小学数学总复习之我见

小学数学毕业总复习的目的,既要帮助学生把平日所学的零散知识系统化、条理化,弥补学生知识、技能的缺陷,又要着眼于培养学生的能力。我认为要达到以上目的,提高复习效率,应当在强化“六性”上下功夫。(一)系统性小学毕业班总复习,是小学阶段最高层次的复习。因此,必须将小学阶段所学的知识加以梳理,使学生所学的分散的知识系统化。例如,复习“比和     

小学数学应用题毕业总复习之我见

应用题复习是小学数学毕业总复习的重要内容,怎样进行复习才能收到较好的效果呢? 一、纵横联系,系统整理知识 复习不是简单、机械地重复,通过复习,要引导学生把平时分散、孤立学习的知识系统化、条理化,使它们成为一个有机的整体,这样学生在解题时才能融会贯通,运用自如。例如通过“倍”的复习,可将整数应用题的“倍”与分数、百分数应用题的“几分之几”、“百分之几”,按比例分配应     

温故而知新——小学数学总复习之我见

小学数学总复习是对六年来所学的知识进行归纳和总结,是促使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。但我们却时常在课堂上看到学生显得毫无兴趣,导致复习效率低下,学生对数学学习的积极性也迅速消退。因此,作为小学数学教师,我们要清醒地认识并引导学生意识到,小学数学总复习不是对旧知识的简单再现和机械重复,而是在原有知识基础上进行的一种较高层次的学习过程。同时,我们要通过复习方式、     

让复习课精彩纷呈——小学数学总复习之我见

复习课怎么上．一直是小学一线老师教学研究的重要课题。“温故而知新”,通过复习,学生不仅要进一步理解和掌握已学知识,还要理清这些知识之间的脉络,构建较为系统的知识体系,把小学阶段所学的知识形成较为完善的网络,从而提高学力,为高一级学习打好基础。     

初中数学总复习之我见

九年级数学总复习是初中数学教学过程中的最后一个环节,根据数学教学的巩固性原则,搞好九年级总复习,有利于使学生把所学的知识系统化,形成自己的技能和技巧,以便提高综合运用知识的能力和分析问题、解决问题的能力.那么,怎样在较短的时间内完成头绪多、任务重的数学总复习呢?根据我多年九年级数学教学实践,谈谈个人的浅见.     

初中数学总复习之我见

如何在短时间内提高初中数学总复习的效率．历来是众多数学教师探索研究的问题。我就二十多年来从事初中数学教学的体验．谈几点关于初中数学总复习的看法。     

初中数学总复习之我见

如何在短时间内提高初中数学总复习的效率．历来是众多数学教师探索研究的问题。我就二十多年来从事初中数学教学的体验．谈几点关于初中数学总复习的看法。     

初中数学总复习之我见

九年级数学总复习是初中数学教学过程中的最后一个环节,根据数学教学的巩固性原则,搞好九年级总复习,有利于使学生把所学的知识系统化,形成自己的技能和技巧,以便提高综合运用知识的能力和分析问题、解决问题的能力。那么,怎样在较短的时间内完成头绪多、任务重的数学总复习     

初中数学总复习之我见

初三教学担负着既讲授初三课程,又全面、系统复习三年课程的双重任务,作为教师将对三年来的学习内容进行梳理和整理,它不是对三年来的学习内容电影式的重新回放一遍,而是对所教学内容的整合、提炼和升华。下面谈谈我本人在数学复习中的粗浅体会,供大家参考。一、狠抓双基,掌握基础知识中考试题是对初中数学基础知识的全面     

初中数学总复习之我见

初中数学总复习是初中数学教学的一个重要环节,直接关系到学生的升学考试成绩。每一位初三数学教师都要刻苦钻研,精心设计好每一节复习课,以求达到最佳效果。     

高三数学总复习之我见

数学是高中的一门重要学科,学生数学成绩的优劣直接影响到高考成绩.随着素质教育的深入实施,数学高考试题也随之发生了一系列的变化,进行了一些教育改革,命题方向更加注重考查学生的实际应用能力,在注重考查数学基础知识的同时注重对学生数学思想与方法的考查.     

小学毕业班数学复习之我见

小学数学内容繁多、涉及面广,为了在很短的时间内引导学生系统地复习,全面再现知识、并要求学生掌握,就要有一个周密的计划,切实可行的方案,具体的教学步骤。现谈谈我的设想。     

小学数学复习课之我见

小学数学复习的好不好,关系到教学质量能否提高,学生素质能否增强,这些都依赖于施教者要组织好学生复习。依据复习课本身的特点,以及实施素质教育的要求,以学生学会学习为目标。     

小学数学复习策略之我见

复习课难上,这是所有数学教师的共识,如何上好复习课,这也是所有数学教师的盲点。对于教师来说,复习的面广量大,时间紧,内容多,不知从何下手。对于学生来说。复习的内容已学过,听不听无所谓。怎样让他们进入积极的复习状态呢？以及如何取得家长的配合,共同搞好期末复习呢？我们应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法。经过和群里的一些老师交流,     

小学毕业班数学总复习中如何转化后进生之我见

在小学毕业考试中,主要的考试科目就包括数学。数学教育主要是对逻辑思维方式进行培养,在小学毕业班的数学教学中,也应重点对学生的逻辑思维进行培养。数学这门学科具有抽象性、周密性以及科学性的特点。也正由于这些特点,使小学生的学习产生了一些障碍。又因为数学的学习内容比较枯燥,容易使学生缺乏信心、厌学情绪,甚至是独立思考的能力。本文首先介绍了小学毕业班中的后进生不能进步的主要原因,然后提出了几项在数学总复习中转化小学后进生的策略。     

小学数学总复习指导

导读 复习目标--为你把握复习的方向和要求. 要点提示--为你从庞杂的知识库中指出复习的重点. 复习建议--为你提供复习活动的线索、方法、素材,改变复习课重复做题、做重复题的状况,帮你形成系统科学的知识网络及方法结构.     

小学数学总复习建议

为了在小学毕业总复习时能把小学教学知识在学生头脑中形成一个完整的知识体系，从而在实际计算中举一反三，运用自如，达到预期目的，特提出如下几点教学建议。一、面向实际，周密计划在总复习前，教师要根据大纲的要求和教材的内容，结合全体学生掌握知识和技能的实际情况，作～次全面分析。找出学生在基础知识方面存在的缺陷和薄弱环节；区分共性和个性。在此基础上制定周密的、切实可行的复习计划，安排好进度，理出复习措施，逐堂编写复习教案，以增强复习中的针对性和计划性，避免复习的善目性与随意性。值得提醒的是，近年来各种复习…     

小学数学总复习指导

本文以<课程标准>为依据,以冀教版教材为范本,同时兼顾人教版教材.在往年复习指导资料的基础上,继承、创新、提升.复习遵循五个目标,从八个部分内客入手,着重知识梳理.强化基础知识和基本技能练习,拓展对知识的全面掌握、运用.     

小学数学总复习辅导

一、数的认识(一)整数和小数[例1] 在0,1 2/3、1、0.6、41%、32和53407这些数中,( )是自然数,( )是整数。(讨论)①自然数的基本单位是什么?32是由多少个这样的单位组成的?②最小的自然数是几?你能写出最大的自然数吗?③自然数的范围大还是整数的范围大?④o在记数上有什么作用?⑤53407是几位数?各个数字分别在什么数位上?各由几个什么计数单位组成?