涵建设,在课程体系、教学内容、方法、手段、考核和培养模式多个层面,建设医学生物学实验精品课程。     

大学物理实验精品课程建设的宏观构想

大学物理实验精品课程建设的宏观构想是以问题论建设,建设以贴近时代略超前,贴近实际略求严为原则.该文提出了一些适合该校实际的、可操作性强的设想.     

浅谈"分子生物学实验"国家精品课程的建设

文章总结了国家精品课程“本科分子生物学实验“建设改革的经验及成果.介绍了其教学理念、完整的课程内容和体系、教学研究小组的建设及运行模式、自编教材成果、突出“研究型特色“的教学方式及配套的教学环境和制度等.     

光纤通信实验课程建设及教学模式探讨

本文讨论了光电信息专业中光纤通信实验课程的建设可行性方案,打破常规的理论课程和实验课程分离的形式,提出两者紧密结合的教学模式,并就实验内容设计了验证型和创新型两大类实验,形成教与学、实验与探索的有机组合。     

关于"精品课程"建设的思考

课程建设是高校教学工作的重点，是确保人才培养质量的最重要的教育教学基本建设任务之一。在课程建设中涌现出的一批高水平的精品课程，在课程建设中起着龙头示范作用，带动其他课程建设，为提高整个学校的教学质量奠定了坚实的基础。精品课程作为教育部提出的“高等学校教学质量与教学改革工程”重要的基础性子工程和先导，已于今年在全国范围内启动，如何建设一流的精品课程已成为大家关注的新课题。     

网络教育精品课程建设探讨

本文首先分析了当前网络教育精品课程建设的背景,然后对网络教育精品课程建设中存在的问题进行了探讨;最后,从专业化团队、教学内容、教学模式、教学资源等方面,提出了精品课程建设的对策措施 。     

精品课程的环境构建

本文阐明了精品课程建设的意义,探讨了精品课程环境构建的目标规划,并对精品课程环境构建中的内涵进行了阐述。     

精品课程建设与课程改革比较研究

本文通过对高校精品课程建设和课程改革进行比较研究,指出了两者在目标指向与依赖主体方面的一致性,在涉及范围与内容上的差异。     

巧用强光手电筒演示“光纤通信”原理

光纤通信是人类20世纪最伟大的技术发明之一,也是今天互联网、无线通信、物联网、大数据等几乎所有网络业务和应用的根基。光纤通信具有传输容量大、保密性好等优点,现已成为当今最主要的有线通信方式。没有光纤通信作为基础和支撑,人类可能还处于网络的“石器时代”。     

浅谈精品课程网站建设

本文阐述了精品课程网站的地位与作用以及目前的现状,提出了精品课程网站建设的基本原则,探讨了精品课程网站建设的方法步骤,并指出精品课程网站建设中应注意的问题,对精品课程网站建设有一定的指导作用。     

食品分析与检测精品课程建设的探索与实践

本文对食品分析与检测精品课程建设的探索与实践进行了初步总结,针对原来课程中存在的教学内容重复较多、教学手段比较单一、评价指标相对简单等问题,课题组调整了部分授课内容,改进教学方法,优化了师资队伍,完善了教学管理,加强了教学实践基地建设,完善了课程评价指标。通过这些方面的教学实践,教学效果有了比较明显的提高。     

乳品工艺学精品课程建设的探索

精品课程建设是实施高等学校教学质量和教学改革工程的一大举措,对于提高本科教学和人才培养质量,促进教育教学改革不断深入发展具有深远而重大的意义。文章根据乳品工艺学的特点,从课程教学育人理念的认识、课程教学目标定位、教学方法与手段改进、教学团队建设等方面介绍了该课程在精品课程建设中的改革探索情况,以提高精品课程建设的质量。     

声乐优秀课的培育与建设

声乐优秀课程培育与建设是一项综合系统工程,要注重全面规划,根据专业定位与特色合理规划课程建设工作,重视教学内容和课程体系改革,抓好实践教学环节,提高学生的应用能力和实践能力。正确使用现代化教育技术手段,完善远程教学体系,提供给学生自学的工具。发挥学生的主动性和积极性,培养学生的实践能力和创新能力。     

浅谈《通信原理》课程教学中全方位、全程育人

本文以《通信原理》课程为例,阐述了在课堂教学中实施全方位、全程育人,重点分析了结合课程教学,对学生团队精神、自学能力、实践能力、认知能力、科研创新能力、工程素养的培养以及辩证唯物主义和理想信念的教育,收到了春雨润物细无声的效果。     

食品保藏原理精品课程建设探讨

食品保藏原理课程是目前高校食品科学与工程专业一门主干专业基础课程,本文探讨精品课程建设的内涵及方向,以便更好地促进精品课程的建设和发展。