试剂瓶塞和广口瓶盖的打开方法

在实验室（或化验室）盛液体试剂的细口瓶、液瓶和盛放固体药品的广口瓶，常常因为长期放置而取不下瓶塞或滴管。这是因为液体试剂蒸发、固体药品潮解后又蒸发水分残留的渣债与玻璃粘在一起了。新买的细回瓶或广口”瓶磨口处也常因为本政纸屑而取不下瓶塞。打开这些瓶塞（盖）可采取下列办法：1用胶头滴管吸满水，向瓶口滴加少量的水，用一只手握住细D瓶或广口瓶（或滴瓶），另一只手握住瓶塞，用力均匀左右晃动，就可以取下瓶塞。细口瓶和广口瓶的玻璃塞子也可以用木块轻轻敲几下，然后再左右晃动。2将打不开的试剂瓶（包括细口瓶、广日瓶…     

开启粘结试剂瓶的方法

盛试剂的广口瓶、细口瓶、滴瓶,因长期放置而取不下塞子或滴管。原因是液体试剂蒸发,一些盐类结晶与玻璃粘在一起,或是附着在瓶口上的固体试剂受潮与塞子粘在一起而打不开。 现介绍一种开启瓶塞的简单方法:取一个比被开启的试剂瓶口(包括细口瓶、广口瓶及滴瓶)稍大一点的烧杯,倒入多半杯热水     

高中化学“标志”集锦

一、化学实验 1．判断仪器是否洗净的标志:仪器内壁附着均匀水膜,不挂水珠,也不成股流下． 2．天平平衡的标志:游码在零刻度,且指针停在零刻度或左右摆动的幅度相同． 3．中和滴定到终点的标志:滴至最后一滴溶液刚好变色,且半分钟内颜色不变化． 4．制气装置的气密性良好的标志:将导管伸人水槽中,用手捂住反应容器(或用酒精灯微热),导管中有气泡冒出,手离开后,管端又形成一段高于水面的水柱． 5．容量瓶不漏液的标志:是往瓶内加水, 塞好瓶塞,用食指顶住瓶塞,另一只手托住瓶     

如何开玻璃瓶塞

实验中使用各种磨口玻璃仪器时,往往会碰到瓶塞打不开的情况,如果采用方法不妥,就会使仪器弄坏。我根据多年的实践经验,对打开磨口(磨塞、真空活塞、干燥器等)作了如下的经验总结。     

化学实验室存放试剂应注意的问题

试剂瓶是化学实验室中数量最多、使用频率最高试的实验仪器,其结构特点是:玻璃质地、瓶颈内壁磨砂;性能特点是:易破碎、瓶塞易粘连在瓶颈上,滴瓶上的胶帽易被     

化学实验室存放试剂应注意的问题

试剂瓶是化学实验室中数量最多、使用频率最高的实验仪器,其结构特点是:玻璃质地、瓶颈内壁磨砂;性能特点是:易破碎、瓶塞易粘连在瓶颈上,滴瓶上的胶帽易被滴瓶内挥发出的某些物质腐蚀而断裂.     

校园板报

变彩色为白色一、实验材料:一个有瓶塞的广口瓶,一小段细铁丝,少许彩色丝绸碎片,小块硫磺。二、实验方法:把细铁丝从瓶塞中心处插过,铁丝的一端挂上丝绸碎片,再把丝绸碎片用水浸湿。将硫磺放入瓶内,并用火柴点着,立即将湿丝绸碎片放入瓶中,塞上瓶塞。不一会儿,     

使用试剂瓶应注意什么

试剂瓶是化学实验室中数量最多、使用频率最高的实验仪器.其结构特点是:玻璃质地,瓶颈内壁磨砂;性能特点是:易破碎;瓶塞易粘连在瓶颈上;滴瓶上的胶帽易被滴瓶内挥发出的某些物质腐蚀而断裂.因此在化学实验室中使用试剂瓶必须注意以下几个问题.     

瓶塞为什么弹出来?(初二)

星期天,妈妈让我学拌凉菜.我取出妈妈刚买的一瓶香油,倒出几滴后,又把香油瓶塞塞上.我刚一松手,塞子调皮地从瓶口跳了出来.奇怪!明明是塞进去了,怎么还会弹出来呢?我仔细观察香油瓶,瓶中除了香油,看不到别的东西呀!是什么有这么大的力量将橡皮塞子弹出来呢?这个从没遇到过的怪问题引起了我的好奇心!     

对初中学生实验的几处看法

通过这几年对新教材的教学实践，我发现人教版九年义务教育初中化学“学生实验”部份的编排在充分体现了化学实验的功能和其重要的教学地位的同时，也存在一些不容忽视的问题，现提出来与广大同行探讨．一．化学实验基本操作中，液体药品的倾倒是在化学实验中经常要用到的．这部份教材在强调了瓶塞要倒放时，只是简单提了下“注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签”而对于到底要怎样做才能防止却未加说明，我认为这样的编排是不完善的．虽然教师在教学中可以向学生讲解，但这样无疑会增加教师的劳动量，然而更不利于学生自学教材．我想…     

多功能微型化学实验仪

我研制的Ｍ１４１８型微型化学实验仪,全套仪器共１８件,能完成中学和大学有机化学中的全部学生实验,包括较为复杂的有机合成实验。其中有的仪器,具有多种功能。如运用图１中的几件仪器,可完成多个实验。图１微型化学实验仪组件ａ．在微型抽滤瓶上,配上布氏漏斗,用...     

瓶、管、杯构筑多彩的化学实验

中学阶段丰富多彩的化学实验,从仪器与装置上分析,不难发现都是由一些"瓶"、"管"、"杯"组装而成的.同学们了解这些"瓶"、"管"、"杯"在实验中的使用方法、作用,对提高自身实验能力,科学合理地解决化学问题有着极为重要的作用.     

瓶、管、杯构筑多彩的化学实验

中学阶段丰富多彩的化学实验,从仪器与装置上分析,不难发现都是由一些"瓶"、"管"、"杯"组装而成的,同学们了解这些"瓶"、"管"、"杯"在实验中的使用方法、作用,对提高自身实验能力,科学合理地解决化学问题有着极为重要的作用.     

在家庭化学实验中巧用生活废弃物

全日制普通高级中学教科书（试验本）《化学》（人民教育出版社化学室编著）的新教材中增设了许多家庭小实验，这需要教师在教学中加强对学生家庭实验的指导，营造以学生为主体的实验与创新实践环境，有效地培养学生的创新意识和实验能力。家庭小实验在开展过程中，不可能让学生把实验仪器搬到家里，教师应指导学生如何善于将家庭生活中的一些废弃用品应用于家庭小实验中，这不仅能给学生家庭实验带来方便、增添光彩，而且还可以节约开支，变废为宝，增强学生的环保意识和勤俭节约的品质。１软包装瓶的利用a．洗瓶、洗气瓶、储气瓶。取餐具…     

初中化学实验仪器及装置创新方法探析

化学实验要创新,往往要涉及实验仪器和装置的创新。教师如果使用组合法、对比法、扩充法和替代法将现有的实验进行组合或拆分,将常规的实验仪器进行必要的改装或变形,就能完成一个个对比性强、现象明显、操作性好的创新实验,这对于培养初中生创新思维能力和创新精神十分有利。     

小学自然教学课题导入的方法

一、实验导入法。例如,教“热胀冷缩”时,先演示“热喷泉”实验。一只盛有少量水的烧瓶,瓶口塞有带玻璃管的瓶塞,玻璃管直插到瓶底。教师用热水浇在烧瓶外面,瓶里的水立刻从玻璃管喷出,就像喷泉一样。教师演示完毕,要求学生想一想,为什么水会从瓶里喷出来？学生看了实验十...     

探究静脉输液器运用的物理知识

<正>探究背景:夏秋之交,温差较大,感冒易发,上周我就患上了严重的感冒,不得不到社区医院接受检查和治疗,医生给与了静脉输液的治疗方案。静脉输液器是根据法国物理学家马略特发明的"恒流瓶"的原理改装而成的,课余时间我自己动手对"恒流瓶"进行了实验,并将自己的探究过程记录了下来。"恒流瓶"的原理:"恒流瓶"应用到的物理原理是虹吸现象,即在带有瓶塞的玻璃瓶中插入一根开口的玻璃管,再在瓶塞中插入     

公社关心大队联办初中一例

东台县溱东公社积极帮助大队联办初中做好化学实验,他们通过以下途径,解决化学实验仪器药品等需要:(一)由各校自筹经费,公社教师培训站统一购买一部分化学药品。如硝酸银,价格贵,用量少,全公社买一瓶,分装后发至各校;(二)向社办厂征求一些工业品代用,如碳酸钠、硫酸等;(三)发动教师自制土仪器;(四)请县教育局支援一些公社无法买到的药品,如金属钠等。经过多     

微型投影实验模块的制做及应用

化学实验装置图作为直观而又简洁的图示信息,在化学教学中具有广泛的应用,特别是在实验设计和实验习题的教学中,课堂上绘制化学实验装置图是必不可少的,有时绘图量还比较大,不但效率低,准确性差,而且实验装置的连续性和整体感都很难保证,这对一些绘图经验不足的教师来说,更是一件困难的事情．尽管不少教师常常把实验装置图在课前绘制在小黑板上,或者是绘制成投影片,但仍无法对所绘仪器装置进行变化和演绎,更无法表现各仪器装置连接的动态过程．为了解决上述问题,我制做了一套专门用于化学实验教学的“微型投影实验模块”,经多…     

瓶口结

气体交换生长室试制成功了,二氧化碳调控系统调试好了,红外气体分析仪校正过了,苹果树苗达到了要求的高度……,精心策划了整整四个月的实验,今天就要开始了！ 我开启了电源开关。 怎么搞的！空气流量远远低于设计值。抽气机工作正常,那么是某个部位在漏气? 哦！原来是湿度控制瓶的橡皮塞松动。我使劲按了按瓶塞,流量计的钢球果然上升到了要求高度;但只要我一松手,它就开始下降。换了好几个橡皮塞,仍然无济于事。显然是瓶内压力过大,足以克服橡皮塞与瓶口之间的摩擦力而冲开瓶塞。看来这种为小流量设计的控制瓶无法在这种大流量试验中使用。