高校有线电视自办节目传播环境分析

高校有线电视—一种特定环境下新型的现代化大众传播形式 .传播活动的特殊性 ,决定了高校电视自办节目特殊的优势 .高校有线电视自办节目只有切合学校和学生的实际 ,服务于学校的整体教育教学需要 ,为高校根本利益服务 ,才能在众多的传播节目中占有一席之地 ,进而促进高校电视自办节目的建设和长远发展 ,不断提高和加强高校电视台在高校中的地位和作用     

自办节目的并网

随着广播电视事业的蓬勃发展,有线电视以它多频道、大规模、多功能、高质量等特点迅速覆盖全国,因此,充分利用有线电视网这个现有设备,不仅可以大大节约资金,而且对于我国的电化教育事业也会起到举足轻重的作用。本文主要讨论如何利用有线电视网将自办节目并人有线电视网中。具体实施方案如下：１．接收天线系统系统采用高增益、低噪声Ｋｕ段专用后馈式抛物面天线,直径可选用2ｍ的。卫星接收天线是专门用来接收外语节目,主要接收英语、日语、俄语。通过调节卫星接收机,可以收看这三种语言中的任何一种语言。若需要同时接收这三种语…     

高校课程表编排初探

高校课程表编排是一项基本而又重要的教学管理工作,科学、合理的课表是学校稳定教学秩序的基本保证。本文对课表编排的原则、必须注意的问题进行分析和讨论。     

电视评论节目形态初探

文章从电视评论的外在形态，内在形态入手，深入分析电视评论文体特征，进而展望电视评论的发展前景。文章总结了电视评论的发展演变过程，并从内在规律的层面进一步探究电视评论的论点、论据、论证的特征。     

对闭路电视自办节目的思考

<正> 一、北航闭路电视发展现状及所取得的成绩 北航闭路电视自开播以来已播出98期,围绕学校的中心任务做丁大量工作。随着改革的深入发展,我们在增加新闻数量的同时,又采取连续报导、现场采访、专题访谈等方     

开设语文自办节目的优势

在多年的语教学中，我因地制宜，开设了语系列化的自办节目。其中“小广播”活动，成效最为显。具体做法是：把全班50个人分成10个广播站，各站成员轮流担任编辑、记、播音员。每节语课，利用5分钟时间，由一个广播站主持一套“广播节目”。广播内容可以是国际要闻、国内大事、家乡信息、学校快讯，也可以是风土人情、名人轶事、科学珍闻、生活常识、学欣赏……每站都备有广播稿本，由值班播音员上讲台用普通话播讲。每套节目播完后，全班同学都报以热烈的掌声，并由其他9位站长亮分，班长汇报总分作为各站集体成绩，载入记分册，期末评奖。     

中国的节目主持人特点初探

本文结合中国节目主持人的传播现状和发展方向,以及目前节目主持人的传播实例,对我国广播电视节目主持人的来源多样化、主持风格多样化和主持人定位多样化进行了深入分析和研究,探讨了目前我国节目主持人的特点和形态。     

高中化学新教材实验编排特点和教学策略初探

《普通高中化学课程标准（实验）》中明确指出,化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用,有助于激发学生学习化学的兴趣,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,培养学生的科学态度和价值观。由此可见,高中化学新课改十分重视化学实验教学的改革,新教材是体现新课改的直接载体,分析新教材实验的变化,探讨实验教学策略是每一位化学教师必须面对的问题。     

中美电视科学教育节目的比较研究

目前,非正式科学教育越来越受到世界各国的重视,其中影响最大的是科学教育类电视节目(简称科教类电视节目)。我国的科教类电视节目的制作正在兴起,但是与发达国家成熟的科教电视节目相比,仍存在着较大的差距。本文采取比较研究的方法,就中、美两国在科学教育类电视节目在播出、收视率、题材选择、内容编排、表现形式和效果评估等方面展开研究,分析其差距形成的原因和美国一些优秀科学类电视节目成功的因素,并以此作为参考,为我国的科教类电视节目的发展提出一些参考建议。     

试析湖南卫视的节目编排策略

电视节目编排是一项创造性工作,也是一门综合性艺术。湖南卫视采用带状编排,培养受众的收视习惯;采用对抗编排,彰显频道个性;采用棋盘式编排,丰富节目样式,使其在激烈的媒介竞争中赢得了较高的市场份额,也在一定程度上促进了电视频道品牌形象的强化升级。     

浅谈我国电视新闻节目的编排

由于固有的原因,我国电视新闻节目的编排一直处于一种固定不变的模式之中。但随受众媒介素养水平的不断提高,原有的新闻编排方法已经难以适应新形势下的要求。本文总结了我国新闻节目中编排的一些常用模式,对其原因进行了分析,最后针对存在的问题提出了自己的建议。     

远距离教育电视教学节目形态初探

本文从远距离教育规律和电视教材设计原理出发,分析和梳理了从简单的讲授型到渐显优势的直播课堂型的各种电视教学节目形态,归纳其得失,并就一部成功的电视教学节目形态上的四项原则作了论述,以期对电视教材制作者能有所启示     

高校教育生态系统构成要素及运行机制研究

全球经济一体化趋势的动态发展,推动我国高校教育体制不断发生改革与变化。应用型高校在构建各学科教育体系的过程中,需要助推专业教育内容与世界先进水平趋近,并在结合我国地方经济发展特点的基础上,建设具有良好社会适应性的应用型高校教育体系。本文以高校教育生态系统为课题重点研究内容,首先对教育生态系统的概念界定进行了简要概述,然后分析了高校生态系统的构成要素及运行机制,并在教育生态视域下,深入探究了优化应用型高校教育生态系统的策略与手段。高校教育生态系统运行机制的完善,必将为我国高校教育带来更加良好的动态平衡与正态发展。     

电视访谈节目中话语转述的语用功能初探

《鲁豫有约》是我国著名电视访谈节目,深受大众的欢迎和喜爱。本文以《鲁豫有约》中出现的话语转述为研究对象,在对话语转述进行简单界定之后,从顺应论视角下拟探讨话语转述的强调访谈主题功能、保护功能、话轮构建功能、营造幽默氛围功能和塑造人物形象的功能。     

高师教育目标及思想品德教育特点初探

<正> 高师教育是我国教育极为重要的组成部分。我国的教育具有明确的方针——党的教育方针来进行指导。李鹏同志在会见出席面向二十一世纪教育国,际研讨会的中外代表时的讲话中指出:“中国教育方针可以概括为三个方面:一是面向世界、面向未来,面向现代化;二是强调德智体全面发展,三是教育要为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这一教育方针所包括的既有侧重又有联系的三项不同内容统一起来就规定了我国教育的培养目标。毫无疑问,高师教育也应围绕这方针,根据高师教育自身的特点和规律,提出高师教育的培养目标。     

大学教育电视节目策划初探

根据大学教育规律、受众特点,从教育电视节目的范畴,阐述教育电视节目应从时代性、交融性、交互性及系统性诸方面进行策划,并对今后发展趋势提出几点思考。     

高校创业教育的构成要素及运行机制研究

高校创业教育既受自身软硬件环境的制约,也受到国际、国内等外部环境因素的影响,更需要与政府、企业等互动融合。文章从微观、中观、宏观三个层次分析高校创业教育的组成要素,厘清各要素在创业教育中发挥的作用及其相互间的关系。在此基础上,从信息交换、资源共享、协同耦合、利益分配、风险防控等五个方面,构建高校创业教育的运行机制,更有助于形成工作合力,促进高校创业教育见成效。     

汉语拼音编排的特点及教学建议

汉语拼音是识字、阅读,学习普通话的有效工具,为了充分发挥它的多功能作用,让学生尽快掌握这一工具,教材在编排上吸取了现行教材和“注、提”实验教材的优点,结合儿童的认知特点和心理特点,使拼音教学部分图文并茂,利于调动学生学习的积极性,为读、写打下基础。具体地说,这部分教材还具备以下特点:     

浅议影视剧节目的编排与经营

经过十几年的发展历程,我国已成为电视剧生产大国,电视剧市场蓬勃发展,呈现出了空前的繁荣,电视剧逐渐成为各电视台争夺收视的焦点。本文试图从影视剧剧场的品牌化、栏目化建设、影视剧资源的营销、编排等方面就影视剧如何在提高频道竞争力中发挥应有的优势提出看法。