让音乐教学与游戏“擦出火花”——中班音乐活动《理发店》引发的思考

音乐教育游戏化是融音乐和游戏为一体的艺术形式,是音乐教育中最为儿童接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式。音乐游戏能让幼儿在悦耳、动听的音乐中游戏,在游戏中培养幼儿合作交往能力、创造力、表现力及音乐感受力,在挖掘幼儿潜能的基础上塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。     

谈幼儿音乐教育观念的转变

音乐在幼儿成长过程中有着特殊的作用 ,音乐教育不仅能培养和提高幼儿的音乐能力 ,而且是促进幼儿全面发展的一种重要手段。音乐能提供幼儿充分发挥想象的天地 ,能增加幼儿的词汇、艺术语言及讲话能力。同时 ,幼儿在音乐活动中能感到愉快 ,从而促进幼儿身心的健康发展。但是 ,传统的音乐教育过于偏重于音乐艺术使命 ,追求灌输 ,无法使音乐素质教育与每个幼儿相适应 ,更谈不上通过音乐教育促进幼儿全面和谐的发展。那么 ,如何改变这种局面呢 ,归根结底还是应该转变幼儿音乐教育观念。重视幼儿整体发展。 以往幼儿园音乐教育目标不清楚 ,只注…     

幼儿园音乐教学游戏化研究

音乐游戏是融音乐和游戏为一体的艺术形式,是音乐教育中最易为儿童接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式,是培养儿童乐感和美感的一条有效途径。音乐游戏能让幼儿在悦耳、动听的音乐中游戏,在游戏中培养幼儿合作交往能力,创造力,表现力及音乐感受力,有助于幼儿良好品德的形成,在挖掘幼儿潜能的基础上塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。     

幼儿音乐教育有效性的探索

音乐教育是以音乐审美为核心的教育,目的是培养幼儿的感受力和表现力,提升幼儿的审美能力和艺术修养。幼儿音乐教育的有效性,即有效果、有效率、有价值,能激发幼儿的情感体验,充分感受音乐所表现的情感,并用多种方式表达表现,有效地促进幼儿的发展。要实现音乐教育的有效性,需要从以下几方面入手:     

培养幼儿对音乐活动的兴趣

音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质教育。它通过教授音乐这门听觉艺术，来反映人们的思想、情感以及社会生活。幼儿园的音乐教材旨在使幼儿对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，教会幼儿如何认识生活、感受生活并在一定意义上创造生活，从而促进幼儿健全的人格和健康的个性，促进幼儿的全面发展。     

幼儿音乐教育的价值与策略

音乐是幼儿最喜爱的艺术形式之一.幼儿在美妙的音乐中认识社会,表达情感.适宜的幼儿园音乐教育能够有效地促进幼儿各项能力的发展,包括语言表达能力、形象思维能力、音乐听觉能力、良好个性品质等.幼儿园应积极开展儿童音乐教育的实践与研究.     

音乐教育与学前儿童情感发展探微

音乐教育在幼儿教育中占有重要地位。音乐是声音的表现艺术,是人内心情感的一种外在表现形式。在学前阶段,通过音乐教育能够发掘幼儿的潜能．塑造幼儿健康活泼的个性,培养幼儿积极情感的发展,进而促进幼儿全面发展。因此,音乐教育与学前儿童发展有着密切联系,特别是在学前儿童情感发展中,音乐教育尤为重要。那么,音乐教育与学前儿童情感发展之间究竟存在着怎样的联系呢？     

音乐教育在幼儿教育中作用的探讨

音乐教育建立在音乐艺术基础上,是在幼儿参与音乐实践活动中进行的以音乐艺术为手段,促进幼儿在体、智、德、美诸方面得到发展,是对幼儿进行思想教育和审美教育的有效途径。在幼儿教育中,我积极探索,以音乐教育为重要手段对幼儿进行情感陶冶、智力开发和品德教育,孩子们不仅掌握了一定的音乐知识,而且提高了对音乐的感受能力,从而提高了幼儿的基本素质。我认为,音乐教育首先要从以下三方面进行探索。     

音乐(键盘)教育促进幼儿综合能力发展的研究

一问题的提出音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，音乐教育是美育的重要形式。音乐是抽象的、无形的，但又是感觉和感情的符号。幼儿观察、思维、语言的发展，知识经验的积累，动作和手部肌肉的协调，为幼儿进行键盘音乐教育提供了可能。而符合幼儿年龄特点的音乐教育又促进了幼儿的认知发展，它对幼儿的情绪、情感、思维、记忆力、注意力、再现力、语文概括能力及小肌肉群的协调有着积极的影响。美国加州大学一项最新研究显示，早期的音乐训练将有助于加强儿童大脑音乐区神经元的传递，且有助于幼儿智力的开发，并使其维持很长一段时间，有些…     

奥尔夫音乐游戏《找朋友》的价值

音乐教育就是用各种手段,使学生产生对音乐的兴趣和分享音乐的快乐,在发展幼儿音乐能力的同时,促进幼儿个体身心的发展,培养自尊和自信心以及对同伴的良好交往意识和能力。     

音乐教育对幼儿智力开发的作用

一、培养了幼儿的感知能力。音乐教育能发展幼儿的听觉能力;学习音乐演唱能提高幼儿对乐音特性的辨别力;音乐教育可以培养幼儿的节奏感,促进时间知觉的发展。二、促进了幼儿注意力的发     

浅谈多渠道开展音乐欣赏活动

<正>音乐是人类社会生活的重要组成部分,更是幼儿生活、学习和成长中不可缺少的领域。幼儿只有学会认识音乐、驾驭音乐,学会寻找体验音乐的美,才能进入音乐的天地,并借助音乐获得积极的人生经验。幼儿阶段的音乐教育,并非仅为了培养未来的艺术家,它旨在通过音乐教育发展幼儿的审美能力,注意培养幼儿的音乐素质。音乐欣赏是一种体验音乐美的审美活动,它是以     

幼儿音乐教育中教授新教材的点滴体会

幼儿音乐教育中教授新教材的点滴体会刘娜，李晋瑗在幼儿音乐教学中，认真分析、充分利用新教材的教育因素，引导幼儿理解，感受音乐的内容和情感，并获得音乐能力的发展，是使音乐教育活动达到教育目标的重要条件，下面谈谈我在音乐教学中，教授新教材的点滴体会。一、分...     

信息技术与幼儿园音乐教学有效融合的实践研究

音乐活动是幼儿园艺术领域教学中不可缺少的内容,音乐教育不仅能发展幼儿的音乐能力,而且是幼儿全面发展的一种手段,但音乐又是不易直接感知的、较抽象的,将信息技术多媒体教学与幼儿园音乐教学有效融合,从而达到最佳的音乐教育效果。     

探析幼儿音乐教育的误区与对策

现如今音乐教育是幼儿教育必不可少的一项内容,音乐可以培养幼儿的情感感知能力,丰富幼儿的想象力和创造性活动,音乐教学有助于培养幼儿的情商与智商,促进幼儿的心智发育。在音乐给幼儿带来许多欢乐的同时,存在的音乐教育误区也给幼儿带来了诸多不利。就此探析了幼儿的音乐教育的误区和解决对策。     

浅论“游戏”在幼儿音乐教育中的重要性

音乐是情感的艺术,这决定了音乐教育应该是感性的,幼儿音乐教育更应以促进幼儿的情感发展为目的。根据幼儿身心理发展的特点,游戏性的音乐教育活动才能够吸引幼儿参与活动,激发和维持生动活泼的学习氛围。因此,"游戏"在幼儿音乐教育中占据重要地位。     

音乐教学法参考答案

一、问答题1.幼儿园音乐教育的任务是:①培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感;②教给幼儿粗浅的音乐知识和技能;③发展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表观力;④以音乐的艺术形象感染幼儿,陶冶幼儿的性格和思想情感。2.音乐感受力是指听音乐时,不仅感受到音的高低、长短等,还体验到音乐所反映的情绪和思想感情,并与之产生共鸣的一种能力。音乐想象力是指在知觉材料的基础     

幼儿音乐审美能力培养探究

幼儿音乐审美能力的培养是幼儿音乐教育的核心,其对于幼儿良好个性的形成、身心和谐健康发展和情操的陶冶等具有积极的作用。本文从音乐审美教育对幼儿身心发展的重要意义入手,从激发幼儿的音乐审美情趣、引发幼儿的审美情感及提升幼儿的审美创造力三方面论述了幼儿音乐审美能力的培养策略。     

音乐教育中的德育渗透

音乐和音乐教育是伴随着人类文明的产生而产生，并且随着社会的进步在不断发展的，而音乐教育与德育目标的一致性，为音乐教育中德育的渗透提供了可行的前提。音乐是一种情感艺术，音乐教学是培养学生对音乐艺术的审美感受能力、审美表达能力和审美创造能力的基地。音乐是一种奇妙的语言，无时无刻不在抚慰着人们的心灵。生动、具体、形象的教学，...     

怎样培养幼儿的音乐兴趣

<正>音乐是幼儿教育不可缺少的内容,它可以陶冶人的性格和情感,音乐对幼儿来说是非常重要的。幼儿音乐教育的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,肩负着培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,促使幼儿初步地感受美、表现美的重要使命。幼儿音乐教育必须注重兴趣,把音乐同幼儿的生活玩耍融为一体,让幼儿在唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏活动中直