乙醇氧化成乙醛实验的改进

二、实验步骤 1.催化反应物的制备 在烧杯中放入实验用量的石棉绒,加入约40毫升6～8摩/升的CuSO_4溶液和60毫升8～12摩/升的NaOH溶液,搅匀后静置约5～10分钟,过滤、洗涤沉淀(Cu(OH)_2,主要沉积在石棉绒上),把沉积有Cu(OH)_2的石棉绒放入瓷坩埚中小心加热,使Cu(OH)_2完全分解,冷却后取出石棉绒(覆有CuO)晾干待用。     

谈谈中学化学实验溶液浓度的选择

中学化学学生实验中要用到45种溶液,同种溶液(如氢氧化钠溶液)在不同的实验中,浓度大小要求也不一样。浓度用大了浪费药品,浓度用小了实验现象不明显。如硝酸银溶液,做银镜反应时浓度应用2％(约0.12摩/升)而不能太小,做氯离子检验时浓度不用0.1摩/升只要0.01摩/升就够了。因此研究化学实验中溶液浓度的大小很有经济意义,用适当浓度的溶液进行化学实验,可以为学校节约大量的药品,节省实验经费的开支,这对缓解目前各校(特别是农村学     

过氧化2—乙基已酰的合成

以2——乙基己酸为原料,经酰氯化反应,生成2——乙基己酰氯.白油作溶剂0.1摩尔2——乙基己酰氯和0.1摩尔H_2O_2(29%)及72毫升NaOH(10%)水溶液反应,在0～8℃反应两小时,生成过氧化2——乙基己酰的白油溶液,产率38.0%,纯度44.2%,其红外光谱图与过氧化2——乙基己酰的特征吸收峰相符.     

百分比浓度计算的正误解

百分比浓度计算的应用是十分广范的,它在工农业生产、科学实验、实验教学和实验室溶液的配制等诸方面都用。它是中学化学教学中最基本计算。是化学教学中培养学生计算能力的第一步。但是由于学生对百分比浓度、溶液、溶质、溶剂、溶解度等概念理解的不够,在计算中往往出现错误。为此特举两例剖析一下错误的原因。 [例1] 把100毫升98％的浓硫酸(密度1.84克/厘米~3)倒在400毫升水里,得出溶液密度是1.225克/厘米~3,求此溶液的百分比浓度?     

硅酸胶体的制备及性质实验

硅酸溶胶必须外观与溶液一样清彻透明,不沉淀,又必须具有在加热、加电解质、加相反电荷胶体时能凝结,有丁达尔现象等性质。但若所用药品浓度、用量不恰当,则实验不能成功。经多次实验使用下列浓度的药品及用量能获得满意的效果。一、所用试剂及配制0.4摩/升盐酸:用37%浓盐酸34ml加水至1000ml。10%硅酸钠:用工业水玻璃(浓度约25%)稀释一倍水,最后调整至d=1.112。氯化钠:饱和溶液。氢氧化铁:取100ml蒸馏水加热至沸腾,逐滴滴入1-2ml三氯化铁。二、硅酸胶体的制备用大试管取0.4摩/升HCl4ml加入10%硅酸钠4ml振荡,制得透明的硅酸胶体。三、硅酸胶…     

银镜反应实验的改进

按照高中化学教材第二册介绍的银镜反应实验步骤,在实际操作中因诸多因素的影响,往往不能得到满意的现象。若用以下改进方法则可得到较理想的结果。一、实验准备配制1.5mol/L 硝酸铵溶液、0.5mol/L 硝酸银溶液,2.5mol/L 氢氧化钠溶液各100毫升。准备一瓶带滴管的乙醛溶液(或其他醛基化合物)。三支大试管,三支10mL 量筒,三支胶头滴管。     

纤维素水解的实验

将一小团脱脂棉放入大试管中,加入8～10毫升1:1硫酸,边加热边用玻棒将脱脂棉搅烂,形成粘稠液体,继续加热至溶液变成黄色为止,再将试管放入水浴中继续加热至棕黄色,取出冷却.取一只洁净试管,用滴管加入纤维素水解液1毫升(约15滴),再加入10%NaOH溶液3毫升(约45滴),接着逐滴滴入10%NaOH溶液,边滴边振荡,直至加入NaOH溶液由黄色变成淡红,此时溶液的pH>9.     

有关Mg~(2 )、Al~(3 )在溶液中反应的两个问题

对在含有Mg~(2 )、Al~(3 )的溶液中加入强碱或强碱弱酸盐的溶液发生化学反应的描述在不少中学化学资料中出现了误导,就此特作如下分析: 一、在Mg~(2 )、Al~(3 )的混合溶液中加入NaOH溶液时是否同时生成氢氧化物的沉淀。现行的不少资料中,只要是涉及向含有Mg~(2 )、Al~(3 )的混合溶液中持续加入NaOH溶液,都认为是同时产生Mg(OH)_2和Al(OH)_3的沉淀,当碱过量时,Al(OH)_3溶解,并把此过程用曲线表示如下:     

“纤雏素水解”实验最佳条件的确定

人教版选修课本中的演示实验(3—4)内容如下：把少许棉花或几片碎滤纸放入试管里，加入70％H2SO3～4mL，用玻璃棒把棉花捣烂，形成无色粘稠液体。把试管放在水浴中加热约15min，放冷后倾入盛有20mL水的烧杯里，用氢氧化钠溶液中和。取出一部分已中和的溶液，用硫酸铜和氢氧化钠溶液作试剂试验，可以观察到有红色氧化亚铜生成。     

Zn跟稀CuSO_4溶液反应生成的黑色粉末状物质的化学成分是什么

Ｚｎ跟稀ＣｕＳＯ＿４溶液反应生成的黑色粉末状物质的化学成分是什么龚秋纹，刘怀乐（重庆师范学院）（重庆巴蜀中学校）Ｚｎ跟稀ＣｕＳＯ４溶液反应要生成一种黑色粉末状物质，这应当说是一个众所周知的化学现象和事实，但这种黑色粉末的化学成分是什么，至今还没有统—...     

水解盐溶液中离子数目变化规律

一定温度一定体积的非水解盐溶液中各种离子总数为盐的物质的量乘以化学式中的离子数,再加上溶液中由水电离出的H~和 OH~-数目。如1升25℃时 1mol·L~(-1)的 NaCl 溶液中的离子总数为(2 2×10~(-7))mol。对于处在同温度同浓度同体积的组成相类似的水解盐来说,其溶液中的离子总数较非水解盐有何变化规律呢?以下从三个方面进行分析。一、一元酸碱形成的单水解盐和双水解盐一元酸碱形成的单水解盐,当浓度、温度、体积相同时,其溶液中离子总数比同类非水解盐溶液中的离子总数少。以1升25℃时1mol·L~(-1)的 CH_3COONa 溶液为例分析:由一元酸碱组成的单水解盐溶液中[OH~-](或[H~ ])的计算公式:     

演示液体沸点与外部压强关系的简单方法

按高中物理第二册(甲种本)第99页图5—7的装置,来进行演示时,实验时间长,仪器多(用真空罩和电动抽气机),并且宜在实验室内进行.我们所用的方法,简单易行,装置如图1所示.实验时:在250毫升的平底烧瓶内装入热水,使水面接近瓶口.然后用胶塞塞 住,将30毫升(或50毫升)的医用针筒的针头插入瓶内,抽出瓶中的空气使瓶内气体压强减小到一定程度时,便可看到热水沸腾起来,这说明外部压强减小,水的沸点就降低.反之若再将抽去的气体重新压入,则可     

亮黄色荧光碳点的合成及可见光催化降解酸性品红

以抗坏血酸和甘氨酸为反应物,在磷酸存在下应用溶剂热法一步合成出365nm紫外光激发下呈亮黄色荧光的碳点.用X射线衍射(XRD)、透射电镜(TEM)、荧光光谱(XRF)和红外光谱(FTIR)对碳点的物相、形貌和粒径、光致发光性能及表面基团等进行了表征;研究了碳点/H2O2催化体系在对酸性品红的降解性能,用荧光光谱法推测了可能的反应机理.结果表明,合成的碳点粒径约5nm,分散性好,表面富含—OH、C=O等基团,具有激发波长依赖的发光特性.30mg·L-1的酸性品红溶液在可见光照射下,180min内可降解92%,降解过程中有羟基自由基生成.     

自制淀粉碘化钾试纸应加结晶碳酸钠

在中学化学实验室里,自制淀粉碘化钾试纸的方法是:把0.5克可溶性淀粉制成100毫升的淀粉溶液,再把0.5克碘化钾晶体和0.5克结晶碳酸钠溶于少量蒸馏水中,加入淀粉溶液里,把剪好的滤纸条浸入,晾干即可。     

半透膜的自制和使用

高中化学甲种本第二册中的渗析现象实验,要用到半透膜.下面介绍几种半透膜的自制和使用方法.一、胶棉半透膜1.制作方法:取未破损的信封一个,用毛笔将蛋白(鸡蛋、鸭蛋白均可)涂在上面,涂的厚度要大些尽量均匀.凉干后便可使用.2.使用方法与实验现象:往上述备好的信封中注入淀粉胶体20毫升和食盐溶液10毫升的混和液体,然后如图1所示将它放入盛有蒸溜水的烧杯里.     

用摩擦生热的方法测热功当量

目前初中的演示实验和高中的学生实验中都没有列入用做机械功变热的方法测定热功当量的实验.我们认为在初中讲热功当量,在高中讲完热力学第一定律后让学生们做一做这个实验都是极为有益的。为此我们设计了用摩擦生热法测定热功当量的实验,多次实验,效果较好,现介绍如下。一、实验用器材转速比为58/20的手摇钻(也可用其它转速比的手摇钻)、铁架台(带垂直夹和夹子)、蝴蝶夹(夹温度计用)、100毫升的量杯一个、较灵敏的弹簧秤一个(范围是0—300克)、长方形垫木一块、自制一个带绝热把的薄钢套筒(套在绝缘瓷管上)、与室温相同的水、精确度为0.1℃…     

验证分子间隔实验的改进

初中化学教材 (人教版 )中 ,验证分子间隔实验是用 2 0 0毫升量筒量取 10 0毫升水和 10 0毫升酒精并在 2 0 0毫升量筒中混合在一起。该实验酒精耗量大 ,现象又不大明显。本实验改进为 :1.实验用品 :一端封闭的玻璃管 (1米左右 )、小烧杯 (2只 )、橡皮筋、水、酒精、红墨水。2 .实验方法 :(1)用小烧杯向玻璃管中倒水 (水柱约为 4 0厘米 )。(2 )用小烧杯向玻璃管中倒酒精 (酒精柱约为 4 0厘米 )。(3)在 B处 (酒精的液面处 )用橡皮筋作标记。(4 )用手指按住玻璃管口 ,上、下颠倒几次 ,静止后观察体积变化 (图 1b)。图 1　　 3.实验优点 :(1)现…     

催化剂对反应速度影响实验的改进

将削碎的蜡烛填满U型管底部,然后将U型管垂直于桌面,固定在铁架台上.用酒精灯对管底加热至蜡烛全部熔化,冷却后,蜡烛油凝固使U管底部堵塞.向U型管内两侧分别注入3—4毫升3%过氧化氢溶液,并使两侧液面保持同一水平.用橡皮塞塞住管口,如图所示,轻轻     

关于相图计算的一个问题

问题:已知某双液系的T—X图如图所示,将X_B=0.40的溶液蒸馏,当温度升至T_2时,馏出物的组成如何?残留溶液的组成又如何?能用杠杆规则计算出馏出物和残馏液的互比量吗?一种错误的回答是:Y_(g)B=0.30,X_(1)B=0.70,馏出物的量/残留液的量这种回答错在什么地方呢?错在把题意理解为将X_B=0.4的溶液在等压条件下,加热至T_2时,体系气相和液相的组成如何?二者的互比量如何,没有考虑到蒸馏过程是一个等压条件下的不等温相变过程.还值得提出的是,一些人还错认     

待定系数法巧解涉及多步反应的计算

在连续多步反应的计算中,如果依据反应的过程采用逐步分析,逐步计算,过程较繁琐。这里我们以例题为例介绍一种巧解涉及多步反应的计算的方法———待定系数法。待定系数法不仅可以用来判断和计算产物,还可以用来讨论所加试剂的量的范围。例一:在1L0.1mol.L-的AlCl3溶液中加入2mol.L-的NaOH溶液,当产生3.9克沉淀时,求加入的NaOH溶液的体积。分析,第一步反应:AlCL3 3NaOH=Al(OH)3↓ 3NaCl(1)第二步反应:Al(OH)3 NaOH=NaAlO2 2H2O设:第二步反应消耗的Al(OH)3的物质的量为xmol则有xAl(OH)3 xNaOH=xNaAlO2 2xH2O(2)(1) (2)得(3):AlCL3 (3 x)NaOH=(1-x)Al(OH)3↓ xNaAlO2 3NaCl 2xH2O(3),我们可以根据(3)式进行分析、判断和计算。0≤x≤1。当x=0时:即只生成Al(OH)3无NaAlO2生成。当x=1时:即有NaAlO2生成。当0