开拓视野 稳中求变——关于综合性院校开设影视系列公选课程的认识与思考

影视艺术,是20世纪发展最快的艺术样式,它凭借现代科学技术成为传播最广泛的一种现代艺术媒介,同时又凭借其独具魅力的艺术品性成为一种与现代人生存密切相关的极其繁复的社会文化现象。我们几乎很难想象没有电影电视的生活。然而正如鲁道夫·爱因汉姆早在1935年所言:"电影、电视的出现对于我们的智慧是一种全新的严峻的考验。如果     

试论我国电视电影艺术的个性化创作

电视电影既有别于多集电视,也不同于影院电影,它是电视传媒与电影艺术结合的一种特殊的影视艺术形式,它已经成为具有独立美学特征的新艺术样式。本文介绍了我国电视电影艺术的个性化创作的方式和途径,对我国电视电影艺术的持续发展具有一定的借鉴意义。     

《剧本两篇》字幕及画外音的作用

《开国大典》(节选)和《她比幸子幸运》分别是电影、电视文学剧本,属于影视艺术.影视艺术的主要表现手段是靠一幅幅形象画面,构成故事,表现主题.运用字幕和画外音是影视艺术的重要辅助手段.《剧本两篇》共五处运用了这一辅助手段,它的作用如下。一、解释说明。《开国大典》(159)一开始是毛泽东与程潜在海     

浅谈影视创作技巧对时间的处理手法及其美学意义

电影和电视是时间和空间的艺术,而时间构成了电影和电视的第一要素.在影视作品创作的过程中,我们可以利用多种手法对"故事的时间"--也就是剧情中假定式存在的"现实时间"进行处理,使之满足影视审美的需要.     

论影视文学的共性和个性

影视文学是用影视艺术的结构方式和文学艺术的传达媒界塑造间接艺术形象的文学体裁。它包括电影文学和电视文学。 影视文学不等于影视艺术,但关系密切。前者是文学作品,后者却是与文学相平行的综合艺术。但二者又相互依存。影视艺术是影视文学存在和发展的前提;发达的影、视文学是优秀影视艺术的思想基础和艺术基础。     

在教改中开创影视艺术新学科

四化建设的发展,科学文化的进步,推进了高校教育改革的步伐。为顺应“三个面向”的需要,开展教学改革,我们哈尔滨师范大学中文系电影电视教研室于1985年3月正式成立,开创了影视艺术新学科,取得了一定的进展,受到学生的欢迎。影视艺术新学科的建设实践,进一步促进了我们观念的更新。     

高校影视审美教育亟待加强

人支素质教育是一项涉及许多方面的系统工程，在这一工程中，影视艺术审美教育无疑是其重要的一个方面。因而，根据时代需要、社会实际和大学生的心理特点，传授一定的影视知识，开展多种形式的影视艺术活动，加强影视审美教育，具有十分重要的意义。一、影视是影响亿万人相对生活的审英文化电影电视是在本世纪发展起来的两种新兴的艺术形式。电影自1895年面世以来，虽已有一个多世纪，电视自本世纪30年代诞生至今，虽已经历了半个多世纪，但在人类艺术发展史上，它们却是最年轻而又最现代化的综合艺术。影视艺术由于充分吸收和利用了人类文…     

论影视艺术的特征

影视是世界唯一知道准确诞生日期的艺术，随着电视的发展及电影的快速调适，目前二者趋于“合势”。二者间业已存在的若干本质相似点使我们有可能，也有必要将二者合称为影视艺术、并视之为一个艺术门类予以整体考察，探索其共有的特征，影视艺术的基本特征主要是综合性、视象性、似真性、组接性。     

影视思维的概念探究

影视思维是由多元化的电影、电视及网络媒体表现生活的特点所决定的。电影电视以及网络媒体是时代科学技术发展下的产物,是科学与艺术的完美结合体。影视思维依托影视的表现方式,在四维的空间内造型,运用蒙太奇的方式来描叙现实。影视思维有自己独特的思维方式,它是有别于人类其他思维方式,并且具有着自己鲜明独特的美学特征。     

语文教师的影视艺术修养

语文教师的影视艺术修养李泱【编者按】电影和电视是２０世纪迅猛发展起来的大众传播媒介，也是最富有生命力的现代综合艺术、影像艺术。语文教师应当具有什么样的影视艺术修养？语文教学与影视艺术之间存在何种关系？影视艺术如何着重培养中学生“看”的能力和“蒙太奇”...     

四川师范大学电影电视学院

四川师范大学电影电视学院是中国西部地区最具影响力的高等影视艺术本科院校，是省属重点四川师范大学的二级学院。     

电视电影:再论两个"标准"

理论界长期以“胶片标准”将电视电影划入电影的做法一方面回避了对电视电影形态的必要区分,另一方面也忽视了电视电影与电影因媒介不同而在艺术特性和接受方式上表现出的明显差异。电视电影应是综合了电影艺术的一种电视艺术类型,在培养电视电影的过程中,受“电影衍生品标准”影响而出现的一些问题值得我们重视和再认识。     

引导学生看好电影 电视

随着电影电视的广泛普及,青少年学生受影视文化的影响愈来愈大。有的文化部门为了追求高额利润,所发行放映的电影、录像,在思想、艺术上往往是良莠不分的。学校无法制止那些格调低下的影视在社会上放映,但是,能够引导学生去看较好的影视。只要引导得法,通过影视渠道,不仅可以使学生受到艺术的熏陶,而且可以加强思想教育。     

浅谈音乐在影视中的表现

随着电影艺术的不断发展,给我们带来了多姿多彩的生活,而音乐,已经成为其中不可或缺的组成部分,电影和音乐的关系密不可分,音乐丰富了电影本身的表现力,电影也因为音乐而升华了主题。基于声音技术在影视中得以运用以后,使影视艺术不再是单一的视觉表达,在视听上满足了我们的需求,让我们的生活更丰富多彩。     

第七章 影视文学鉴赏

影视文学鉴赏导航【影视文学的含义】要提高影视文学的鉴赏能力,首先需要辨别“影视文学”的含义。“影”,即电影,“视”,即电视。电影是一门综合艺术,它把绘画与戏剧、音乐与雕塑、建筑与舞蹈、风景与人物、视觉形象与有声语言联结成为统一的综合体。其主要特征是:第一,从高度综合的角度对生活作出反映,把一个富有艺术的真实世界的情景呈现在欣赏者的面前,而其他艺术很难做到这一点。第二,综合了时间艺术和空间艺术的表现形式,使其所创造的银幕形象,成为建立在时间与空间交叉点上的艺术形象。电影同其他文学体裁一样,都以人和人的灵魂、人…     

电影艺术与电影教学

电影是十九世纪最伟大的发明之一,它比之瓦特的蒸汽机、诺贝尔的炸药、富兰克林的电、居里夫人的镭毫不逊色,具有划时代的意义。它的出现,使艺术世界大为改观。可以预言,来来的艺术世界,必然大半是影视艺术的世界。对于这门具有巨大影响的影视艺术,大学文科的学生岂能对它一无所知,或知之甚少呢?国家教委曾经发出指示,综合大学中文系凡有条件的应及早开出电影课程。如何深入理解这一战略性措施,对于我们从事高等教育的人来说是一个新的课题。     

随境而变——2011年的电视电影

<正>中国电视电影出现于1999年,截至2011年底,电视电影产量达1427部(占自新中国成立以来国产片总量的六分之一强),播出近7000多部次。十多年来,其质量稳定,形成规模,自成一体,已成为与电视剧、电影比肩而立的比较独特的影视叙事艺术之一,在电视观众中有良好影响,为中国电影艺术、技术、经济提供了新的增长点。     

浅析中学生影视艺术素质培养的意义

在社会的高速发展趋势下,电影、电视、网络等视听媒介,得到了空前快速的发展,影视作品的身影无处不在,并作为一种新的文化形式影响着中学生的各个方面.东北师范大学在影视艺术人才培养过程中充分认识到了影视教育对于中学生成长成才的重要性,“中学生影视艺术素质培养研究”已获批成为教育部A类“质量工程”项目的“东北师范大学学研产复合型影视艺术专业人才培养模式创新实验区”的子项目,项目组成员在吉林省9所高中首次开设了影视素质教育课,并取得了实践、学术等多方面成果,为我国影视媒体人才的基础教育做出了有益的探索,受到学术界、业界的广泛好评,本文针对中学生影视艺术素质培养的意义进行了阐述.     

声音媒体在多媒体教材中的运用

一、多媒体教材中的声音媒体(一)多媒体教材中的声音媒体沿袭了影视艺术中的一些共性多媒体教材在声音媒体的处理上,大体沿着电视艺术形成的轨迹分为两个阶段:前一阶段以借鉴影视艺术为主,然后按照自身的特点形成新的分支。其中属于电影、电视和多媒体的共性,并且可以为后者借鉴的内容是:都负有传播信息和给人以艺术享受的双重使命,即都具有传播性和艺术性,对于多媒体教材则侧重于传播性;声音媒体都以语言、音乐和音响效果三种形式出现。对于多媒体教材,语言不再是对白和画外音,一般采用解说词形式,音乐也基本上不用歌曲,以背景音乐为主。但…     

电影与电视:审美差异性的叩问与解读

由于电影与电视有着相似的“语法规则” ,都以影像为表现手段 ,讲述生命故事 ,因而“电视最终将取代电影”的观点络绎不绝。充分认识影视之审美差异性 ,准确划定双方“边界” ,寻求相互的借鉴和融合 ,具有重要文化意义。本文从镜象角度审视了影视作为“屏幕艺术”的相似性 ,同时更全面地考索了它们从浮面的画面和影调的巨大不同 ,到更深刻的艺术形态及观众审美感受的差异 ,特别是分析了影视天壤之别的“观看”以及由不同“观看”决定的“重画面”和“重声音”的差异 ,分析了影视迥异的心理体验———庄严仪式和世俗动作、梦幻和现实、自由和理性、暗夜的人和光亮的人的对立等等。