工具书分编混乱例说

<正> 工具书大都是在大量原始资料的基础上整理、提炼、加工后的出版物,有信息密集、编排有序、种类繁多、方便查考等特点,各种百科全书、年鉴手册、字典词典、图录表谱、书目索引等均属工具书的范畴。人们称工具书是“知识的宝厍”、“无声的老师”,可见它对我们学习、工作、研究、生活的帮助     

图书分编工作的发展趋势

文章从现代科学的特点和现代科学技术文献的特点出发,分析了图书分编工作发展动向,并对如何适应这种发展趋势提出了措施。     

规范期刊分编 促进开发利用

期刊分编工作是图书馆业务建设的重要组成部分,既是实行科学化、规范化管理的重要前提,也是开发期刊资源,进行有效利用的基础.期刊分编质量的优劣,不仅影响着藏刊和目录的有序排列和科学组织,也直接关系着读者是否方便、快捷地检索期刊和图书馆效益的发挥,以及实现图书馆现代化和资源共享.因此,实现期刊分编的规范化、标准化、统一性,对于深化图书馆期刊工作改革,推动期刊工作健康发展有着特殊的作用和意义.     

地方文献分编问题初探

地方文献是重要的地方信息资料。结合工作实际 ,就地方文献在分类时根据《中图法》的基本规定 ,如何解决突出地方特性问题 ,以及各类地方文献怎样著录问题进行初步探讨。     

地方文献分编问题初探

地方献是重要的地方信息资料。结合工作实际，就地方献在分类时根据《中图法》的基本规定，如何解决突出地方特性问题，以及各类地方献怎样录问题进行初步探讨。     

分一分

小朋友,请你把图中的上衣分成两组,并且说一说能有几种分法。①②③④⑤⑥⑦⑧答案:按有没有纽扣分:①、③、⑤、⑧;②、④、⑥、⑦。按领口的样式分:①、②、⑥、⑧;③、④、⑤、⑦。按花纹分:①、⑤、⑥、⑦;②、③、④、⑧。分一分@乐怡 $粹介动漫工作室     

分一分

聪明的小朋友,你能将下面这个不规则的图形分成形状、大小完全相同的四块,并使每块图形中的各数之和均为10吗?赶快动手试一试吧。     

分一分

1．请将下图分成与该图形状相同的四等份,并使每份上都有一个汉字。庆祝国庆2．请将下面的多边形分成完全相同的四份,并使每份上都有一个完整的汉字和一个数字。     

分一分

分一分,这个功夫是训练分类能力的。分类能力是思维(wéi)发展的一个重要标(biāo)志。会分类的人,思路清晰(xī),善(shàn)于抓住重点。专家告诉我们:掌握了分一分功夫,在学习上会突飞猛进!怎么样,我们开练吧!招数一:找一叠(dié)动物图片,进行各种分类:有翅膀的和没翅膀的;吃肉的、吃草的;凶猛的、温顺的;会跳的、会跑的、会飞的、会游的、会爬的;住水中的、住山上的、住草地的、住树林的……招数二:把动物按照它们身体的大体样子,分成圆形的、三角形的等等;按照每张图片上动物的多少,分成单数的、双数的……还可以为植物分类、为交通工具…     

谈对随书光盘分编与管理

针对现行出版的随书光盘越来越多,国家的相关标准滞后,探讨了当前国内对随书光盘的几种管理利用模式,阐述了如何提高光盘利用率的措施.     

新旧分编软件系统工作之比较

本对图书馆所使用的新旧分编软件系统从功能帮特点，工作程序与方法两方面作了比较，并对存在的问题作了认真的分析与思考。     

初中语文分编型教材教学实验报告

一、课题、实验背景及目标 (一)课题 初中语文分编型教材推广性教学实验 (二)实验背景 该教材(以下简称“分编”教材)的可行性试验已在一些地方进行过一轮或两轮,教材也在试验过程中作了修改,1987年开始进行推广实验。我们天门市有78所学校参加实验,占当时初中总数的62.4％,此后每年新生入学后也参加这项实验,现在第四批实验班学生已毕业。由于推行义务教育教材,1993——1994学年度只有部分学校三年级在继续进行实验。 (三)目标与研究要点 进一步验证该教材的科学性与实用价值,探讨“教学三角”中人对物(教师、学生对教材)、物对人(教材对学生、教师)的适应契机。研究的要点为:宏观控制、背景障碍、教材系统、教法系统、学生的接受性、教师的适应性等。     

初中语文分编型教材推广性教学实验

我市投入几十所初中进行该项实验,是从一九八七年开始的,现已进入第五个学年度。最初投入实验的学校有78所(有4所只投入了部分教学班),占当时全市初中总数的62.4%。此后每年招初一新生皆相继大面积投入。特定的实验背景决定了我们的实验课题,也限定了我们的研讨方向。     

图书分编工作质量控制措施探讨

本文就图书分编工作及我国图书分编工作中存在的问题进行了简单介绍,并重点对如何提高图书分编工作的质量,提出了一些应对措施。     

论网络化时代图书分编工作

网络新环境下图书馆分编工作发生重大变化,图书馆在新的环境下有了新的职能,具有新的特征：信息量大、信息数字化、读者社会化。新环境对图书馆的分编工作提出了新的要求,即分编工作扩大化、分编资源共享化、分编工作标准化、分编产品多样化,同时也对分编人员提出了更高的要求。     

西文书附光盘的分编工作研究

自20世纪90年代以来,我国图书馆就开始了对电子出版物的搜集、利用,逐步形成了较规范的采访、编目、阅览一条龙服务体系.特别是随书光盘进入电子阅览室后,改变了过去那种为避免光盘损失、丢失,而只借书,不借盘的现象,避免了信息资源的浪费.……     

试谈图书馆分编工作标准化

《中华人民共和国标准化管理条例》中说:“标准化是组织现代化生产的重要手段,是科学管理的主要组成部分。在社会主义建设中推行标准化,是国家的一项重要技术经济政策。没有标准化,就没有专业化,就没有高质量、高速度。”目前图书馆工作内容不断趋于图书情报工作一体化,工作手段由手工操作到机械化、自动化,图书馆事业组织实行集中统一领导下的网络化,     

浅谈西文全书的集中分编

《西文百科全书》(下简称“全书”。)分编是依据它的内容学科的属性及其它特征,将全书分门别类地系统揭示和组织起来的.全书包括:专科性全书和综合性全书.专科性全书是指某一学科的大类,它的内容单一,专业性强。综合类全书是指综合学科,其内容丰富面广。全书也属多卷书之类,在实际分编中至今尚未有统一的分编要求,随着图书馆管理手段的更新、发展,急需有一个简单、明确、统一的标准.本文拟就西文全书的分编问题     

中小学教科书不宜城乡分编

课程改革的根本目标在于促进每一个学生的发展,造就一代又一代的新型公民。《基础教育课程改革纲要(试行)》对新型公民的成长提出了明确的培养目标。这一培养目标是针对所有学生而言的,并无城乡之分;同样,依据《纲要》设置的课程结构、制定的国家课程标准也应无城乡之别。因此,编制中小学教科书自然不能实行城乡分编。众所周知,《基础教育课程改革纲