高中物理教学中CAI应用的实验研究

我们选取高二年级120名学生为实验对象,进行了一个半学期的CAI实验研究,结果发现:CAI对高中物理学业成绩没有显著的优越性,但至少与传统教学效果相当;CAI教学有利于学习的保持;CAI能明显提高课堂教学效率;CAI对物理抽象思维能力有显著的优越性;CAI对物理形象思维能力、演绎思维能力没有显著的优越性;总体说明可以在高中物理课堂教学中推广使用CAI.     

论专科英语教学中的CAI地位及应用

进入21世纪，计算机辅助（CAI）在现代教育中的地位日益重要，这一现代化教育方式将使学习和教学的内容及形式发生革命性的变化，同时在英语教学中能弥补现行传统课堂教学的不足，有效地提高英语质量的效率，文章论述了在专科英语教学中采用CAI的重要性，CAI的内容以及CAI的优越性，并着重论述了CAI在专科英语教学中的应用。     

CAI课件与理科教学的有机整合

以计算机辅助理科教学为切入点,阐述了现代教育媒体"CAI课件"与理科教学整合的过程. 首先根据计算机辅助教学的实践,概括介绍了CAI课件编制的目的、要求以及编制过程中应注意的问题. 其次,利用现代教育媒体比传统教学方法具有明显的优势和更多的优越性. 第三,紧密联系教学实际,从数、理、化教学内容中各选一个教学实例,介绍如何将CAI课件自然运用于教学实践中.     

CAI课件与理科教学的有机整合

以计算机辅助理科教学为切入点，阐述了现代教育媒体“CAI课件”与理科教学整合的过程，首先根据计算机辅助教学的实践，概括介绍了CAI课件编制的目的，要求以及编制过程中应注意的问题，其次，利用现代教教育媒体比传统教学方法具有明显的优势和更多的优越性，第三，紧密联系教学实际，从数、理、化教学内容中各选一个教学实例，介绍如何将CAI课件自然运用于教学实践。     

计算机辅助技术在化学教学中应用中的实践和思考

计算机辅助教学（computer Assisted Instruction，简称CAI）在现代化教育中的地位日益上升，其在化学教学实践中的应用既表现出了与传统教育教学方式相对突出的优越性，又有着我们需要注意的问题，因此值得我们去思考和探索。     

计算机辅助教学在化学教学中的有效应用

计算机辅助教学(简称CAI)在现代化教育中的地位日益上升,其在化学教学实践中的应用既表现出了与传统教育教学方式相对突出的优越性,又有着我们需要注意的问题。本文讨论了计算机辅助教学在化学教学中如何有效突破教学难点、拓展课堂教学时空、优化教学过程以及提高教学质量中的作用。     

中学物理CAI课件的开发和应用的初步探索

一、引言 计算机辅助教学(CAI)是计算机科学领域的一个重要应用,它对于教学手段的革新、教学模式的变革,以及实现教育现代化都具有十分重要的意义。CAI在国内外各层次、各学科的教学中已得到了日益广泛的应用。在中学物理教学中,CAI技术也逐渐充分显示其优越性。我们根据学校现有条件,尝试着开发、研制CAI课件。下面主要结合我在付诸实践的机械波CAI课件,对如何发挥CAI的特长,设计课件的结构,精选课件的数学模型,以及课件编制中的技术措施等问题分析论述。     

对地理课中多媒体辅助教学的思考

随着计算机技术的发展,计算机辅助教学(CAI)已受到普遍重视,尤其在中小学教育中,它显示了极大的优越性。计算机终端显示器上,可以随时显示出数字、文字或图像,使教学内容形象直观。计算机具有人机对话的特点,可以进行启发式教学、做练习,从而使学习过程生动活泼。计算机辅     

针对中学实际 开展计算机辅助教学——对计算机辅助教学现状的调查、分析与对策

作为一种新兴的教学手段和教学模式 ,计算机辅助教学在某些方面具有传统教学无可比拟的优越性 ,但也有其不足之处。对 CAI的片面理解、不能恰当地使用 CAI以及CAI课件的选择、制作等问题 ,都是影响 CAI正常开展的一些因素。只有提高对教师主导地位和对 CAI的辅助性的正确认识 ,通过选择合适的软件或制作合适的课件 ,结合适当的教学内容 ,才能最大限度地发挥 CAI的作用 ,提高教学效果 ,从而使 CAI得以正常开展     

CAI课件的创作与启示

CAI在现代教育中的优越性表现得越来越突出,可是目前社会现状是：大量一线学科教师的计算机知识相当匮乏,大多数现成的 CAI软件又不适合实际课堂教学。本文主要以作者亲自参与开发创作的 CAI课件为例,谈了在目前现状下如何进行 CAI的创作,并把成功后得到的一些有益启示提出来供大家一同探讨。     

也说CAI课件的教育性效应

与计算机其他软件相比，CAI课件不同于普通的应用软件，它是教学内容和教学策略以计算机作为媒体的一种新的体现形式，课件质量的优劣直接决定着教学的效果。因此，我们在设计应用CAI课件时，应当注重它的质量和效能。 作为CAI课件，应具备五个基本要素： 即教育性、科学性、经济性、技术性和艺术性。其中教育性是重中之重。 本文仅就作者在学习和教学实践中的粗浅体会，谈谈CAI课件的教育性优势及其“三统一”原则。 所谓CAI课件的“教育性”，就是它的自学优势。因为多媒体计算机教学是人与机之间的互动，也正因为计算机具备了人机…     

针对中学实际 开展计算机辅助教学——对计算机辅助教学现状的调查、分析与

作为一种新兴的教学手段和教学模式，计算机辅助教学在某些方面具有传统教学无可比拟的优越性，但也有其不足之处。对CAI的片面理解，不能恰当地使用CAI以及CAI课件的选择、制作等问题，都是影响CAI正常开展的一些因素。只有提高对教师主导地位和对CAI的辅助性的正确认识，通过选择合适的软件或制作合适的课件，结合适当的教学内容，才能最大限度地发挥CAI的作用，提高教学效果，从而使CAI得以正常开展。     

浅谈研制CAI地理课件的十个步骤

当前,计算机硬件技术飞速发展,多媒体技术、网络技术、智能化趋势和积件思想使CAI(计算机辅助教学)出现了前所未有的大好局面。而CAI地理课件的产生还处在“作坊化”的初级阶段,在质量上供与求还存在着很大差距。因此,鼓励地理教师针对实际情况研制课件具有重要的现实意义。以下就研制CAI地理课件的十个步骤作一些探讨。 一、明确教学内容 确定课件的教学内容,应选择那些教师用传统的方法难以讲清、其它教学媒体又不易实现、计算机的优势能够充分发挥的内容。因此,首选地理教学中的重难     

关于多媒体CAI教学的网络化述评

计算机辅助教学的引入推动了传统教学方式的转变,更加形象地将教学内容呈现在学生面前,某种程度上推动了教育教学方式方法的变革。然而,目前计算机辅助教学大多采取单机版多媒体教学,简单用幻灯片代替传统板书的问题比较突出,一是没有充分发挥计算机辅助教学的作用,二是没有与计算机网络技术进行有机结合。本文提出了将CAI教学与先进的网络技术相结合的网络化CAI教学的理念,并对网络化CAI教学的基本思想、基本方法,所需的软硬件设施、网络化CAI教学的优点,以及其实施的可行性等方面做了阐述。     

对多媒体计算机辅助物理教学的探索

多媒体计算机辅助教学(CAI)是计算机应用于教育领域的主要方面。CAI以计算机帮助教师执行全部或部分教学任务，模拟教师的教学行为，形成有序的教学信息，向学习者传授知识，训练其技能，达到激发学习者的学习积极性和主动性，提高教学效率和增强教学效果的目的。下面结合我们在中学物理教学中的多媒体计算机辅助教学(CAI)的实践进行探讨。物理CAI的教学策略教学策略是在教学理论的指导下，根据教学目标和教学内容来设计的。它与所传授知识的层次结构、表现形式、类型、互相联系等有着密切的关系。记忆型知识通常采用行为主义学…     

谈计算机辅助教学

本文从计算机辅助教学的产生与发展，阐述了个有智能课件的CAI与传统的课堂教学方式相比所具有的优越性，论证了CAI是当前教育技术发展与教育改革的必要趋势。     

谈CAI教学模式在心理学教学中的运用

多媒体CAI课件是在一定的学习理论指导下根据教学目标设计的反映某种教学策略和教学内容的服务于教学的计算机应用软件。《心理学基础》运用CAI教学的突出特点是具有完整的课程框架,合理呈现教学内容;体现个性化的教与学的功能;教学形式新颖独特,开放性好。在高师心理学教学中构建和运用CAI教学模式应提高对CAI的认识,形成现代教育技术观;分析CAI在心理学教学中的影响,预测教学效果;构建心理学课程中的CAI教学平台。     

微机原理、汇编语言程序设计及接口控制技术课程的教材教法研究

本文针对当前高等院校理工科非计算机专业计算机自动控制课程设置不合理、教学难度大、学生负担重的现状,结合我们近几年对该类课程试点改革的经验,从教学目标、教学内容、实验模式、CAI辅导教学及教学计划安排等几方面论述了该类课程体系实行“三合一”改革的必要性、可行性。     

浅析CAI课件的制作

采用多媒体计算机辅助教学（CAI）已经成为发展现代化教育不可或缺的教学方法。因其具有丰富的表现力、良好的交互性、极大的共享性,促进了教学内容、教学方法、教学过程的全面优化,提高了教学效果、增大了课堂教学容量等优点,成为各学科老师在授课中广泛运用的教学手段。但关于CAI的制作,却成了很大一部分教师束手无策的难题。作为一名计算机教师,现将在实践中积累的一些关于CAI课件制作的体会与大家一起分享。     

开设光学系统设计CAI实验的做法和体会

计算机辅助教学(CAI)是现代化教学手段的重要组成部分。阐述了开设光学系统设计CAI实验的目的、意义和做法,并结合实例介绍了设计光学系统CAI软件的过程、功能和特点。CAI实验有利于提高学习兴趣和教学效果