提高教师素质的几点浅见

教师队伍的素质是实施素质教育的生命线，要想把“应试教育”向素质教育转轨，首先取决于是否有一支适应素质教育要求的教师队伍。因此，学校要把指导和督促教师的业务学习放在重要的位置上。就如何加强对教师的业务学习管理谈几点浅见。     

21世纪民族地区教师队伍应具备的素质

培养和建设高素质教师队伍是民族地区全面推进素质教育的基本保证。本通过分析教师素质与素质教育的关系，提出了民族地区教师队伍应具备的素质。     

学习徐特立教育思想，提高新时期教师素质

实施素质教育的根本在于建设一支素质优良的教师队伍。广大教师担负着振兴民族教育的重任，是实施素质教育的主力军。因此，学校应组织学习徐特立教育思想，提高新时期教师素质，努力培养一支师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。     

高素质的教师队伍是实施素质教育的关键

实施素质教育 ,是我国教育面向 2 1世纪的战略选择 ,从素质教育对教师的客观要求 ,教师队伍的现状出发 ,提出建设一支高素质的教师队伍是全面实施素质教育的关键     

当前农村小学师资队伍存在的问题及其优化策略

优化结构，“建设高质量的教师队伍，是全面雄进素质教育的基本保证”。我国是一个农业大国，农村教育是基础教育的重点，大力加强农村教育，尤其是农村薄弱学校教师队伍建设是农村学位全面推进素质教育的关键，但由于历史的、多方面的原因，目前农村小学师资状况不尽人意。     

高等师范教育的转轨

单一的学科教育是近代科学高度分化的结果，全面的素质教育是当代科学走向高度综合的必然要求。高等师范教育要实现由单一的学科教育向全面的素质教育转轨，人们必须转变观念，提高认识，改革教学内容和课程体系，加强人文素质教育，建设与素质教育相适应的教师队伍，营造具有浓厚文化氛围的校园环境，加大素质教育的投入。     

浅谈教师的师德建设

建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育、全面提高教育教学质量的关键，而教师队伍建设的首要问题是加强教师的师德建设。以下是我校在师德建设方面的点滴做法：     

关于高师素质教育的系统思考

在从应试教育向素质教育转变中，高师是基础的基础，占据着一个十分重要的环节。高师开展素质教育，进行教育、教学改革，关键要注重以下几个问题：转变教育思想、树立素质教育的观念是改革的前提；重建科学的课程体系，改革陈旧落后的教学内容和方法是改革的重点和难点；而建设高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保障。     

浅析教育观念现代化对教师现代化队伍的影响与对策

发展素质教育，培养具有创新精神和实践能力的新世纪人才，实现教师队伍现代化，教育观念现代化势在必行。教育大计，教师为本，没有现代化的教师就不可能有现代化的教育，教育的现代化关键是人的现代化，也就是教师的现代化。如何使我们的教育从教育思想到教育方法、从教育内容到教育手段彻底转到素质教育的轨道上来，如何使我们培养的人才能适应以知识经济和信息时代为特征的现代社会的发展需要，最重要的就是要实现我们现有的教师队伍的现代化，提高教师队伍自身的素质。     

论教师创新教育能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是素质教育的着眼点。实施素质教育,关键是要建设一支高素质的、具有创新意识的教师队伍。     

21世纪民族地区教师队伍应具备的素质

培养和建设高素质教师队伍是民族地区全面推进素质教育的基本保证。本文通过分析教师素质与素质教育的关系,提出了民族地区教师队伍应具备的素质。     

提高教师素质的基本途径

素质教育呼唤着教师素质的全面提高 ,提高教师素质已成为迫切解决的重要课题。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :“建设高质量的教师队伍 ,是全面推进素质教育的基本保证。把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点。建立优化教师队伍的有效机制 ,提高教师队伍的素质。合理配置教师资源。努力造就能够带领广大教师和教育工作者积极实施素质教育的学校领导以及管理干部队伍。”弄清教师素质低下 ,缺乏高素质教师的真正原因 ,是全面提高教师素质的前提条件。考察我国中小学教师素质低下的原…     

《教育改革论文汇编》征稿启事

伴随着新世纪的钟声，我们迈入了一个崭新的时代——知识经济时代。中国教育要发展，要深化教育改革，全面推进素质教育，教师队伍的建设是关键。为此我们特编选《教育改革论汇编》一书，旨在总结展示当前教育教学成果，活跃教师队伍学术交流气氛，促使全社会都来关心支持教师队伍建设。     

对高师学生教育能力培养的研究

推进素质教育，优化教学过程，切实提高教学质量，是时代对教育提出的新要求。众所周知，学校教育的形式和教学主渠道是课堂教学，千百万教师每天每节在课堂上的教学活动，在日积月累地决定着实施素质教育的方向和育人质量。因此，培养高素质的教师队伍，对师范院校学生进行素质教育教学能力的培养，是高等师范院校的重要研究课题，也是我国素质教育成功的关键。一、教师教育能力目前存在的问题１．缺乏素质教育的整体观念：教师的教学仅满足于部分学生单一能力的提高，忽视全体学生全面素质的提高，常用考试分数、及格率、优秀率提高的幅度…     

关于高师素质教育的系统思考

在从应试教育向素质教育转变中，高师是基础的基础，占据着一个十分重要的环节。高师开展素质教育，进行教育、教学改革，关键要注意以下几个问题；转变教育思想、树立素质教育的观念是改革的前提；重建科学的课程体系，改革陈旧落后的教学内容和进改革的重点和难点。而建设高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保障。     

抓住关键 建设高素质教师队伍

建设高素质的教师队伍，是实施基础教育可持续发展战略的关键，是全面推进素质教育的基本保障。近几年来，我们紧紧抓住教师队伍建设这个根本，不断提高教师的整体素质，推动了全市教育事业的稳步发展。     

为实施素质教育注入强大的活力

新世纪，素质教育如何深入？全国上下都在积极探索。人们发现，当教育资源的配置、教师队伍的素质严重影响和阻碍素质教育的发展时，调整中小学布局、调整优化教师队伍就成了一项紧迫的时代课题。国务院关于《基础教育改革与发展的决定》中指出，要因地制宜调整农村义务教育学校布局，调整优化教师队伍。各地都积极响应党中央、国务院的号召，大面积大规模地实施“两调”工作，创造了许多好的经验。在新的一年开元之际，《人民教育》和本刊联合推出岳阳市强化“两调”，实现实施素质教育第二次腾飞的经验，也许会给各地教育行政部门和广大教…     

集体备课的实践与思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。”可见，教师素质如何，直接影响着素质教育的落实。但从目前中学教师队伍的整体水平来看，在政治思想、科研意识、文化素质及心理应激能力等方面，距素质教育的要求还有一定差距，而且教师水平也参差不齐。因此，加强教师队伍建设，全面提高教师素质，造就一大批适应素质教育要求的专家型教师群体，就成为实施素质教育的关键和根本，同时也是摆在学校管理者面前的一个课题。经过几年的摸索与实践，我们认为加强集体备课是适应新形势下教育要求的一种较好的新科研形式．     

民和县教育局开展为期一年的师德师风教育专项活动

为了切实加强教师队伍建设，全面提高教师队伍整体素质，大力推进素质教育，不断提高教育教学质量，从秋季开学起，民和县教育局在全县中小学开展为期一年的师德师风教育专项活动。     

建设教师队伍 推进素质教育

江泽民同志《关于教育问题的谈话》中指出：“教育是一个系统工程，老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，要不断提高教育质量和教育水平。”由此可见，教师的地位和作用是非常大的。教师是学校向前迈进的内驱力，是全面推进素质教育的“催化剂”。因此，加强教师队伍的建设，势在必行。通过几年的实践，我校总结出一套加强教师队伍建设、全面推进素质教育的行之有效的方法。