北京“绿卡”，爱你有商量——北京市人才服务中心主任韩光耀访谈

恰如盼望已久的一场甘霖，北京“绿卡”的发放。引起了社会的热烈反响。这张“绿卡”无疑会给“北漂”一族带来多方面的实惠，但它对北京的人才战略有什么积极的意义。在实施的过程中还有哪些问题需要注意解决，北京的人才政策是否还将进一步放宽呢?对以上问题，北京市人才服务中心韩光耀主任在接受本刊记者采访时谈了自己的看法。     

上海的“绿卡”制度

第一章 总则第一条(目的)为了促进人才流动,鼓励国内外人才来本市工作或者创业,提高城市综合竞争力,根据法律、法规的有关规定,结合本市实际情况,制定本规定。第二条(适用对象)具有本科以上学历或者特殊才能的国内外人员,以不改变其户籍或者国籍的形式来本市工作或者创业的,可以依据本规定申领《上海市居住证》(以下简称《居住证》)。第三条(管理部门)上海市人事局(以下简称市人事局)主管本市的引进人才工作,负责本规定的组织实施。上海市公安局(以下简称市公安局)负责《居住证》的发放及其相关管理。市计委、市外办、市劳动保障局、市科委…     

我们有了中国“绿卡”

8月30日,对于浙江大学“长江学者奖励计划”特聘教授何赛灵一家来说,是特别值得庆贺和高兴的一天:何赛灵的太太何泓晔(中)带着三个孩子来到杭州市公安局外国人签证接待大厅,领取了永久居留申请表。这意味着他们一家五口将在大约一个月以后,领取到中国“绿卡”。何赛灵可以在祖国更加安心地工作下去了。何赛灵,瑞典籍华人学者。1966年出生于浙江临海,1988年毕业于浙江大学,1991年获瑞典皇家工学院工学博士学位,1992年被聘为瑞典皇家工学院电磁系副教授,1996年获得该校终身职位,1999年被浙江大学聘为“长江学者奖励计划”首批特聘教授。在浙江…     

百人计划推“绿卡”吸引海外高层次人才

据“新华网”消息,近日,四川印发《四川省“百人计划”引进人才享受特定生活及工作待遇的若干政策规定》,在出入境与居留、资助、任职、薪酬、创新创业、税收、医疗和保险、住房、配偶安置、子女就学、评价激励等11个方面出台一系列突破性政策措施,开辟海外高层次人才来川创新创业的“绿色通道”。     

“杰出人才”申请绿卡优势多

随着越来越多的留学人员和专业人士涌入美国，“杰出人才”成为他们在美申请绿卡、获取合法居留身份的普遍方式。“杰出人才”绿卡有着非常多的优势：范围广，周期短，费用低，不用找雇主，不用办理劳工证，无年龄和学历限制，全家(本人、配偶和21周岁以     

给师德划“红线”,更应给师德建“绿卡”——以构建完善的体制与机制为师德护航

近年来,各种虐童、猥亵幼童事件频频曝光,引起公众对教师道德的关注。显然,对此,仅靠行政处罚是远远不够的。首先,我们要弄清什么是师德红线,它从何而来;其次,在给师德划明红线之后,如何落实就成为关键;最后,应该构建完善的体制与机制,为师德建好绿卡。     

奇特的“绿卡”

为人师者应该认真审视自己每一天的教育,问一问自己：我的教育到底给了孩子多少幸福的享受和成功的体验？我有没有像对待自己的孩子一样对待他们？我还能为孩子做些什久？自己是否已学会了静心倾听,学会了慎重评价,学会了用教育的智慧唤起孩子的自信,学会了以自身的人格魅力去影响学生？     

中国“绿卡”，距面世的日子还有多长？

“中国‘绿卡’,我何时才能拥有?”这是一位留学回国创业人员留给记者的疑问。这位留学人员已经加入了外籍,渴望拥有在华永居权成了萦绕在他心头的一个重大问题。近年来,随着改革开放不断深入和经济蓬勃发展,中国对外国高层次人才和资金的需求越来越迫切,涌入中国就业的包括已加入外籍的留学人员在内的外国人也越来越多。据统计,当前全国每年引进的海外专家已超过44万人次,仅在上海工作的外国专家人数截止2003年就已超过7万人。然而与此同时,这些外籍人士要求在华永居并享受中国“国民待遇”的呼声也日益强烈。对此,国内的一些权威媒体如新…     

高考题与“四色定理”

在今年全国高考数学中有如下试题 :1 .(江苏卷 )某城市在中心广场建造一个花圃 ,花圃分为 6个部分 (如图 1 ) .现在要栽种 4种不同颜色的花 ,每部分栽种一种且相邻部分不能栽种同样颜色的花 ,不同的栽种方法有　　　种 .(以数字作答 )2 .(全国卷 )如图 2 ,一个地区分为 5个行政区域 ,现给地图着色 ,要求相邻区域不得使用同一颜色 .现有4种颜色可供选择 ,则不同的着色方法共有　　　种 .(以数字作答 )在以上高考题中 ,命题者规定了颜色的种数为 4种 ,足见命题者是以“四色定理”为背景进行试题设计的 (当然也可是 4种以上 ,但 4种是最少的 ) …     

“九九歌”南北各不同

我国的“数九”是从“冬至日”起,向后数九个九天。第一个九天叫“一九”……最后一个九天称“九九”,一共81天。每个九天中天气的冷暖变化不同,古人凭着长期的经验,通过冬末、初春的物侯现象,让人们直观而生动地知道寒暖变化的趋势。数到第九个九天,冬天走了,春天也就来了。我     

“十三五”时期考试招生制度改革分析与“十四五”规划建议

深化考试招生综合改革是“十四五”时期深化教育改革的重要议题。基于政策工具理论视角,从“政策主题-政策环节-政策工具”三个维度构建分析框架,以“十三五”时期中共中央、国务院以及各部委颁布的考试招生相关的政策文本为分析对象析理其特点经验,并以此为基点探寻“十四五”时期我国考试招生制度改革所需的着力点。研究发现,“十三五”期间考试招生制度改革具有政策工具涵盖主题全面、内部环节比例均衡、政策工具种类多元、发文机构规格高、政策等级效力强等显著特点,保障和促进了该政策的稳步推进;但同时也呈现出不同政策主题的政策工具供给比例不均、外部环节关注度低、不同类型政策工具使用比例不平衡、发文主体单一、政策协同力低等问题。面向“十四五”,考试招生制度改革政策需着重推进高职院校分类考试改革,加强监督管理环节政策工具供给,优化调整不同类型政策工具的使用结构,促进部门协同提升政策合力。     

浅谈如何更好地使用“积分量化制度”管理班集体

我班班级管理使用“积分量化制度”的办法．取得了很好的效果。运用此种管理方式进行班级管理的具体操作方式不难掌握．而且运用“积分量化制度”可以使班级管理系统化、自动化．使学生的自我管理能力得到提高。     

舞动“制度”和“人文”的双色飘带

曾经在一所学校采访,一位教师的话让我记忆犹新。她说,如果校长把教师当牛,我们就要拼命争取做人的权利;如果校长把教师当人,我们就会死心塌地地做牛。可见,不同的管理理念产生的管理效应是迥然不同的。"师本管理"的着眼点在人,在这一管理理念下,教师不是学校这盘棋上被随意摆布的"棋子",而是主动实现学校管理战略、充满生命力和创造性的活生生的人,因此,管理的出发点和归宿都是为了关爱人、激励人、成全人,唤醒人自我管理、自我发展的内在需要,在帮助其实现人生价值的过程中达成学校发展目标。进行"师本管理",有的校长始终把教师放在重要位置,并通过一系列管理举措来凸显这一理念,让每一位教师切实感觉到"我很重要",并产生心理认同;有的校长和教师一起酝酿、构建出学校发展的"共同愿景",以此凝聚教师,形成团队合力;有的校长将学校发展和教师发展有机结合起来,有计划、分步骤地实施"名师培养工程",让教师在自我提升、自我实现的过程中获得对教育的良好体验……进行"师本管理",要让教师各得其所、人尽其才,在更大范围内选择适合自己的舞台;要打破学校"壁垒",构建"所有权"与"使用权"分离的教师管理机制,促进教师流动,让教师有机会接触、吸纳多元学校文化,扩大教育视野,从更高、更广的层面去认识教育,进而改良教育。     

浅谈如何更好地使用“积分量化制度”管理班集体

我班班级管理使用"积分量化制度"的办法,取得了很好的效果。运用此种管理方式进行班级管理的具体操作方式不难掌握,而且运用"积分量化制度"可以使班级管理系统化、自动化,使学生的自我管理能力得到提高。     

“1+X”证书制度下高职院校“新双师型”师资队伍建设路径

“1+X”证书制度是《国家职业教育改革实施方案》提出的一项重要制度改革,对高职院校“双师型”教师队伍提出了新素质要求。从现实来看,高职院校“新双师型”教师队伍正处于建设初期,存在数量不足、实践能力缺失、破壁重构鉴定能力欠缺、兼职教师队伍作用不明显等问题。针对以上问题,可依托政策网络理论,从网络结构的中观层、非正式结构的微观层给出可行建设路径：中观方面,推进政策“二元模式”向“网络模式”转变,构建良性政策生态,建立“四多”培训体系,探索“选—育—带”多渠道开源路径,并试点建立“示范性新双师型”教师团队;微观方面,教师积极响应政策制度与培训体系,主动更新知识储备和实践经验,依托“岗课赛证”向“新双师型”教师进阶,并以学生能力进阶和学生就业需求推动“新双师型”教师队伍建设。     

北京首设“人才诺贝尔奖”

每人奖励100万元的“人才诺贝尔奖”——首都杰出人才奖的评选工作已经开始。记者8月31日从北京市人事局获悉,首都杰出人才奖在北京是首次设立,本次评选候选人可毛遂自荐。据悉,首都杰出人才奖为北京市人才奖励的最高奖项。“首都杰出人才提名奖”是首都杰出人才奖的二级奖项。首都杰出人才奖及首都杰出人才提名奖每两年评选     

制度同构与集体理性：“双减”政策的价值分析——基于社会学制度主义的视角

“双减”政策在实行过程中出现了“欲减反增”“教育焦虑”等执行性问题,因此,厘清政策执行的逻辑以及制度的价值成为现实需要。以社会学制度主义为理论视角构建政策分析框架,从制度同构的形成与集体理性的选择两个层面阐释“双减”政策的生成逻辑与价值,是一种正确的认知。在制度同构层面,通过历史背景、制度趋同与现实路径等三个维度厘清其作为当代教育的必由之路;在集体理性层面,通过管制要素、规范性要素和文化认知要素等三个维度分析“双减”政策最终的价值旨归是教育公平,促进社会公平正义的实现。     

关于我国社会保障制度存在问题及对策的思考——基于“北京井底人”事件

社会保障制度是市场经济体制的重要组成部分,是关乎我国民生的基础性工程。与西方发达国家相比,我国的社保体系起步较晚,制度不完善,有着诸多的缺陷,严重影响到我国市场经济的发展和稳定,也不利于提高人民的生活水平。本文结合"北京井底人"事件相关报道,反思目前我国社会保障制度存在的不足和缺陷,认清建立新型有效社保制度的迫切性和现实意义,并对今后深化和完善社会保障制度改革给出一些个人建议。