浅谈语文教学与学生创造性思维的培养

创造性思维是一种综合性思维,它是多种思维方式、方法的综合.在语文教学中,有效地培养学生的创造性思维,不仅可以活跃课堂气氛,调节教学情境,而且能激发学生的兴趣,促使学生主动地、有效地学习.     

培养学生数学创造性思维的教学措施

思维是大脑对外界事物的间接、概括的反应，创造性思维是最高层次的思维活动，而数学创造性思维是创造性思维在数学中的具体体现，是数学思维活动中最积极、最有效、也最有价值的一种思维形式。[第一段]     

通过扩散思维培养学生创造性思维能力

对学生加强扩散思维的培养,是培养学生创造性思维能力的关键。通过灌输变换思想、改变题型结构,纵横渗透、辩证思维,标新立异、求易思维,把握数形特征、探索创新思维来对扩散思维进行培养。     

利用应用题教学培养学生的创造性思维

数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之一,因为数学具有高度的抽象性,严密的逻辑性和应用的广泛性,它能为学生提供丰富的思维素材,同时也为学生提供了广阔的思维空间。因此,数学完全有可能成为诱发学生创造性思维的沃土。如何在应用题教学中培养学生的创造性思维,笔者认为:一、训练“编题”,培养思维的创造性小学生自编应用题,一般地是以仿照书本例题开始,从模仿入手,经过补充应用题的问题或条件即有一个半独立的过渡,逐步发展为独立地编拟各类应用题。如:看实物或实物图编题,根据线段图编题,看算式编题,根据学生生活实践编题,改编应用…     

在质疑问难中培养学生创造性思维

法国作家巴尔扎克曾经说过这样一句话：打开一切科学的钥匙,勿庸置疑的是问号。人类由于问号而思索,由于思索而打开了科学的大门。科学也由于在人类的质疑问难中得到永无休止的发展。而科学的发展,人类的创造性思维起到至关重要的作用。可以说没有创造性思维,就没有科学及其发展,也就没有了人类自己。因此,质疑问难、创造性思维、科学及其发展存在着一种“鱼与水”,“水与乳”的天然关系。从这个意义出发,作为基础教育,语文教学也肩负着培养学生创造性思维的任务。而采用的途径之一,那就是让学生在教学过程中质疑问难。     

高师美术设计教学对学生创造性思维的培养

创造性思维可以改变旧有的思考模式,以不同的观点来看待所面临的问题,并提出令人耳目一新且行之有效的方法来解决问题。培养学生的创造性思维是美术设计教学改革的重要课题,高师美术设计教学中对创造能力的关注,对学生的发展具有重要的意义,它有助于培养学生的思考、观察以及实践能力。     

素描教学中创造性思维的培养研究

随着社会的不断进步,人们的审美能力和水平也得到了极大的提高,在素描教学中培养学生的创造性思维,创作出更有新意的素描作品就显得更加重要。在培养学生的创造性思维过程中,学生的绘画能力也会得到提高,同时,对作品的欣赏水平和能力也会有一定程度的提升。     

生物实验的思维方法与学生创造性的培养

生物实验教学中学生思维的创造性 ,主要表现在学生对实验中的思维方法能有清晰敏锐的感知 ,深刻的体会和理解 ,以及创新的运用。1　生物实验中的思维方法生物实验的思维方法有分析的方法、理想实验法、生物模型法、反向探求法、比较与分类、抽象与概括等方法。具备了正确的生物思维方法 ,有助于揭示要研究的生物现象、生命活动规律的本质属性和内部规律。2　生物实验教学中存在的问题(1)教师给予学生过多的指导 ,束缚了学生主动性的发挥。实验过程中 ,学习活动的主动性和创造性密不可分 ,创造性是建立在学习活动主动性的基础之上的 ,主动性…     

浅谈小学语文教学中学生创造性思维的培养

小学生通过系统的语文知识的学习和积累,以及对新鲜事物不断全面的认知,其思维由形象思维向抽象思维过渡。随着年龄的增长,他们的思维变得越发流畅,更具有针对性、可变通性,同时具有独特性。这个时期正是培养他们良好创造思维能力的关键时刻,对于小学生将来是否具有独特的创新思维能力意义重大。那么,如何在语文教学中培养学生的创造性思维能力呢?一是充分引导学生思考,激发学生主动求异;二是鼓励学生敢于质疑驳问,激励学生标新立异;三是激励学生展开想象,重新构建文中形象;四是课外拓展研究,搭建创新实践平台。     

多媒体网络教学与学生创造性思维的培养

现代科学技术高速发展．以计算机网络技术为核心的信息传输、存储、处理等技术被迅速应用于教育，给教育带来了新的生机。当今社会是知识剧增、瞬息万变的信息化和智能化时代，是全球范围内经济和科技竞争的时代，该时代需要创新型的人才。运用多媒体网络技术，培养学生创造性思维能力已成为现代教育发展的趋势。     

谈创造性思维的培养

培养学生创造性思维的途径是激发学习兴趣,善于提出问题,培养观察能力,抓住一闪之念.     

中专语文阅读教学与创造性思维培养的探索

如何提高中专语文教学质量是教学领域的一个老话题,本文针对当前中专语文教学中存在的问题、形成原因,以及如何从趣味性阅读教学中培养学生创造性思维提出本人的一些看法。     

小学生创造性思维培养策略

在"互联网+"教育环境下,随着智能时代的到来,大数据、云计算、智慧课堂的便捷与使用,促使社会所需人才发生了质的变化,究其核心是创新能力的比拼.人的创新能力的培养要从小抓起,趁孩童时期培养他的创造性思维品质,这也应该是当下每个教育工作者深入研究的热点课题.本文先从我国当前小学生创造性思维的特点出发,分析小学生创造性思维发...     

改进实验教学 培养学生创造性思维方式

化学实验教学对培养学生的综合素质有着重要的作用。本文从探索性实验，优化演示实验、设计实验和改进实验三个方面论述，以此来提高高中化学实验教学的功能，培养学生的创造性思维。     

中小学音乐教育中对学生创造性思维的培养

在中小学音乐教育中培养学生的创造性思维,具有重要的现实意义.其方法主要有:在节奏编创中培养学生的创造性思维;在旋律编创中培养学生的创造性思维;在歌词创编中培养学生的创造性思维.     

浅析多媒体网络教学与学生创造性思维的培养

随着计算机技术和网络技术的飞速发展,多媒体网络教学已经成为教学发展的必然趋势。多媒体网络教学是利用多媒体技术对多媒体信息的收集、传输、处理和共享来实现教学的一种全新模式,它给教育带来了新的生机。同时,当今社会是信息化和智能化时代,是全球范围内经济和科技竞争的时代,它更需要创新型的人才。所以,运用多媒体网络技术,培养学生创造性思维能力已成为现代教育发展的新趋势。     

艺术教育与创造性思维的培养

艺术教育作为现代教育的重要组成部分,在素质教育的推进中有着重要的地位与作用。艺术教育可以增强学生对自然和生活的热爱,培养学生参与文化的交流和传承的责任感,促进学生个性的形成等诸多方面的重要价值。目前,我国的艺术教育普遍存在着教条主义,一套教材往往用很多年,教学计划、课程设置和社会的发展需要相脱离,对于培养学生的审美和创造性思维没有任何的帮助,并在很大程度上抑制学生想象力、创造力的发展。     

浅谈在数学教学中如何培养学生的创造性思维

培养具有创新和开拓能力的人是现代教育的主要目标,我们要培养适应社会发展所需要的人才,关键是培养学生创造性思维能力。这种能力的形成与增长离不开教师的课堂教学,创造性思维是直觉思维、发散思维和逻辑思维等多种思维形式高度统一的综合思维方法。     

数学创造性思维的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。可见培养学生勇于创新是时代赋于教师的重任。教学过程中不再是简单的传道、授业、解惑的过程。而是教师充分鼓励学生发现问题,提出问题,讨论问题,解决问题,通过质疑、解疑,让学生具备创新思维,创新个性,创新能力,教师运用有深度的语言,创设情境,激励学生打破自己的思维定势,从独特的角度提出疑问。鼓励学生进行批判性质疑。批准性质疑是创新思维的集中体现。科学的发明与创造正是通过批判性质疑开始。让学生敢于对教材上的内容质疑…     

在《高等数学》计算教学中激发和培养学生的创造性思维

大学的高等数学教育不仅是传授给学生数学的基础知识,更重要的是培养学生数学的思维习惯和创新精神及解决实际问题的能力.本文立足《高等数学》的课堂教学,结合具体的实例,阐述了在高等数学课程的计算教学过程中激发和培养学生的创造性思维一些教学方法和理念。