把政治思想工作深入到业务领域中去

全面地贯彻执行毛主席关于“学校一切工作都是为了转变学生的思想”的指示,把政治思想工作深入到业务领域中去,这是当前教育革命中一个值得重视的问题。某些同志把一切工作往往只理解为政治活动这一项工作,只注意抓政治活动,忽视了学校一切工作中还应包括教学业务、业余生活等各个方面。这些同志只看到政治和业务这两者区别的一面,看不到两者还有内在联系、相互制约的一面,因而以为政治是政治,业务是业务,政治很难深入业务领域,业务反映不了政治。显然,这种认识是片面的、错误的,不利于对资产阶级实行全面专政。不错,政治和业务是两个不同的概念,然而,政治是统帅,是灵魂,不仅哲学和社会科学上的党派斗争“归根到底表现着现代社会中敌对阶级的倾向和思想体系”,而且自然科学也渗进人的阶级意识,“不管自然科学家采取什么样的态度,他们还是得受哲学的支配。”因此,在阶级社会里各种学术思想无不打上阶级的烙印。例如,文科领域中就存在着是宣传阶级斗争的观点,还是宣扬“超阶级”     

把实验教学深入到习题中去

改革化学作业,精简笔答内容,适当增加实验操作内容,是丰富实验教学、提高教学质量的有效方法之一。1.下放演示实验的操作权,挖掘教材在实验教学方面的潜力。我们对初中化学全一册中81个演示实验的目的要求、演示效果、操作难易进行了分析,结合本校仪器药品条件,充分考虑到学生操作能力,将这些演示实验做如下几种处理:由教师操作的8个,如木炭还原氧化铜;由学生代表操作的12个,如质量     

把人文精神灌注到语文教学中去

应当说，在结束10年动乱之后，应试教育是一次巨大的进步。它意味着一个人完全可以通过个人的努力，而不是依靠出身、家庭背景等“外部因素”就可以获得自身发展的机会。但是，随着改革开放的不断深入，应试教育的弊端又展露出来了，“院墙内的黄金，院墙外的废品”成了应试教育的极端反映。基于此，我们的教育改革把“素质教育”提上了议事日程。1997年，     

如何把“学讲方式”深入到信息技术课堂中去

随着教育信息化和课改的不断深入,各学校教育理念不断创新,教学方式也发生了很大的变化,教学成绩不断提升。但在充分肯定成绩的同时我们也应该看到,部分学校课堂教学中依然存在着不同程度的问题。因此,我们这次要借助"学讲方式"的东风,逐步深入到课堂中去,不断改善课堂教学,从而使学生更加主动地去学习,使教学活动更有针对性、目的性、实效性,使老师的教和学生的学变得更具教育和生活的意义,实现教育本质的回归。本文就此分析了如何把"学讲方式"深入到信息技术课堂中去,并就笔者的理解提出了建议。     

把目标教学落实到自主学习中去

随着素质教育的落实，自主学习愈来愈引起重视，尤其在数学教学过程中尤为重要。作为目标教学怎样实现自主学习呢？谈一下教学体会。     

把朗读训练融入到语文教学中去

“读”是语文学科的一大特色。《大纲》规定：从一年级起,就应指导正确、流利、有感情地朗读。我们在学习每一篇课文时,首先要读,从读人手去认识文章中人物的喜怒哀乐,了解文章中所叙述的事物,加深对课文的理解。苏轼说：“三分诗,七分读。”但是我们在教学实际中,往往对朗读训练的重要性认识不够,总是把绝大部分时间花在讲解提问上．一堂课下来很少听到学生的读书声。有的课堂上,虽然学生读的次数和读的形式不少,但是这些读不是作为能力训练而是当做教学环节来安排的。要提高学生的语文知识水平．应当重视朗读训练。特别是低年级语文教学要多读少讲,朗读训练要占用较多的时间,朗读训练要有层次。如果学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,就基本上理解了课文内容。我在教学中注意联系教材思维的境界,使教与学双边进入一个良性循环的广阔天地,营造氛围读好书,引发联想议重点,丰富想象激思维,评价激励促能力。     

把情境创设运用到音乐教学中去

情境创设是提高教学质量、激发学生对音乐兴趣爱好的重要途径之一。故事、事物、律动、图画、童话、电教等六种途径和手段都是在实践中总结并经实践验证为极其富有成效的教学手段。     

更加深入到教研室工作中去

阿捷爾拜疆共產黨中央委員會經常注意共和國各高等學校社會科學教研室的工作。中央委員會不止一次地討論關於馬克思列寧主義、政治經濟學和哲學的教學情况及改進教學措施的問題。因而高等學校的黨組織對這些問題也就更加注意了。討論情况表明:我們各高等學校的社會科學教研室在改進教學和提高講授和課堂討論的思想理論水平方面做了許多工作,提高了它們對學生的政治思想教育方面的作用。     

加强和改进高校思想政治工作——把思想政治工作深入到教学和科研领域去

中央领导同志一再严肃地指出:要"切实加强和改进思想政治工作",强调说.这样做"事关重大","十分重要".并要求"凡是这几年忽视了思想政治工作的地方和单位.一定要限期切实加强."思想政治工作要"加强和改进",在加强和改进时,要"限期而切实".这就为我们当前的思想政治工作指明了方向.提出了任务.在新的历史时期,加强思想政治工作必须改进思想政治工作,只有改进,才能加强,这里改进是个关键,但是,改进的目的完全是为了加强;其次,要弄清楚限期和切实的关系.限期,说的是加强思想政治工作的急迫性和严肃性,而切实,说的是加强思想政治工作要切合实际,扎扎实实,实事求是,不脱离实际,不搞形式主义,不搞假大空.限期和切实,二者是辩证统一的.那么,怎样才能加强和改进思想政治工作呢?我认为,把思想政治工作深入到教学和科研领域去,这是高等学校思想政治工作改进的方向.     

把单元习作教学整合到单元阅读教学中去

作文教学是语文教学一个重难点,我们在平时的语文教学中,往往通过会小练笔,写日记等多种形式来帮助学生积累素材,训练学生的笔头表达能力。一、问题——今夜不知何处宿我发现这样一个较普遍的现象：现在的学生,让他写小练笔、写日记之类的,往往会有不少让人眼前一亮的文字。     

把十四大精神贯彻到政治理论课教学中去

中国共产党于1992年10月12日至18日在北京召开的第十四次全国代表大会,是一次具有里程碑意义的大会。这次大会总结了党领导下的十四年改革开放实践的基本经验,阐述了建设有中国特色社会主义理论的主要内容,并且把建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线写进了党的章程。体现在十四大政治报告和党章(修正案)中的十四大     

把党的方针政策教育贯穿到政治课教学中去

中师生正处于人生转变的过渡期:在生理上,从少年转入青年;在文化知识上,从原有初中文化水平的基础上深入学习和获得专业知识和业务技能;在政治上,开始面向社会,从直观的认识转到运用理论分析社会现实问题。促使中师生顺利地完成这个转变,教育他们逐步树立无产阶级的世界观,对中师生毕业后走向社会工作岗位,走向生活,有着重大的意义。中师政治课教学应为此发挥应有的积极作用。中师政治课教学,既要努力提高中师生的政治理论水平,为今后深入学习马列主义奠定理论基础,又要努力提高中师生对社会现实问题的观察分析能力,正确理解党的方针政策,为今后走向工作奠定一个良好的政治思想基础。对于前者,我们已经作出了较大努力,并且取得了一定的成效;对于后者,相对地来说,完成得较为逊色。我们认为,从我国社会主义“四化”建设的现实出发,根据师范教育的特点和培养目标,在中师政治课中,结合政治理论教学加强党的方针政策教育是十分必要的。第一,有利于促进师范生在政治上思想上同党中央保持一致。     

教学素质教育必须深入到课堂里去

邓小平指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”显然,那种为了应付考试,以传授知识为中心的传统教育模式—应试教育,已远远不能适应这一教育指导思想,显露出它越来越多的弊端。从应试教育到素质教育的转变势在必行,以“应试教育到素质教育”的转变,是教育...     

把阅读还原到生活中去

语文教学对学生阅读能力的要求是：发展独立阅读能力，能阅读实用类、文学类、理论类等多种文本；能根据不同的阅读目的或阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览等阅读方法；对阅读材料能作出自己的分析判断，从不同的角度进行阐发、评价和质疑。那么，在教学中应从哪些方面培养学生的阅读能力呢?我的体会如下。     

把教育革命深入一步

全省教育工作会议在总结我省1958年教育工作经验、充分肯定成绩的基础上,明确地指出1959年全省教育工作应在全面贯彻党的教育方针、继续深入教育革命的前提下,巩固成果,提高质量。并在巩固提高、适当调整的基础上,有计划有步骤地发展教育事业。巩固成果,提高质量是我们事业大发展之后所必需的。但是,巩固提高具有鲜明的阶段路线,党和人民要求教育工作巩固提高,是为使教育工作更好地配合社会主义建设,为实现工农业生产更大更好更全面的跃进服务,决不是资产阶级“为教育而教育”的旧型正规化。因此,如果离开了全面贯彻教育方针、继     

校长要深入到教师教学活动中去

一所学校要想卓有成效地完成教学任务,关键在于学校领导要从思想上重视学校的中心工作--教学.要把教学工作搞好,必须依靠教师优良职业道德和优良智能结构的充分发挥.要发挥教师这些优良因素,学校领导必须深入到教师的教学活动中去,了解教师的教学情况.     

校长要深入到教师教学活动中去

一所学校要想卓有成效地完成教学任务,关键在于学校领导要从思想上重视学校的中心工作——教学。要把教学工作搞好,必须依靠教师优良职业道德和优良智能结构的充分发挥。要发挥教师这些优良因素,学校领导必须深入到教师的教学活动中去,了解教师的教学情况。一个好的校长既是教育行家,又是教学能手,除自己兼教一门课外,还要坚持每天听一、两位教师讲课。革命家徐特立任长沙师范校长时,坚持天天听教师讲课,他把听课了解教师教学情况,作为校长最重要的工作。因为教师的职业道德和智能结构不同,教学效果必然有差别。如果不深入了解加以鉴别,好的经验得不到交流推广,失败的教训不能及时总结,无好坏之分,奖惩不明,教师的积极因素能充分发挥吗?教学质量好得起来吗?因此,学校领导必须深入到教师教学活动中去!     

把幼小衔接工作深入到家教中

当一年级新生家长带孩子到校注册时,我们可给家长一封信。信中说明孩子从家庭到学校,从“以玩为主”转变为“以学为主”,需要有个过程。希望家长在孩子入学前,配合老师做一些工作,并提出以下几点希望: 1.请教给孩子生活自理。2.请教育孩子与他人相处要有正确态度。如尊老爱幼,听老师的话,团结同学,不打闹,不随意发脾气。3.请协助学校培养孩子具有先人后己、诚实、勇敢的好品质,教育孩子在集体生活中关心别人,分清是非,不说谎话,举止大方。4.请教给孩子写姓名,写1—10阿拉伯数字,练习数数儿等等。 这封给家长的信就是把幼小衔接工作的内容介绍给家长,帮助一年级新生创造一个良好的开     

把算术教学改革意见精神贯彻到分数教学中去

省教育厅“关于小学算术教学的改革意见”一文给我们在算术教学中如何贯彻总路线和教育方针,积极提高教学质量,作了明确而又具体的指示。我们学习了这个文件之后,立即依照文件的精神,首先将课文中要教给儿童的算术基本概念知识按课文顺序列表排队,接着