说说与学生的谈话

十几年的教学工作,我深深的体会到:与学生谈话要想取得良好效果,必须讲究方法与场合。下面是我如何与学生谈话的几点体会:一、谈话要注意场合有经验的老师大都有这样的体会:同样的话在不同的场合会产生不同的效果。几年来,我很少把学生拉进办公室进行训     

老师，你找我谈话吧

（一）老师,你找我谈话吧清晨,阳光灿烂。一学生走进办公室,神情严肃地走到我身边。“老师,你找我谈话吧。”她说。“我没有找你谈话呀？”我说。“我这次考砸了,早晚你都要找我谈话的。”她说。     

新课程理念下的师生沟通的意识

回首这几年来的工作,我逐渐深知担任班主任工作,进行学生思想教育的复杂与艰辛。同时,也深刻地认识到在众多的班主任工作中,与学生的谈话是所有工作的重心,班主任与学生的谈话是一切教育工作的开始。     

调查问卷

此问卷针对低年级降级学生,为与降级学生一对一谈话后,了解降级学生真实的内心状态,由谈话者根据谈话内容和被调查者个人资料进行填写,以保证信息真实性。     

在英语教学中构建和谐师生关系

构建和谐师生关系从三方面入手：备好课,上好课;深入了解学生,多与学生谈心并记谈话记录;一视同仁,因为这是搞好师生关系的关键。     

浅谈班主任的交谈艺术

班主任是班级工作的组织者和领导者。班级工作的好坏,学生素质的高低,与班主任工作密切相关。要当好班主任,与学生交谈必不可少。而交谈必须讲艺术。一个成功的班主任,应是一个成功的谈话“专家”。情感性谈话、批评性谈话、表扬性谈话,是与学生交谈的三种基本方式。     

一起成长,一起学习

一、与学生一起成长我找两位学生谈话,一位是作业经常拖拉的学生;一位是经常闯祸,让大家都感到讨厌的学生,这两位学生都是教师的"心中大患"。假如没有这两位学生,教师会多开心啊。那位经常拖拉作业的学生,有着一张忧郁的脸,偶尔露出一点笑容,她的笑容在整个谈话中令我印象最深,她不会看时间,也说不清回家后的时间安排,她只是反复强调,她做完作业后,爸爸妈妈经常出去打麻将,留她一个人在家。有些教师觉得她太懒了,总     

辅导员与学生个别谈话中需要注意的几个问题

与学生个别谈话是高校辅导员在学生工作中最常用的工作方法.辅导员要想真正用好这种工作方法,需要注意以下几个问题:1是作好谈话对象的选择;2是把握好谈话的原则;3是综合运用多种谈话方法;4是勿忽视谈话前后的工作.     

与90后民办高职学生谈话的技巧

谈话教育是学生工作中一个重要的教育方法。与90后大学生进行谈话教育,不能一味地说教,辅导员能巧妙地运用谈话技巧,可以有效地融洽师生关系,解决学生的实际困难,同时有利于辅导员更有效地进行大学生的思想教育工作。     

浅谈如何培养学生对思想政治课的学习兴趣

兴趣是学生获得知识的强大力量。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师。”作为老师,必须想尽办法培养学生对各门学科的兴趣,让他们在愉快中学习知识。我是一名职高政治教师,在多年的政治课教学中逐渐摸索出一些培养学生学习兴趣的经验。我的体会和做法如下：     

注重谈话策略 提升沟通效率——农村学校班主任与学生谈话式沟通的设计与实践

针对农村学校大量存在离异、单亲或隔代管理学生的现状以及在这些学生身上表现出的冷漠、自私、不合群、情绪易失控等情况,从而在很大程度上使班级管理的难度加大,因此,班主任在工作中加强与这些学生的有效沟通显得非常重要。本文从谈话式沟通的角度,即班主任在教育教学工作中一定要掌握谈话的原则步骤,选择适当的方式和方法,把握好谈话的技巧,使学生敞开心扉地与老师交流,通过谈话及时了解学生的思想动态,及时修改自己的教育方式方法,使沟通达到事半功倍的效果。     

谈职校班主任做后进生工作的谈话艺术

谈话是班主任老师对学生个别实施引导教育的主要方法之一。在职业学校特别要重视对学生谈话前的准备工作,把握好谈话时机,注意谈话氛围,讲究谈话技巧和方法,并注意观察谈后的效果。     

浅谈中学新型师生关系

在新型的师生关系体系理论的指导下,几年的中学教育教学活动让我体会想要构建新型师生关系应注意以下几点：要热爱学生;给学生以尊重;对学生要有研究;让学生当主人;改变教师自己。     

如何做好后进生的转化工作

后进生,即我们常说的“差生”,主要是表现在思想品德上的差或学习成绩上的差.转化后进生,教师需要做大量艰苦细致和复杂的教育工作.谈心是教师与学生之间的心灵的交流,是一种情感的沟通,在这交流和沟通当中,如何正确引导学生,使学生产生一种比较愿意接受的心理状态,这就需要起主导作用的班主任掌握娴熟的谈话技巧和谈话方式了.谈话效果的好与坏,直接影响教育转化工作的成败.因此与后进生谈话的时机和谈话角度需要选准确,才能取得最佳效果,达到转化后进生的目的.     

增强高校辅导员与学生谈心谈话工作的针对性和时效性研究

该文简要介绍了高校辅导员谈心谈话工作,分析了当前谈心谈话工作中存在的对学生思想动态掌握不足、没找到核心问题、未凸显学生个性、思政专业理论支持欠缺、步骤不合理、技巧不足、考核评估缺失等问题,并从提高辅导员思政专业素养、关注学生实际情况、针对"四困生"采取不同谈话方式、遵循基本原则、落实基础步骤、健全考核评估等方面,对增强高校辅导员与学生谈心谈话工作的针对性和时效性等策略展开探讨,以期能为高校辅导员工作的良好开展和学生的健康成长提供些许帮助。     

论平衡轮谈话模型在辅导员谈心谈话工作中的运用

辅导员的谈心谈话工作是辅导员工作中的重中之重。随着“00后”一代进入大学校园,辅导员在谈话时面临的问题也与日俱增。主动开展谈心谈话工作可以有效了解学生最新的学习、生活及思想状态。平衡轮谈话模型是一种科学的谈话模型,通过此方式来开展谈话可以高效、全面地分析学生的现状,从而有针对性地开展谈话工作,进而更好地开展教育工作。     

浅议小学班主任工作的几点体会

在全面推行素质教育的今天,作为步入教育尚浅的我却深深地体会到：孩子们今天是祖国的花朵,而明天将是社会的栋梁,没有高尚品德的人才是难以挑起伟大祖国的未来的。那么,我们又该如何去培养学生的高尚品德呢？从做班主任的工作中,我深深体会到,应着力做好如下几方面。     

《皇帝的新装》教学实录

课堂,要把主体地位真正地归还给学生,使学生体会"我的课堂,我做主。"     

浅谈初中数学课的几种导入方法

常言道：“万事开头难”。一节高校课堂必须有一个简洁清晰、设计新颖的开场白,只有开好头,才能很快引起学生的有意注意,激发学生的学习兴趣,才能使学生尽快进入角色,成为课堂的主人,学习的主体,教师更多的是起导演的作用,是引导者。我从多年来从事数学教学工作的实践中,摘取几点体会与大家分享。     

浅谈师生如何交流

以人为本,尊重学生,是我们每一位教师的工作原则。谈话是与学生交流工作中一项必不可少的方式,教师要善于运用人性化的谈话方式,有效地改善师生的关系、了解学生的特点和需求、因材施教,更利于教学工作的开展,使教学工作变得更为主动和积极。