试评'98年上海高考地理试题

《３＋Ｘ》的高考新模式正在向我们走来,未来的高考地理试题将会是什么样子,将是地理教师十分关心的问题,通过对上海市’９８年高考地理试题的分析,或许对大家有所帮助。一、保留了地理试题传统特色经过多年的高考,我国的地理高考试题已逐渐形成了自己的特色。’９８...     

强化综合创新能力培养是地理教育发展的必然趋势

随着 1 999年在广东进行地理科目高考的试点 ,以及跨学科综合地理知识在高考中的出现 ,预示着地理学科无论在培养学生综合与创新能力方面 ,还是在今后高考中进行“3 综合”的跨学科综合的测试方面 ,都将起着十分重要的作用。为此 ,我们必须从强化学生综合与创新能力培养入手 ,努力提高地理教育水平。一、跨学科综合地理知识在 1 999年高考中已经出现在’99年高考试卷中 ,已经出现了跨学科综合地理知识与能力的考查内容 ,在高校保送生综合能力测试中 ,其考查内容更为突出。例如 :在’99年政治试题中 ,涉及运用地理知识综合回答的问题 ,共计 2…     

2013年高考地理试题“钟情”的世界区域——美国

一、从高考试题看世界地理1.世界地理往往是高考命题的载体世界地理是高中地理基本原理和规律的一个落脚点,且命题常常以区域网为载体,考查空间思维、综合分析等能力,所以世界地理是近几年来地理高考组卷的重要素材。2.世界地理的主要考点在《考试大纲》中要求"识记重要地理事物的名称和空间位置","理解地理事物之间的内在联系"’,"掌握世界主     

2014年西藏自治区高考文综地理评卷分析

<正>2014年是我区高中新课改后高考的第二年,高考试卷从总体上严格遵守考试大纲和考试说明的要求,很好地渗透了新课改理念,对今后的教育教学有很好的指导意义。2014年地理高考试卷和2013年高考试卷相比,试卷难度降低。现就2014年高考试卷及评卷作出简要分析。一、2014年地理高考试卷分析(一)知识和技能方面1.2014年地理高考试题分值和2013年相同2014年地理高考试题,总分100分,在文综试卷     

地理高考中的比较题分析及2005年比较类试题设计

纵观近几年广东高考地理卷以及2004年广东、上海、江苏三地高考地理卷,比较类型的考试题比例越来越大,题型越来越多样,应用越来越灵活,体现了高考的实用性和综合性。因此,在高考复习备考中应加以重视,并适当对学生进行训练,促使学生掌握高考动向、提高解题能力,从而提高高考成绩。一、地理高考中比较题的比较表一:2001年～2004年广东高考地理试卷比较题部分(纵     

基于高考地理试题分析的备考策略研究——以近年浙江省高考文科综合能力测试卷为例

地理高考试题在一定程度上反映了地理课程标准对教学的具体要求与评价标准,对高中地理教学具有明显的导向作用。做好高考地理试题分析工作,不仅可以帮助学生提高考试的成绩,而且能够帮助学生更好地掌握地理基础知识、基本方法和基本技能。笔者对2009年~2015年共7年浙江省高考地理试题进行统计分析,总结高考地理试题的变化规律,剖析2015年高考试题     

古代文化常识

[考点解说]古代文化常识包括称谓、历法、职官、地理、科举、其它等六个方面.’94、’95、’97高考都在第一卷中考了称谓知识,’96高考在第二卷中考了科举和历法,’96、’97高考第二卷还分别考查了四书、文房四宝和五岳、四库、角色名称等属于“其它”类的知识.分析考纲,有两点要注意:一是“与重要文学作品相关”;二是“浅显”.这决定着高考出题的范围和难度(近几年高考试题表明了这一点),也是我们复习时的依据.本考点的考查形式是选择和填空两种.复习应该以统编教材第五册中“古代文化常识简介”为依据,并适当拓宽.“职官”、“地理”有关知识近几年没有考到,复习中应格外重视.     

对上海高考选考地理的看法

对上海高考选考地理的看法□王惠民（福建省泉州一中）１９９３年北京市率先取消了地理高考，１９９４年～１９９６年迅速波及全国各地。这一做法立刻在广大地理教师以及地学专家、学者中引起强烈反响，大家纷纷通过各种渠道进行呼吁，希望尽快恢复地理高考，但收效甚微。...     

高考地理图表系统分析和判读方法探究——以2009-2013安徽高考文综地理为例

近年来读图能力一直是高考地理重点考察的能力之一,在对2009年²013年安徽高考文综地理图表系统进行分类分析的基础上,作者认为高考复习地理图表系统应把重点放在地理分布图和地理统计图上。本文分别介绍了地理分布图和地理统计图的判读程序和判读技巧,重点阐述了不同种类地理图表的判读方法。     

2006年高考评析 2007年复习建议

关注地理高考研究一直是广大高三地理教师和学生教与学活动中的重要事情,因为地理高考内容和题型变化一直是地理复习迎考的风向标,研究高考也是决胜高考的捷径。2006年的江苏省地理高考试卷特点及复习对策:1.抓知识主干,不回避基础和重点试卷特点:2006年江苏省地理高考试卷中的35条题目,每道题都围绕《高中地理教学大纲》主干知识进行命题,而这些主     

历年高考中地理实践力考查分析

随着《普通高中地理课程标准》和2020年《全国考试大纲统一》的发布,地理实践力成为学校、老师、家长和学生的共同关注对象,同时也成为高考地理命题中重点的考察对象。但是,在我们的日常教育和学习过程中,我们在地理学科的备考以及教学上都对地理实践力缺乏重点关注。本文将以2020 年高考全国卷一文综部分第 36 题为例,对高考地理命题中对地理实践力的考查方向进行分析和探究。     

高考地理备考对策

一、认真进行查漏补缺在近几年的地理高考中,很多考生得分都很低,以安徽省为例,在2003年高考中,考生的地理平均分为53.03分(地理部分满分100分);在2004年高考中,考生的地理平均分为50.08分;在2005年高考中,考生的地理平均分仅为47.48分。为什么呢?原因其实很简单,那就是考生对地理知识掌握、运用的程度与高考要求尚有一定的差距。因此,我们一定要踏踏实实地进行查漏补缺。但是,我们如果不知道自己的缺漏在哪里,就会白白浪费宝贵的复习时间,那我们应怎样解决这个问题呢?笔者认为对照地理《高考考试大纲》,从高考可能考查的角度认真分析,我们…     

近三年地理学业水平测试的特点及2014年的趋势分析

学业水平测试(以下简称"小高考")是我国多省新高考的重要组成部分,是对高中生在校学习情况的全面检测。旨在促进学生全面发展。地理学业水平测试的命题,以《普通高中地理课程标准(实验稿)》为依据,旨在测试学生的地理学习能力和必备素养,注重测试学生对高中地理必修课程基本知识、原理、技能的掌握程度以及学生初步运用地理知识、技能及形成的地理观念,分析地理问题、解决地理问题的能力。笔者以江苏省为例,对近三年地理小高考进行分析,并预测2014年命题趋势。一、近三年小高考试题的特点     

高考地理图表巧判读

地理图表是高考命题中最重要的部分,它是考查学生观察、分析、判读等综合能力的理想工具,能够有效地考查学生地理素养与地理思维品质。地理图像试题在历年地理高考试题中都占相当大的比重,且类型多样,2012年的高考试题也不例外。2012年全国15套高考地理试卷共使用了196幅图表,包括区域图、统计图、等值线、剖面图、示意图、景观图、表格等。针对不同类型的地理图表,需要采用不同方法进行判断和解析,接下来结合2012年地理高考试题中的地理图表,简单归纳常见的地理图表的判读方法。     

高考地理有效复习的两个基本策略

20 0 3年高考已结束 ,2 0 0 4年高考复习即将开始 ,怎样进行高考地理的有效复习成为高三地理任课教师所关注的问题之一。制定有效复习策略是提高复习效率的基本条件 ,本文仅就第二阶段高考地理有效复习的两个基本问题 ,谈几点认识。一、有目标地复习高考地理复习的目标就是多年     

浅谈高考地理答题技巧

2013年高考的角号即将响起,打好高考攻坚战,掌握答题技巧是关键要素之一。对高考文科生来说,地理分数的高低在考生文综考合卷中占有决定性因素。掌握好高考地理的答题技巧与方法,是提高文综考试成绩的重要途径。让考生在有限的时间里掌握答题方法和技巧,就可以达到事半功倍的效果。本文结合近几年的高三地理教学经验进行总结,浅谈高考地理的一些答题技巧。     

新高考地理试题情境的溯源与重构--以2021年3套高考试卷为例

本文选择2019年第三批新高考综合改革试点省份中已公布2021年新高考真题的广东、湖南、河北高考地理试卷作为研究对象,对试题情境的地理背景进行挖掘,对相关资料进行溯源和分析,探究高考地理试题情境的深层价值和重构及实践应用的技巧。     

新课程高考区域地理命题特点及区域地理教学策略

以区域地理为载体,考查学生的高中地理知识和地理技能是福建新课程高考文科综合能力测试地理科命题的突出特点。本文在分析福建省近四年新课程高考区域地理命题特点的基础上,根据区域地理的内容和地理科高考的要求,总结出高中区域地理教学的策略。     

从2017年高考地理试题谈2018年高考地理备考策略

通过对2017年高考试题的研究和分析,把握高考的命题特点和规律,探讨2018年高考地理备考的策略。     

近三年旧课程高考地理试题分析及复习对策

2014年高考临近,对于广西来说,这是最后一届旧课程的高考,如何把握高考规律科学备考,对教师和考生来说都是十分重要。笔者以2011-2013年全国高考卷I地理试题分析为依据,对广西2014年高考地理复习备考提出了一些建议,希望能对处在紧张备考中的高三地理教师及考生所有启示。