新生儿母乳性迁延性黄疸的抚触护理研究

目的:为探索使新生儿母乳性迁延性黄疸快速退黄的方法,比较两种不同护理方法对新生儿母乳性迁延性黄疸的退黄效果。方法:选择母乳性迁延性黄疸新生儿100例,随机分为抚触组(实验组)和常规护理组(对照组),对照组采用常规护理,实验组采用抚触护理同时配合常规护理。两组新生儿在治疗护理期间每隔24h测定血清胆红素一次,至直胆红素下降至119.17μmol/L以下,停止治疗护理。结果:两组间每日胆红素平均下降幅度、黄疸消退时间均有显著性差异。结论:抚触护理对新生儿母乳性迁延性黄疸具有一定退黄效果,是一种见效快、不需母婴分离、并且无创的护理方法。     

洗胃灌肠对危重新生儿黄疸干预的临床效果研究

目的：探讨洗胃灌肠对危重新生儿黄疸的疗效观察。方法：100例年龄≤48小时危重新生儿,随机分为对照组和观察组。用传统方法干预的为对照组,洗胃灌肠方法干预的为观察组,各50例。对照组血清总胆红素达干预推荐方案的标准时光疗。观察组在入院后生命体征平稳,立即予以洗胃灌肠,同时监测血清总胆红素达黄疸干预标准时光疗。结果：观察组首次排黄便时间、黄疸消退时间、蓝光照射时间、胆红素峰值、住院时间均明显低于对照组,经统计学分析,两组间比较有统计学意义,P〈0．01;观察组高胆红素血症明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义,P〈0．05;死亡发生率比较无统计学意义;洗胃灌肠未发生副作用。结论：洗胃灌肠干预可以使危重新生儿黄疸持续时间缩短,胆红素峰值降低,降低高胆红素血症发生率,从而降低危险性,缩短住院时间,减轻患者痛苦及其家庭经济负担。     

光疗对新生儿黄疸患儿微核率影响的研究

目的：通过对新生儿黄疸患儿光疗前后微核率的研究,来探讨72小时内光疗对新生儿黄疸患儿DNA的影响。方法：采用有丝分裂阻断法检测新生儿黄疸患儿光疗前后外周血淋巴细胞微核率。结果：72小时内光疗（17.8±4.73小时）微核率增高,光疗前后比较存在显著差异（P〈0.01）。结论：外周血淋巴细胞有丝分裂阻断法检测微核能更敏感反映DNA的损伤;72小时内光疗仍存在对DNA造成损伤,其安全性及远期影响仍值得进一步研究。     

2型糖尿病的中医饮食护理研究

糖尿病是一种代谢相关性疾病,中医认为,2型糖尿病的发生发展与日常饮食结构、饮食习惯密切相关。中医饮食护理具有"辩证施食""辩证施护"的特点,是中医临床辨证施治的一个重要组成部分,体现了药疗、食疗、护理的有机结合。中医饮食护理对2型糖尿病血糖控制效果显著,在糖尿病的治疗中发挥着重要作用。现对2型糖尿病的中医饮食护理进行综述,以期为2型糖尿病防治的深入研究提供依据。     

美国护理教育评价对中医护理本科毕业生评价的启迪

通过了解美国护理教育评价体系对中医护理本科生评价体系的建立和工作的开展是一个启迪。     

预先建立穴位贴敷护理干预体系的研究

目的:探讨开展穴位贴敷新项目前,预先建立护理干预体系的效果。方法:通过借鉴穴位贴敷的护理经验建立干预体系并评价临床疗效和不良反应发生情况。结果:穴位贴敷的临床效果和建立的护理干预体系与照组均具有统计学差异(P<0.05)。结论:对穴位贴敷预先建立护理干预体系进行护理能有效提高临床治疗效果,且较少相关不良反应发生,值得推广和借鉴。     

中医护理实训创新学习模式的构建与研究

通过创新教学模式与传统教学模式对比研究,明确创新学习模式的优越性,提出其对传统教学过程的作用,对中医护理学教学改革提供了一定的理论依据。     

对如何增强中医院校护理本科专业病理生理学教学效果的研讨

病理生理学是一门综合性较强的基础医学理论课,中医院校护理本科专业的病理生理学理论教学应结合专业培养目标,从教学大纲、教学内容、教学方法等方面进行改革,注重病理生理学基础知识与护理专业知识的联系,提高学生的学习兴趣和教学质量,为临床培养更多有知识有技能的专业高级护理人才。     

思维导图对在校护生学习中医护理操作的影响

中医护理操作在中医护理学中占很大比例。学习与掌握中医护理操作对在校护生有一定难度。在校护生在学习中医操作的过程中使用思维导图,有诸多益处,并为以后的临床实践奠定基础。     

中医护理干预对于糖尿病足的临床效果研究:系统性文献回顾

目的:探索中医护理干预对于糖尿病足的临床效果。方法:系统性文献回顾。结果:纳入15篇文献进行分析,根据观察指标的不同,分为皮肤感觉及溃疡面恢复,踝臂指数(ABI),中医症状以代谢指标等方面进行文献描述。所有文献均显示护理干预的有效性。结论:中医护理干预对于糖尿病足的病情控制及预后的临床效果较好,但限于文献质量,建议未来进行大样本的严格随机对照实验。     

浅析新生儿临床护理带教中存在的问题与对 策简

随着我国经济实力与社会医疗需求均等化要求逐步提高．社会需要新生儿专科医院拥有更多经过专业培训且具有高素质护理人才．新进临床护士实习成为每一合格专业护士走向专业岗位必须环节．从另一方面来说临床护理带教质量何如也就决定一个新生几合格临床护士水平高低．笔者欲从多年带教实际出发深入剖析新生儿临床护理带教中存在的问题．并依此为研究基点,对其予以完善,以期达到提高新生儿护理带教质量目的．     

中药穴位贴敷联合中医饮食、情志调护对癌痛患者服用阿片类药物所致便秘伴焦虑的干预效果观察

目的 观察中药穴位贴敷联合中医饮食、情志调护对癌痛患者服用阿片类药物所致便秘伴焦虑的干预效果。方法 将100例服用阿片类药物所致便秘伴焦虑的癌痛患者按照随机数字表法分为对照组（n=50例）和观察组（n=50例）。对照组患者给予常规治疗和中医饮食、情志调护等护理,观察组患者在对照组基础上给予中药穴位贴敷,连续干预1周,对比两组干预效果。结果 观察组的便秘干预临床效果更好,有效率高达96.00%,显著高于对照组的82.00%(P<0.05);干预后,观察组的疼痛NRS评分显著低于对照组（P<0.05)。观察组的粪便性状Bristol评分、排便难度CCS评分均显著低于对照组(t=-13.876,-8.9240,P<0.05);与对照组相比,观察组患者的焦虑SAS评分更低,睡眠时间显著增加,PSQI评分显著降低（P<0.05）;两组患者的PAC-QOL评分逐渐降低,治疗3d、干预7d同一时间点比较,均以观察组的生活质量PAC-QOL评分显著低于对照组(t=-20.407,-36.043,P<0.05);观察组的神经递质5-HT含量显著升高（P<0.05）。结...     

BYOD(自带设备)环境下的多元评价实践研究 ——以五年制高职"中医护理"教学为例

在"互联网+职业教育"的时代,各种在线学习平台和学习资源应运而生.尝试在五年制高职"中医护理"教学中运用BYOD进行多元评价,发现BYOD有利于多元评价的实施,优化了多元评价的方法;凸显了学生评价的主体性,激发了学生学习的主动性;有利于教师角色的转变,体现了教师评价的引导性.但也存在学生手机管理的问题,对多元评价的研究...