安全无小事件件都在细微处

一天早上,家长陆续送幼儿来园,突然中一班活动室前的走廊里传来“哎哟”一声,浩浩的妈妈一只脚向前一滑,身体往后一仰,眼看就要摔到,幸亏她手疾眼快,抓住了阳台的扶手。如果真的摔下来,后脑勺着地,后果将不堪设想。定过神来的浩浩妈妈随口抛出一句:“地面怎么这么滑,要是孩子摔了,怎么得了?”原来幼儿园的阳台不是封闭的,夜里的一场雨使得阳台上留下了少量的积水。一早来园,老师已用拖把拖过,自认为可以了,没想到潮兮兮的地面,夹着大人、小孩带上来的泥水,使地面变得更滑。老师反思:园长曾经在会议上强调过:拖把要有干湿之分,地面用湿拖把拖…     

安全管理无小事 人人都应管“闲事”

“安全重于泰山”。学校安全管理是校长工程、“一把手”工程，落实安全责任，实行“一岗双责”管理，是学校安全管理的重要手段，也是有效的管理方式。在长期的学校安全管理工作中，通过不断的实践和总结经验教训，我认为抓好学校安全管理工作，应该做到“安全管理无小事，人人都应管闲事。”安全工作应实行精细化管理，抓住细节做文章。安全必须拘小节，牢记细节决定成败。古人云：“蚁穴虽小，能毁千里之堤。”     

爱在细微处

爱,像一缕缕灿烂的阳光,照亮、温暖孩子的心灵。我做了二十年的小学班主任,深深地感受到了爱所创造的美好,对性格各异的孩子,我都愿意真诚地贴近孩子的心灵,倾听孩子内心或快乐或忧伤或迷惑或不解的声音。我用点点滴滴的爱,和风细雨般化解孩子成长中所遇到的问题。爱在细微处,由此我也得到了孩子们对我的尊敬与喜爱。一、小纸条里传递爱在一个班级里,每个孩子都是一个鲜活的个体,有的孩子活泼开朗,有的孩子文文静静,有的孩子倔强好强……每个     

爱在细微处

我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人,那就是师德,有一种人最为美丽,那就是教师,有一种风景最为隽永,那就是师魂……”当我把它工工整整抄在日记本扉页上的时候,“用爱播撒希望,用真诚对待孩子”便成了我无言的承诺。     

爱在生活中 爱在细微处

无论是杜威提倡的"教育即生活",还是陶行知提倡的"生活即教育",他们的教育理论都是主张教育与生活的一致性。我们要将生活和教育有机结合,以生活促教育、以教育促生活。多多倾听孩子们心底的声音,问问孩子们成长道路上的需要,于生活中、与细微处多给孩子们些关爱。     

爱在细微处

活泼好动,精力充沛,喜爱娱乐,兴趣广泛,求知欲强,善于模仿,是孩子们的天性,但其中不乏有自制力差、过于贪玩的。针对孩子们这些年龄特征,怎样才能把学习积极性和学习兴趣调动起来,丰富他们的知识,陶冶他们的性情,提高他们的思想觉悟呢？     

让爱在细微处漫延

三年前，我刚接四年级这个班没几天．就有一起打架事件发生。为了弄清事情缘由，我找学生了解情况。全班同学不假思索地田答：“白鹏是个怪人。”有的还直言不讳：“他有点弱智．我们却不喜欢他。”白鹏何许人也?他原本是个成绩优异的学生。二年级那年，家庭发生变故，父母离异，给他造成巨大心理影响。     

从小处抓起,于细微处育人——班级管理工作点滴

德育工作不是一朝一夕就能奏效的,而是长期、细致的工作,这就需要班主任有耐心和毅力,从培养学生习惯、关注学生细微变化、营造良好学习环境等小处抓起,于细微处育人,长期坚持下去,学生会潜移默化地受到影响,师生间情感会越来越融洽,学生会乐于接受班主任的教育,从而实现德育的目的。     

幼儿园的安全管理与安全教育

幼儿是社会成员中最脆弱的群体,他们容易受到各种外来因素的伤害。对于在园幼儿来说,他们所遇到的伤害事故主要是幼儿园意外伤害事故。所谓幼儿园意外伤害事故是指在幼儿园实施的教育教学活动或者幼儿园组织的园外活动中,以及在幼儿园负有管理责任的园舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在园幼儿人身损害后果的事故。尽量避免幼儿园意外伤害事故的发生,是幼儿园保教工作的一个重要内容,它对幼儿的健康成长有着十分重要的意义。笔者在此想就幼儿园的安全管理和幼儿安全防范教育方面的问题谈一些看法。一保证幼儿在幼儿园以及…     

幼儿园安全管理之我见

幼儿期是人一生中发展最关键的时期。让孩子健康地成长是每个家长的殷切期望。然而,由于幼儿有着强烈的好奇心,较差的自控能力,面临危险时,缺乏有效预防和自我保护能力和意识,结果幼儿的安全事故时常发生。因此,在进行幼儿教育过程中,安全是极为关键的部分,需要我们积极探究实施方法。     

幼儿园安全管理工作之我见

安全是一切工作的前提、基础,也是一项长期性的工作。幼儿园安全责任直接关系到全园教师及幼儿的健康和生命安全,牵动着所有家长的心,它是教育教学秩序稳定和教育自身发展的保证。面对近年来一系列校园安全事故的发生,幼儿园要高度重视,牢固树立＂安全第一,责任重于泰山＂的思想,加强幼儿园的安全管理工作,将安全工作长抓不懈。     

浅谈幼儿园安全管理

幼儿园安全管理是幼儿园管理中的核心内容。文章从树立责任意识、加强全员培训和落实日常管理三个环节,阐述了进行幼儿园安全管理的一些具体做法。     

不同主体对幼儿园安全管理认知的现状分析

从江苏省镇江市随机抽取幼儿园行政人员、教师、家长三类主体,对其幼儿园安全管理认知情况进行调查,结果显示,不同主体由于在幼儿园安全管理中所处角色和自身的价值取向不同,对幼儿园安全管理认知存在诸多差异。总体来说,幼儿园行政人员更看重制度建设,教师更看重环境创设,家长更看重教师的安全素质。研究提出,在幼儿园安全管理实践中,不同主体都应当把幼儿的健康成长与发展置于本体性地位,充分尊重家长的合理诉求,从而不断完善幼儿园安全管理工作。     

幼儿园安全工作的重要性

安全工作是幼儿园各项工作中的首要工作,也是幼儿园正常开展工作的前提。家长与幼儿作为幼儿园安全工作的支持者与合作者,有家长的参与也是必不可少的,幼儿教育者应从多渠道,多方面,采取多种方式对幼儿进行安全教育。     

浅谈幼儿园日常安全工作管理

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这指明了安全工作是幼儿园工作的重中之重,做好安全工作,才能保障幼儿的身心健康,只有在保证幼儿人身安全的前提下,才能进行其他方面的教育。因此,“安全”永远是幼儿园的第一课题。下面谈谈笔者对幼儿园安全管理的一些看法。     

幼儿安全教育管理思考与对策

为什么会有安全事故的发生,无非是考验每一位老师的责任心和安全防范意识。在幼儿一日生活的各个环节中,安全工作始终是老师头脑中不鸣的警钟。为了避免这些事故的发生,增强幼儿的安全防范能力,必须加强幼儿的安全教育。     

幼儿园安全管理工作探究

正在幼儿园蓬勃发展的同时,各类安全事故却屡见不鲜、层出不穷,幼儿园的安全问题已成为社会和各相关部门不可忽视的严峻问题。笔者认为,加强幼儿园安全管理工作,应重点从以下几方面着手:一、建立健全幼儿园安全管理制度,明确安全工作的重要性1.制订健全合理的安全管理制度,并将安全管理工作纳入幼儿园工作日程。定期学习、解读幼     

论幼儿园安全管理

幼儿园的安全工作关系到全体幼儿的生命安全，牵动着所有家长的心，因此，幼儿园要加强安全管理，改变以往的管理模式，由“被动”转向“互动”，由“专线”转向“联网”，由“静态”转向“动态”，由“单干”转向“合作”。     

教师育人在细微处

有一天,我的学生告诉我一个故事。她第一天送女儿上幼儿园,一进幼儿园的门,就看见一群孩子围着一位较为年长的老师,有的孩子拉着老师的手,有的孩子抱着老师的腿,有的揪着老师的衣服,和老师亲热。她的孩子也想去和老师亲热,但挤不进去。忽然看见一位年轻老师走过来,她的孩子就扑过去,但这位老师没有理会就走过去了,孩子伤心得不得了,回家说：“我再也不去幼儿园了!”     

浅谈幼儿园的安全管理

幼儿园是幼儿活动、学习、休息的主要场所。教育指导纲要指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"因此,我们要抓好幼儿园的安全管理工作,它是促使幼儿健康成长的根本保证。本文从幼儿园安全管理的重要性与内容入手,就如何做好幼儿园日常安全管理工作进行了具体分析,旨在让人们认识到幼儿园安全管理的重要性,让幼儿园成为幼儿健康成长的乐园。