对大学生环境道德教育的认识

土地荒漠化、水资源污染等问题日益严重．环境与发展问题逐渐成为人类最为关注的问题。党的十七大报告明确指出：建设“生态文明”是我国社会主义社会发展战略．要实现这一战略思想．必须加强环境道德教育．提升全国人民的环境道德意识水平。     

设置观察情境测量学生道德情感的尝试

设置观察情境测量学生道德情感的尝试湖北省思想品德课教改实验课题组张光富培养学生的道德情感，被作为思想品德课教学的一项基本任务规定在九年义务教育《小学思想品德课教学大纲》中。这就要求教师在教学中要象落实“明理”、“导行”这两个基本环节那样，来落实“育情...     

简论罗国杰对"为人民服务"思想的理论贡献

“为人民服务”思想是罗国杰自二十世纪九十年代以来特别关注的一个理论问题。通过对“为人民服务”思想的历史考察,提出了我国道德建设以“为人民服务”为核心的理由和意义,。针对现实道德生活的复杂性,阐述了“为人民服务”思想的分层次理论。并强调将“为人民服务”思想贯串于社会主义道德建设的全过程。研究他的这一理论,具有重要的理论和现实意义。     

加强行政道德建设 推进以德治国的实施

以德治国是一种新的治国方略，推进以德治国必须加强道德建设，而加强道德 建设又必须以加强行政道德建设为切入点。这是因为，在我国，广大行政人员代表人民，成 为“治国”的决策与执行主体，行政人员普遍的道德状况是社会道德体系是否健全的一个重 要的标志，同时，行政道德具有巨大的辐射作用，它是整个社会道德的表率．当前，我国行 政道德建设中存在着一些道德失衡的问题，我们应采取积极的对策，解决这些问题，从而推 动整个社会道德水平的提高．     

落实以德治国 弘扬传统美德

一、以德治国提升了传统美德教育的价位 在今年的全国宣传部长会议上，江泽民总书记提出了“以德治国”的重要思想。这一重要思想的提出具有深远的理论与实践意义。将道德与德育作为国家行为方略，作为基本国策之一，这是对道德建设及德育作用与地位的充分估量和高度强化。在理论上，这是对古今中外一切治国经验的深刻总结，是对马克思主义国家学说的丰富和发展，是对我们党领导人民治理国家基本方略的完善，反映了我国社会主义社会管理与发展的规律；在实践上，进一步增强了全党全国重视道德建设的自觉意识，必将对我国社会稳定和道德风尚…     

高考数学解题“窍门”刍议

高考数学解题，有人顺水推舟，水到渠成；有人冥思苦想，难以入门．同一道数学题或同一个数学问题，有人的解答很简单，有人却搞得很复杂．其实，这一切都缘于数学解题中的“窍门”问题．懂得解数学题的“窍门”，学习数学就会觉得很享受，其乐无穷；不懂得解数学题的“窍门”，学习数学就会感到很苦恼．那么数学解题“窍门”从何而来？笔者从以下几个侧面出发谈几点认识，供同行参考．     

论儒家政治思想对当前社会管理的启示

儒家文化源远流长，两千年来一直影响着中国历史的发展与命运。儒家学说涉及政治、道德、教育等许多方面，在中华民族的思想文化发展史上，影响最大。本文就其政治思想加以评述，探讨“仁”、“礼”在新时代的含义，以期在当代中国“文化热”兴起的同时，进而引起对人的道德培养的重视，形成一个重和谐讲文明的现代社会。这对于解决当前社会转型时期出现的社会问题、道德问题，帮助稳定社会具有重要的意义。     

对中学历史教材编写问题的商榷

赵薇的“日本军旗装”事件，在全国引起轩然大波。她两次向全国人民作了公开道歉。在检讨中一再表白“自己很不了解那段历史”，尽管不少人对此嗤之以鼻，我却宁信其真。因为它提出了这样一个问题：现在的不少年轻人尽管学历很高，但自身历史素质却非常低。造成这一问题的     

师范生道德问题的特点及成因

1985年邓小平同志号召全国人民做到“有理想、有道德、有文化、有纪律”.后来他又多次强调,在新时期一定要加强学校的思想政治教育,包括道德教育.中师德育大纲把“道德品质”放在德育工作的突出位置.因为一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生,而道德、人格上的缺陷却可能贻害他一辈子.     

青年学生道德升华的四个动因

围绕《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实 ,如何提高青年学生的道德意识 ,促进他们的道德行为 ,完善道德人格 ,实现道德升华 ,是摆在学校德育工作者面前的一个重要课题。本文立足于道德系统性 ,从道德的形成入手 ,结合青年学生的特点 ,着重分析了道德升华的四个动因 ,并提出加强青年学生道德建设的措施。一、社会道德环境是青年学生道德升华的直接动因最近有人提出这样一个问题 :全国人民学雷锋 ,那么雷锋当初学的谁 ?这个问题的答案可能有多个 ,如学全国人民 ,学英雄模范 ,学领袖教诲等 ,但我们不应忘记还有一个至关重要的答案就是 :雷锋学…     

关于陀思妥耶夫斯基的“反犹”思想

陀思妥耶夫斯基被视为一个反犹主义者.但陀氏为什么反犹,却一直未得澄清.解决这一问题首先要廓清陀氏笔下“犹太人”的两层含义：一,犹太种族;二,“犹太人思想”.陀氏的大部分反犹话语是将矛头指向以功利主义为道德表象、以资本主义为现实形态的“犹太人思想”.陀思妥耶夫斯基这一立场使他走向民族主义,我们应有所反思,警惕对陀氏的“圣化”.     

中华文化·传统道德·思想教育

中华文化·传统道德·思想教育许嘉璐北京师范大学加强对青少年的思想教育，已经成为刻不容缓的社会问题。我说这是个“社会问题””，是因为对这一问题的关心早已远远超出了学校、教育界的范围，成了社会关心的热点；同时，要完成这一艰巨复杂的任务也不能只靠教师、校长...     

生活·道德类命题

阅读下面的材料．按要求作文。 2007年7月起开展的全国道德楷模评选表彰活动．是新中国成立以来道德建设领域规模最大、规格最高、评选范围最广的活动．共评出53名全国道德模范。他们中间有“助人为乐”模范．用爱心为社会与他人撑起一片明媚蓝天：有“见义勇为”模范．在德行善举之中弘扬社会正气：有“诚实守信”模范,用一诺千金的行动诠释诚信真谛：有“敬业奉献”模范,为祖国和人民的事业默默付出而升华了人生价值：有“孝老爱亲”模范,用温暖和关爱唱响了人间真情．     

道德科学原理

当今人类使命：完善道德 道德，关系国家安定、民族兴衰，紧系社会安定、人民幸福，是国家社会一桩十分重要的大事。 《左传》说“德，国家之基也”。管子疾呼：“四维不张，国乃灭亡”(四维，即礼义廉耻) 。儒家谆谆告诫：“从天子到普通百姓，都要以提高自身的品行修养为根本。”孙中山曾说：“有了很好的道德，国家才能长治久安。”法国启蒙思想家孟德斯鸠说：“在一个人民的国家中，还要有一种推动的枢纽，这就是美德。” 他们都道出了一条共同的真理：治国平天下的根本在道德。 不论国家、社会、家庭、个人，都应以道德建设为中心，要把树立高尚道德作为立国、立身之本。 我们看历史，一个朝代的崩溃，一个国家的灭亡，一个社会的腐败，乃至一个政府的垮台，是什么原因所致?无它，只是道德沦丧，丧失民心。秦朝、隋朝都曾强盛一时，然到二代就腐败、堕落，激起民众反抗而瞬间灭亡。     

把握政策 维护稳定 提高认识 看清危害

中共中央发出关于共产党员不准修烁“法轮大法”的通知，中华人民共和国民政部作出关于取缔法轮大法研究会的决定，公安部发布了通告，公安部研究室发表了“李洪志其人其事’，揭露了李洪志编造“法轮大法”和操纵“法轮功”组织腐蚀人们思想，扰乱公共秩序．破坏拄会稳定的事实。这个非法组织已经构成对于国家和人民的严重危害，中央决定坚决处理和解决”法轮功”问题，非常及时，完全正确，得到广大党员．干部和人民群众的拥护。这是一场严肃的思想政治斗争，关系到我们共产党人的根本信仰，关系到全国人民团结奋斗的根本思想基础，关系到…     

论十七年农村小说的“公德”追求及现代性

作为特定时代的学，新的道德是十七年学的关注重点之一。在一个被人们认为是全新的时代里，道德作为调整人与他人、人与社会的行为的规范和个人的内在品质．必然也要发生巨大的改变。那个时代的学非常热衷于表现和倡扬共产主义道德品质，农村小说因其书写对象的特殊性，在这一问题上倾注了更多的笔力，特别集中在“公德”问题上。这一学现象所蕴涵的复杂性，值得我们深思。     

加强行政道德建设 推进以德治国的实施

以德治国是一种新的治国方略，推进以德治国必须加强道德建设，而加强道德建设又必须以加强行政道德建设为切入点。这是因为，在甸，广大行政人员代表人民，成为“治国”的决策与执行主体，行政人员普遍的道德状况是道德体系是否健全的一个重要的标志。同时，行政道德具有巨大的幅射作用，它是整个社会道德的表率。当前，我国行政道德建设中存在着一些道德失衡的问题，我们应采取积极的对策，解决这些问题，从而推动整个社会道德水平的提高。     

关子“中国近现代史纲要”课教学模式的探讨

“中国近现代史纲要”现已被列为全国大学生公共必修的思想政治理论课．如何提高《中国近现代史纲要》课的教学效果．这是广大教师一直在探索的问题。本文围绕这一问题．以“四化”、“三结合”的教学模式作一探讨。     

关于中学生加强诚信教育的思考

诚信作为一种道德规范是一切道德的基础和根本。信，是中国古代社会人际关系的精神纽带．也是人际关系的最高原则。做人也好，处事也好。都需要讲诚信。在市场经济日益健全的今天．“诚信”二字却被冷漠了．而诚信友爱是构建社会主义和谐社会的道德基础。讲诚信的呼声再次引起了人们对诚信问题的关注。     

让我们的天地充满爱——浅谈师德修养在教育教学中的实践

有人说，当教师仅是一个“知识传播者”的时候，教师的职业是可以被同等学历者所代替的；当教师是个“学生发展的促进者”的时候，教师的职业就具有了不可替代的特殊性了。若干调查问卷显现教师职业位于社会各业的前列．也表明了教师职业的特殊性。总之，它既是一种职业．更是一项事业。因此，面对当前充满竞争，挑战的社会，教师要做好“教师”，就必须转变观念，更新思想，加强素养；转变教育教学行为．