基于网络的工程材料与成形加工基础虚拟实验室

网络是远程教育的一个基本依托,因此为解决远程教育中的实验教育和技能培训问题,构建基于网络的虚拟实验室是相当重要的.一方面,可以为接受网络教育的庞大人群提供良好的实验教学服务;另一方面可以显著改善在校教学的实验教学条件.工程材料与成形加工基础实验是机械类专业基础课程,是一个重要的实践性教学环节,本文结合"工程材料与成形加工基础实验远程教育系统"的开发,论述了虚拟实验室应该具备的基本功能和特性、开发技术,以及该系统所具备的特点.     

工程材料与成形加工基础实验远程教育系统的研制

工程材料与成形加工基础实验是机械类专业必修的重要实践性教学环节．由于客观条件的限制，按传统方式进行实验严重影响了实验教学的效率。另外，接受远程教育的学生．无法到学校实验室做具体的实验已经成为影响远程教育教学质量的一个重要因素。而采用本项目研发的远程教育系统，不仅为解决上述问题提供了解决方案，而且对于贫困地区的教学和培训尤具优势。本文结合该系统的开发研制．论述了系统应遵循的开发流程和远程教育系统的开发技术。     

中泰两国远程教育差异之原因分析

地域相邻的中泰两国的远程教育从建立至今都得到了迅速的发展,但是,仍然存在明显差异。本文对能够代表两个国家远程教育的中央广播电视大学和素可泰大学进行比较分析,试图从办学理念、教学媒体与教材建设、入学方式三个方面找出两国远程教育存在差异的原因。并从中发现他们的特色,以资借鉴。     

教与学再度综合理论实践研究——以宁夏2011年国培计划为例

作者主要通过对宁夏2011年“国培计划”进行实例分析,阐述远程教育中教学理论与实践的合理结合,并根据自己的理解,结合基更的远程教与学再度综合理论对“国培计划”的实施进行说明,同时对“国培计划”的流程、网站建设培训成果等方面进行分析,阐述远程教育中教学理论与教学实践的合理结合,并结合远程教育教与学再度综合的理论．根据自己的理解对“国培计划”做出解释并提出了一些建议。     

手机短信在远程教育学习平台中的嵌入及应用

现代远程教育中师生时空分离,教务教学信息的传达至关重要,手机短信以其快捷、经济、针对性强、可移动等特点,已成为远程教育教学中学校和学生沟通的重要渠道①。本文利用服务提供商（Service Provider简称sP）的短信接口,基于J2EE技术在网络学习平台中嵌入了手机短信系统,主要包括JAVA短信发送接口、调度发送和触发式发送三种嵌入方式,该短信系统在远程教育教学过程中提高了信息传达效率,解决了传统远程教育平台由于师生时空分离带来的问题,在远程教育招生和教学中得到了广泛使用。     

微机接口模拟实验系统的开发及应用

在远程教育过程中,实验教学是实践教学环节的一个重要组成部分.但远程教育的学习者难以"个别地"、"自主地"到学校实验室完成实验,难以适应远程教育的教学模式,这已成为影响远程教育教学质量的一个重要因素.根据"微机接口"这门课程的实验情况,开发了基于BS、CS混合构架的微机接口模拟实验系统,并详细探讨了微机接口模拟实验系统在计算机组成原理课程教学中的应用.     

手机短信在远程教育学习平台中的嵌人及应用

现代远程教育中师生时空分离,教务教学信息的传达至关重要,手机短信以其快捷、经济、针对性强、可移动等特点,已成为远程教育教学中学校和学生沟通的重要渠道①.本文利用服务提供商(Service Provider简称SP)的短信接口,基于J2EE技术在网络学习平台中嵌入了手机短信系统,主要包括JAVA短信发送接口、调度发送和触发式发送三种嵌入方式,该短信系统在远程教育教学过程中提高了信息传达效率,解决了传统远程教育平台由于师生时空分离带来的问题,在远程教育招生和教学中得到了广泛使用.     

基于远程教育的VNL系统分析研究

VNL是远程教育和当前高校实验室教学的一种重要手段。本文通过分析以往虚拟实验室,设计了分布式网络环境下虚拟实验室的系统架构,同时分析了影响当前虚拟实验室建设的一些主要技术问题,并给出了相应的解决思路和方法,为实际系统的实现提供了参考。     

现代远程教育教学质量保证体系的构建——远程教育系统质量控制基本要素分析与模型设计

本文采用系统分析法着重对远程教育质量保证体系中的教育教学系统及其要素进行梳理,通过对远程教育系统特别是对其核心子系统--教学子系统的分析,概括出影响远程教育质量的基本要素;在此基础上研究设计出教育教学质量控制基本要素及其关系的现代远程教育教学质量保证体系的框架模型,该模型是进一步建立现代远程教育教学质量保证指标体系的重要基础.     

信息技术与电大远程教育系统建设

本文首先分析了信息技术对电大远程教育四个方面的影响 ,然后从电大远程教育系统建设方方面面的工作中重点论述了三个问题 :继续优化电大远程教育的外部环境 ;加快电大教学现代化建设的步伐 ,走有特色的电大远程教育之路 ;加强电大可持续发展的研究 ,特别是在人才培养、教育教学资源的开发和利用、增强电大自身活力等方面的研究。     

2010年农村义务教育学校教师远程培训

项目概况国培计划—2010年农村义务教育学校教师远程培训项目是为解决一线农村教师在教育教学中面临的主要问题和实际需要,利用先进的现代远程教育手段,对农村义务教育阶段学科教师进行的专项培训。本次培训由中央电化教育馆负责培训实施,涉及我国     

现代成人远程教育学习支持服务系统的构建

成人远程教育的服务特性和"以人为本"的现代教育理念都要求现代成人远程教育机构建立完善的学习支持服务系统。现代成人远程教育学习支持服务系统的构建要遵循交互性和个性化的基本要求;强化以互联网和校园网为主要载体的平台建设;根据实际需要构建辅导答疑系统,建立虚拟实验室,创建虚拟校园;提高教师和成人学习者应用学习支持服务系统的意识和能力,保持适切的师生比。     

远程教育比较研究的分类学理论

在简述远程教育形态和院校的分类学研究成果的基础上，作者提出了关于世界远程高等教育实践和理论的一种新的分类体系，即远程教育三种模式和三大学派的理论。远程教育的三种实践模式是指英国等国的开放大学单一院校模式，美、俄和澳大利亚的双重院校模式，以及中、法和加拿大的多重系统模式。三大学派则是指革命、趋同和谱系这三种远程教育理论。文章进一步讨论了远程教育主流模式和主流学派的概念以及对主流模式和主流学派的挑战。     

基于虚拟现实技术的远程教育平台设计与研究

发展现代远程教育已成为我国教育发展的一项战略措施。现代远程教育的发展趋势是网络化、智能化、虚拟化。虚拟现实技术因其具备的多感知性、浸没感、交互性和构想性等特点,在远程教育中具有强大优势和潜力。虚拟现实技术在远程教育中的主要应用包括虚拟学习社区、仿真实验室和数字教学场所,进而构建一个基于虚拟现实技术的远程教育平台。基于虚拟现实技术的远程教育平台由虚拟学习社区、仿真实验室和数字教学场所3个子系统组成。     

远程教育中媒体分析和选择的三维模型

目前我国远程教育正处于从卫星广播电视教育向基于信息技术的现代远程教育转型的过渡时期。为了有效地提高远程教育的办学质量,远程教育机构纷纷引进各种新媒体。但是,在新媒体的选择和应用过程中,常常片面追求技术的先进性,忽视媒体应用的条件和媒体的教学适应性。造成这种现象的主要原因是缺乏媒体分析和选择的系统方法。本研究的目的是建构远程教育中媒体功能的系统分析模型,以指导远程教育机构正确分析和选择媒体。研究采用质的研究方法,在文献研究、问卷和访谈的基础上,结合研究者多年媒体开发和应用的经验,提出了由技术维度、教学维度、实现维度三个维度组成的媒体分析模型,且利用该模型,对主要媒体的特点进行了全面分析。作者希望,该模型及媒体特性分析表格能够为远程教育机构的媒体选择提供分析方法和选择依据。     

同在蓝天下 共享好资源

2004年郧县被纳入实施农村中小学现代远程教育工程县,国家在三年里先后投入2000多万元,为郧县219所学校配备了现代远程教育卫星教学收视接收系统,134个教学点配备了教学光盘播放系统。这些先进的教育资源走进了农村,这让城乡的教育不再有界限、城乡的师生不再有距离。     

同在蓝天下 共享好资源

2004年郧县被纳入实施农村中小学现代远程教育工程县,国家在三年里先后投入2000多万元,为郧县219所学校配备了现代远程教育卫星教学收视接收系统,134个教学点配备了教学光盘播放系统。这些先进的教育资源走进了农村,这让城乡的教育不再有界限、城乡的师生不再有距离。     

持之以恒北大核心CSSCI

本刊最近与浙江广播电视大学合作举办了一次中国远程教育学术论坛,主题是“远程实验室：支撑环境与创新动力”。这是继举办“远程开放教育实践教学：教学一线的探索与反思”为主题的中国远程教育教师论坛后,本刊今年又一次聚焦远程教育实践教学问题。论坛从不同侧面、不同角度反映了远程实验室建设及远程教育实践教学的进展情况,并提出了许多值得进一步探索和研究的课题。人们注意到,浙江电大对于远程实验室建设与应用的探索已持续了整整10个年头。在似乎愈来愈显得浮躁和充满喧嚣的远程教育领域,他们的执着和努力被认为的确难能可贵。     

远程教育虚拟实验体系构建研究——以工程类专业为例

利用虚拟实验辅助教学已经成为一种趋势,在远程教育的实验教学中,尤其成为一种必然.文章探讨了远程教育工程类专业虚拟实验室体系的构建,通过调查研究分析了远程教育学习者的特点、学习习惯和学习需求.然后从需求出发,分析了远程教育工程类专业虚拟实验室应具备的必要功能.最后设计出虚拟实验室的框架体系,并分析了各模块的详细构成及实现的具体功能.对于远程教育高校工程类专业虚拟实验室的建立有一定的借鉴意义.     

远程教育模拟实验研究及实验室设计建设

本文从远程教育研究以及研究方法的应用现状出发,对开展远程教育模拟实验研究的必要性进行了论述;在此基础上对远程教育模拟实验室的设计理论与思想、目标与内容及其拟进行的模拟实验案例进行了系统的阐述。本文对我国远程教育实验进行了研究方法层面的探索,是一项开创性的工作。