探索学分制条件下高校教学管理运行模式

学分制是现代高等教育的一种教学管理制度，教学运行模式将直接影响学分制的实施。从学分制教学管理特征入手，提出构建新的课程体系、实行更有利于学生主体发展的管理制度、完善学分制教学管理运行保障系统，从而形成学分制条件下教学管理的良好运行模式。     

实行学分制是成人高等教育教学管理改革的必然趋势

实行学分制是成人高等教育教学管理改革的必然趋势张云近年来，学分制教学管理制度在我国高等院校又普遍实行起来，这是继８０年代我国高校实行学分制后的又一次尝试。这次尝试，是社会经济发展的客观要求。这是因为，社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，对人才的数量...     

论学分制的意义及实施条件

学分制是一种适应大众化高等教育的教学管理制度。在教学管理上推行学分制，有利于因材施教、发展个性，有利于课程体系、教学内容与教学方法的改革，有利于建立和发展边缘学科、新兴学科，有利于教学管理制度和教学管理手段的更新。但学分制的实施，需要一定的内部条件；制订弹性教学计划，开设足够数量和高质量的选修课，发挥师生的积极作用，实行淘汰制，建立一支高水平教师队伍，实行学校管理制度综合配套。     

普遍高校成人高等教育实行学分制探析

普通高校成人高等教育实行学分制主要应根据成人高等教育教学内容灵活多样、学习年限灵活、学习管理开放等特点，建立灵活的学分制教学管理模式。具体要做到从思想观念上提高对学分制的认识，试行以指导性教学计划为基础的学分制，实行宏观控制结构，分级管理的课程管理制度，建立与新的教学管理制度相适应的管理体制。     

避免几种倾向 发挥学分制优势

学分制是一种被国内外高等学校广泛采用的教学管理制度。在实行学分制的过程中，要避免出现几种倾向，解决实施中存在的困难，根据学校实际实行适宜的学分制，以便发挥学分制的优势。     

论学分制改革与教学管理队伍建设

高等教育实行学分制是高等教育教学管理制度的一项重大改革。学分制作为一项新型的教育管理制度，它的实施是我国高等学校内部教学管理制度的重大改革，是教育制度的一次革命，它必将带来管理思想、管理手段、管理水平的更新和提高。教学管理工作是高校各项管理工作的中心环节，     

专科学校实行学分制势在必行

学分制是一种比较好的教学管理制度。根据素质教育的需要，专科学校实行学分制显得很重要。     

学分制与教学管理规范化建设

学分制与教学管理规范化建设陈建伟武汉冶金科技大学学分制是高等教育的一种教学管理制度，最早于十九世纪七十年代在美国的高等院校中实行。在当今世界上，凡是实行市场经济的国家的高等学校，绝大多数都采用了学分制。尽管其称谓和作法不尽相同，但其宗旨都是为了充分激...     

选修制是深化教学管理改革的重要措施

选修制是深化教学管理改革的重要措施侯国范进一步改革高等学校的教学管理，探索出一套具有中国特色的教学管理制度，是我国高等学校适应市场经济需要的重要举措。十几年来，许多高校实行了学分制，对教学管理的改革起了一定促进作用。但是目前实行的学分制与学年制差别不...     

以学分制改革为契机加强教学质量管理

在教育学院由成人高校向普通高校转型的过程中,改革教学制度和教学管理制度是关键工作之一。实行学分制是普通高校进行教学管理的基本模式。教育学院实行学分制管理既是转型期的需要,也是教育学院提高教学质量、教学管理质量的需要。     

高等学历教育实行学分制与弹性选课浅谈

高等学历教育实行学分制是高等教育教学管理制度的一项重大改革。学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。弹性选课是对传统教育观念的挑战，学分制正是一种适用于弹性选课的管理制度。弹性学习制度是职业教育主动融入市场经济之中的一种必然     

高职学分制特点与实施探讨

实行学分制是高职教学管理制度的一项重大改革。本从高等职业技术教育实行学分制管理的必要性出发，在分析高等职业技术教育学分制的特点的同时，对我院试行学分制的构想问题进行了一些有益性的探讨。     

积极推进学分制改革 努力提高教学质量

我区高等学校推行学分制的回顾。学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度，我们提出要积极推行学分制，其目的是改革过上学年制下的人才培养模式，全在推进素质教育，深化教育教学改革，提高教学水平和质量推行学分制是高等学校教学管理制度的创新，是高等教育主动适应经济社会发展和人的全面发展的需要。目前，全国多数高等学校都实行了学分制。     

澄清对学分制的一些模糊认识

我国高校的学分制改革之所以步履维艰，和人们思想中存在的一些对学分制的模糊认识有关。这些模糊认识主要有：学分制和学年制是两种根本对立的教学管理制度；学年制与计划经济相适应，学分制与市场经济相适应；学分制有一个统一的模式，这就是完全的学分制或真正意义上的学分制；废除学年制、实行学分制是大学教学管理制度改革的必然趋势。澄清这些模糊认识，是我国高等学校进一步深化学分制改革的关键。     

中职学校实施学分制的困难及对策分析

根据教育部有关政策和中等职业教育发展的要求，近几年来，各地中等职业学校都在进行学分制的试点工作。事实上，就我国目前的教育环境和学校教育教学管理的现状和水平而言，各个学校实行的学分制，多数不是真正意义上的学分制，只能说是学年学分制或半学分制。但是学分制作为一种先进的教育教学管理制度，其在中等职业学校的     

积极试行学分制深化高职教育改革

学分制是以学分计量的选课制为基础的教学管理制度,有悠久的发展历史,国外的学校,国内的普通高等学校现已普遍实行学分制.但高等职业技术学院试行的学分制教学管理制度与普通高校的学分制是不尽相同的,它有其自身的意义和特点.高职院校实行学分制将对学校的办学机制改革,教学改革以及校内管理改革起到积极的作用,产生深远的影响.     

清华大学学分制的实施与展望

学分制作为一种教学管理模式在国外已有100多年的历史。在SO年代初以前我国的大学也曾实行学分制。此后高等学校实行的教学管理制度主要是学年制。近十多年来,我国有不少高等学校实行学年学分制。教学管理制度服务于培养要求与培养目标,而人才的培养目标主要决定于社会发展与经济建设对人才的需求。我国目前正处在由计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨时期,社会对人才培养目标提出了新的要求。因此,一种比较柔性的、适应于培养全面发展及因材施教的学分制教学管理制度便应运而得以推行。本文以清华大学近年来推行学分制的具体实施…     

高中学分制的理性思考

学分制（ｃｒｅｄｉｔ ｓｙｓｔｅｍ），从现代意义上说，是以选课和学分积累为核心创制的一种教育教学管理制度，是对课程设置僵死、修业年限划一的教学管理制度的变革，其目的在于倡导个性发展，自主完善，培养具有创新精神和实践能力的专门人才。最初学分制产生于高校，主要是针对高校的实际情况提出并实施的。 学分制在中国实行最早见于１９１９年北京大学的选课制。此后，中国的高校开始相继实行学分制，以量化的学分来管理和评价学生的发展历程。随着教育事业的发展，对学分制这种教学管理模式所进行的探讨与研究愈来愈广泛，愈来愈深…     

高校实施学分制之我见

高校实施学分制之我见马长伟（华东工业大学）最近，随着我国经济体制改革和教育事业的发展，在高等学校中实行更为灵活的学分制被认为是大势所趋，成为教学管理体制改革的热点问题。（一）学分制又称学分累积制，是高等学校的一种教学管理制度。主要特点是以学分作为计算...     

中专应尽快推行学分制

中专应尽快推行学分制■中等职业教育陈小言学分制这样一种教学管理制度，比较适用于专业学校的教学管理。在职业教育迅速发展的今天，中等专业学校的教育工作与职业大环境、大市场密切相关，尤其在国家实行招生并轨、学生自主择业以后，中专的教学管理制度应该跟上职业教...