高职院校后勤实体实训教学基地建设的实践与思考

金华职业技术学院后勤实体按照"校内基地工厂化"的要求建设实训教学基地,提出工艺流程、生产流程、实物流程和技术模块4种布局,使后勤保障和实训教学兼顾,对拓展后勤实体的教育功能作了有益的探索.     

高职院校建设后勤实训基地的探索

后勤工作在高职教育的发展过程中有重要作用,除了发挥服务功能外,还应利用自身条件,承担实训教学功能。本文以金华职业技术学院后勤实体为研究对象,按照实训教学“校内基地工厂化”的建设特色,分析了后勤实训基地的建设特点,探讨了后勤实训基地的四种布局,并提出了具体建设内容。     

国家级数控实训基地建设的研究与实践

以我校为例,提出了中职数控实训基地建设的基本构想。在实践中应充分利用现有资源,努力营造真实的职业环境;在基地管理中要创建以实训中心为核心的基地管理模式,加强"双师型"实训教师队伍建设和实训教学的教材建设,将职业道德、职业意识教育融入实训教学全过程。     

实训项目教学过程中的若干思考

通过实训项目的研究,确立了“以职业活动为导向、以职业能力为核心”的教学项目要求与教学基地建设、加强教学资源和基地资源信息的整合分析、搞好项目评价等关系,完成加强项目实训分析、强化基地就业服务的功能.     

国家级数控实训基地建设的研究与实践

本文以我校为例，提出了中职数控实训基地建设的基本构想。在实践中应充分利用现有资源，努力营造真实的职业环境：在基地管理中要创建以实训中心为核心的基地管理模式，加强“双师型”实训教师队伍建设和实训教学的教材建设，将职业道德、职业意识教育融入实训教学全过程。     

高职教育实训教学和实训基地建设的探索

本文客观地论述了我国目前高等职业技术教育实训教学存在的主要问题,提出了高职教育实习基地建设的基本构想。在实践中应充分利用现有资源,营造真实的职业环境;加大投资力度,建立校内实训中心;建设相对稳定的校外实训基地。在管理中要健全以实训中心为核心的基地管理模式,加强"双师型"实训教师队伍建设和实训教学的教材建设,将职业道德教育融入教育过程中。     

提升实训教学质量的几点探讨

在国家和社会共同重视发展职业技术教育的今天,职业技术院校必须重视实训教学体系的完善建设,切实把实训教学放在战略性的重要地位加以建设,本文提出了从实训教学基地、实训师资队伍、实训教学机构和现代化实训教学设施四个方面的建设意见。     

高职汽车专业校内实训基地建设的探索与实践

抚顺职业技术学院汽车检测与维修技术专业实训基地建设,从专业培养目标出发,开发基地对内对外服务功能,创立了集"教学科研、学生实训、技能鉴定、社会服务"于一体的现代实训基地。按照高职教学规律,充分考虑社会人才市场需求,加大投资力度,营造真实的职业环境,实现了教学、科研、社会服务等多项功能。     

提升实训教学质量的几点探讨

在国家和社会共同重视发展职业技术教育的今天,职业技术院校必须重视实训教学体系的完善建设,切实把实训教学放在战略性的重要地位加以建设,本文提出了从实训教学基地、实训师资队伍、实训教学机构和现代化实训教学设施四个方面的建设意见。     

新型生产性创业型实训工厂建设模式探讨

结合徐州工业职业技术学院建设生产性创业型实训工厂的经验,提出当前高职院校生产性实训工厂建设应该科学布局、多方共赢合作。工厂采用双主体管理,赋予生产性工厂创业教育功能,推进实训工厂"5S"管理,培养学生良好的专业素养。     

高职院校校外实训基地建设的思考

一、高职院校校外实训基地的功能校外实训基地是高职院校实训系统的重要组成部分,是高职学生与职业技术岗位"零距离"接触,巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台。基地除了作为实训教学、职业     

高职计算机软件技术专业实训体系的改革与构建

实训教学是职业技术教育区别于其它普通高等教育形式的重要特点之一,是培养学生实际操作能力,成为实用型人才的重要环节.当前计算机软件技术专业实训环节存在基地条件不足、实训教学管理不规范、基地功能发挥有限等问题,所以应从实训基地建设、加强管理等方面进行改革.     

高职院校"四化一体"实训基地建设模式探索——以天津电子信息职业技术学院为例

在实训基地建设过程中,天津电子信息职业技术学院根据高技能人才培养的需要,采取"四化一体"建设模式,即教学环境工厂化、教学过程职业化、教学管理企业化、教学资源共享化,优化实训条件,加强实训教学管理,强化产学研合作机制,拓展实训基地功能等,实现实训基地集"教学、培训、实训、科研、服务"功能于一体的目标.     

高职高专公安院校经济犯罪侦查专业校内实训教学研究

经济犯罪侦查专业人才的培养是一项复杂和系统的工程,要培养出具有独特的经济犯罪侦查专业思维和职业能力强的专业人才,必须强化实训教学,构建实训教学目标体系;建立教学训练一体化的特色课程模块;创新教学训练方法;建立"复合型"专业教师队伍;建立科学的实训教学管理体系;同时建设仿真的校内实训教学基地.     

数控技术职业教育实训基地建设研究与实践

基于对广州番禺职业技术学院中央职业教育专项资金支持的数控技术实训基地建设的思考和实践,说明实训基地建设的基本思想、原则及基地的功能,强调要重视关键基础实训室的建设,构建多专业共享的专业群实训教学平台,重视生产性实训项目的开发,给出数控技术实训基地的建设方案和成效。     

旅游实践教学与学生职业取向调查研究

基于在校生对旅游实践教学现状和职业取向的问卷结果及毕业生职业去向的实证材料,探讨了旅游实践教学与学生职业取向的关系。结果表明:旅游实践教学的方向设计、条件建设及过程管理等都能影响学生的职业取向,并对其职业去向产生深远影响。在现实基础上,旅游实践教学应加快建设专业实验室、实践基地、实训师资队伍及改进实践教学方法和完善实践教学环节管理等,引导学生职业取向回复正轨。     

浅谈保险实训教学与保险应用型人才培养

目前,保险专业教学仍处于半封闭的"自我循环"状态,与业界脱节的现象严重.而以职业能力训练为重点的实训教学是理论联系实际、培养应用型人才的有效途径.保险实训教学中存在实训基地(硬件)建设投入不大、实训教学手段单一、实训教学管理较为松散、实训教学考核和评价不严格、保险实训教材缺乏等问题,这些问题应重点予以解决.     

电子产品开发实训的实践

为强化电子类人才的职业能力,电子实训教学基地建设势在必行,本文剖析典型产品,用实例介绍电子产品开发实训教学的方法.     

基于工作过程系统化的机电一体化专业实践课程体系

实践教学是高职教育培养学生职业能力的关键环节。通过以职业岗位需要为依据,以职业能力培养为主线,形成专业课程体系;建设"校企融合"的实践教学基地,实现"工学融合"的教学模式;设计实验、实训、实习环节,构建科学适用的实践课程体系;实施实践教学,全面提升学生的职业素养和职业能力来科学、合理地构建基于工作过程系统化实践课程体系,实现"高技能、应用型"专业人才培养。     

高职教育实训基地建设的探索与实践

以江西现代职业技术学院为例,提出高职教育实习基地建设的基本构想。在实践中应充分利用现有资源,营造真实的职业环境;加大投资力度,建立校内实训中心;建设相对稳定的校外实训基地。在管理中要健全以实训中心为核心的基地管理模式,加强“双师型”实训教师队伍建设和实训教学的教材建设,将职业道德教育融入教育过程中。