对话语体中“说”替换“曰”历时演变小考

对话语体中表示"用言语表达、说明"义,现代汉语中用"说",古代汉语则主要用"曰"表达。纵观历史,秦汉时期主用的是"曰";魏晋至宋元时期,"说"作为这一意义仅偶有见例,"曰"依旧占据主导地位;元朝至清朝时期,"说"在大量文献中已经取代了"曰",然而在书面语较强的文献中,"曰"依旧使用较多;及至新文化运动后,"说"才确立了其主导地位。产生这对常用词历时演变的原因有外部原因,如社会因素、民众心理等,决定因素还是语言内部的自我调节。     

“进”对“入”的历时替换补说

本文通过对语料的分析,在前人基础上对表示"进入"义的"进"对"入"的历时替换作出进一步补正,认为表示实在意义的"进"在历时发展中逐渐替代了"入";而表示抽象意义的"进入"时,"进"对"入"的替换有很大的局限性,只有少数组合中的"入"可被"进"替换。     

第二语言习得中“帮助”“帮忙”偏误分析

留学生在第二语言习得过程中,"帮助"与"帮忙"两个词经常产生偏误,通过分析调查偏误用例,概括出"帮助"与"帮忙"主要有四方面的区别:"帮助"不是离合词,"帮忙"是离合词;构成两个词的语素性质不同,"帮助"由两个动语素构成,"帮忙"由一个动语素和一个名语素构成;"帮助"后常带名宾,"帮忙"不能带名宾,常带动宾;"帮助"是动词,"帮忙"是兼类词。     

论“美国梦”与“中国梦”的异同及借鉴

作为国家的梦想,"中国梦"和"美国梦"既有区别又有相似。"中国梦"旨在强调中华民族的伟大复兴,"美国梦"重在强调个人自由、民主、平等发展。两者一方面在对个人、家庭、理想方面有相似之处,另一方面在内涵、历史起源、目标和实现途径三方面也有不同。文章论述了两者的内涵、异同点,并根据"美国梦"的特点提出了三点借鉴反思。     

“侧”与“旁(傍páng)”的历时替换

本文通过对《汉书》中出现的"侧旁(傍páng)"这组同义词细致的描写,并与先秦两汉时期的使用情况进行了比较:战国中晚期以前,表"旁边"义主要用"侧","旁(傍)"少见。从战国中后期开始,"旁(傍)"表"旁侧"义多见,且用法也多样化了。到西汉的《史记》,"旁(傍)"无论从用法还是从词频上都已占绝对优势。《汉书》中,"旁(傍)"的主导地位继续得以巩固。"旁(傍páng)"取代"侧"的过程在《汉书》时代已基本完成。     

竞技性武术“文化空间”的冷落与复兴

武术"文化空间"随人们文化需求日趋多元化。竞技赛场因为体制性、政治性而呈现出主导的态势,其在为一元化竞技武术提供了展示舞台的同时,亦成为承载精英文化传统武术的重要场域。但"舞与武的分道扬镳","日新月异"的技术变化和传统文化流失很难使尚武者从赛场获取技术认同和找到昔日熟悉的"技术身影",终使竞技性武术"文化空间"门可罗雀。因此要坚持"技术自信",积极应对外来文化,变"冲击"为"动力";增加武术竞技赛场"文化软实力";光复文化传统,大力推进武术竞赛"城市化"与"农村化"道路的共存,积极到基层"寻根"和"采风";加强国民武术文化意识,举办"全国武术大会"。     

论“纯诗”理论与“国民文学”的深层悖论

20世纪20年代中期"纯诗"理论的提倡者们曾试图指出他们的"纯诗"主张与自"五四"以来的"国民文学"理念并无矛盾。他们的这种辩解固然具有一定理论上的合理性,也反映了他们跻身"新文学"主流、获得"合法性"的强烈愿望,但是,"纯诗"与"国民文学"在语言取向、审美取向、价值取向等诸方面都具有难以规避的深层张力与深层悖论。     

试论高校“80后”辅导员对“90后”大学生教育管理对策

随着高校辅导员队伍制度建设的不断创新,辅导员队伍发生了巨大变化,"80后"辅导员成为高校管理的中坚力量,加之"90后"不断涌入大学校园,双"0"现象在高校普遍存在。本文试图探讨教育管理理念、方法的创新,为高校学生教育管理工作提供参考。     

“五个重庆”建设效果的阶段性评估与思考

对重庆市民的调研表明,"五个重庆"建设在提高重庆影响力、增强市民信心和认同感等方面效果明显,市民对其成效普遍认同,并认为"五个重庆"建设意义重大,具有推广价值;其中,"森林重庆"建设成效最为显著,而"畅通重庆"、"平安重庆"、"健康重庆"、"宜居重庆"依次减弱。"五个重庆"理念体现了城市的多元化和可持续化发展,也坚持了以人为本,为城市发展指明了方向,对重庆市城市发展具有积极意义,也值得其他城市借鉴。重庆应持续、统筹推进"五个重庆"建设,人人参与"五个重庆"建设。     

“权利话语”的冲突及其化解

近代以来,"权利话语"逐渐成为这个时代的主题。尽管中国缺乏"权利本位"的传统,但改革开放之后,不论是在理论上,还是在司法实践中,"权利话语"都逐渐上升到了绝对强势的地位。但由于修辞技术的盛行、权利自身的不确定性及权利在行使时的过度扩张,"权利话语"频频自相冲突、陷入困境。深入研究"权利话语"冲突之缘由,化解权利碰撞之矛盾,有利于为正当权利之行使疏通道路。     

浅谈职业中学的“三点一面”

职业学校"三点一面"管理模式中的"三点"是指职业学校的教学、管理、就业三个方面的工作,"一面"是指职业学校的整体工作或全面工作。"三点"是学校工作的三大支柱:"教学"是中心,"管理"尤其是学生的管理是大半壁河山,"就业"是职校工作的落脚点,这"三点"工作夯实了,职业学校"整体工作"这个"面"就一定会有明显的起色。     

“乐岁终身饱(苦)”句意刍议

《孟子·梁惠王上》"乐岁终身饱"、"乐岁终身苦"句颇难理解,笔者在众多学者研究的基础上,从新的角度出发,即把"终身"的"终"和"身"分开,"终"字和前面的"乐岁"合成偏正短语,并根据当时"乐岁"的现实状况来解释"饱"字的意义,使整个句意自然贯通。     

“新生代”导演的电影创作风格评析

进入20世纪90年代之后,中国的"新生代"电影以其独特的个性特征在影坛上大放异彩,"新生代"的导演成为大众瞩目和学者研究的焦点。本文论述了"新生代"电影的前卫时尚的风格,进而对"新生代"导演和其电影的未来作出预测和展望。     

公共外交与“中国威胁论”

近十几年来,"中国威胁论"的存在严重损害了中国的国家形象。公共外交作为一种独特重要的外交形式,可以通过向外国公众宣传中国的和平外交政策,进而减弱、消除"中国威胁论"造成的不良影响,以达到化解"中国威胁论"的目的。     

浅谈高职院校的“双师型”师资队伍建设

"双师型"师资队伍的建设是高职院校实现人才培养目标、形成办学特色的关键,本文阐述了"双师型"教师的内涵,"双师型"师资队伍建设的途径及建议。     

提高“两课”教学质量的对策分析

"两课"是我国高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵线,但由于其教学方法和考核制度变革的滞后等因素,"两课"教学效果不理想的现象普遍存在。因此"两课"教师应认真分析其问题所在,理论联系实际地探索"两课"教学改革的新途径和新方法,以改善并提高"两课"的教学质量。     

“报关与国际货运专业”专业能力提高研究——“互联网+”时代背景下

近年来,"互联网+外贸"使国际贸易的程序大为简化,推动国际贸易活动的网络化、数据化和智能化,是国际贸易方式划时代的变革。文章从新的外贸模式对报关与国际货运专业人才的需求出发,提出"运用三个载体、搭建三个平台"的教学模式,具体研究和探讨怎样通过多样化的方式和途径,全面提高专业人才的业务操作能力、沟通协调能力和终身学习能力。     

再谈前置宾语后“是”的词性

有关前置宾语后"是"的词性,古汉语领域一直存有争论。有人认为是"复指代词";有人认为是"结构助词,作为宾语提前的标志"。根据许嘉璐先生的提示,认为是强调肯定的副词,以供参考。     

试论“管理会计”的发展方向

进入知识经济时代,曾对企业内部经营管理做出过重要贡献的"管理会计"面临一系列的问题。有学者甚至提出:"管理会计"的相关性丧失了。如何提高"管理会计"的相关性,"管理会计"的发展方向"路在何方"成了"管理会计"学界关注的焦点。本文探讨这一问题。     

贴近学生思想实际是“两课”教学改革的关键

"两课"教育关系到青少年一代的健康成长,"两课"教学要艺术性地从学生思想、心理特点、敏感性等实际问题入手,提高教学效果。