新疆地区小学英语教师培训需求调查研究初探

通过对参加国培项目新疆农村中小学骨干教师小学英语学科的参训教师进行调查,本文试图对新疆地区国培小学英语教师的师资状况及培训需求进行初步探索,目的在于为新疆地区小学英语教师培训项目进一步开展和完善提供参考。     

论英语教学法与英语教师培训

教师需要不断地接受培训以更新自己的知识结构及教学方法，从而适应不断发展、变化的教学形势和要求。我国目前已经进入WTO，英语人才的需求在质和量上都提出了更高的要求。这就给我们的英语教学设定了新的目标，那么对教材、教法、教师的素质也应该进行相应的改革和提高。目前我国在英语教材上从小学到大学都进行了大的改革，更加突出了语言的交际性。教师如何转变观念，对自己的教学方法实行改革、改进以适应现行教材，乃至我国现在对英语人才需求的形势，应该是教材改革后的紧迫任务之一，自然也是英语教师继续教育的重要内容之一。一…     

高校大学英语教师发展需求调查

高校大学英语教师发展需求的调查显示:大学英语教师具有强烈的专业危机感,处于理想和现实的夹缝之中,他们在专业上渴望归属感,在身份上渴望自我及社会认同,在学业上渴望卓越,在个人发展上渴望成长的空间。     

农村小学英语教师在职培训需求的调查研究

本文通过问卷、访谈和实地调研,了解并分析农村在职小学英语教师对培训形式、内容、考核方式及其培训者等方面的需求现状,以便在此基础上,提出改进农村在职小学英语教师的培训决策,促进农村小学英语教师专业成长.     

乌鲁木齐地区初级中学英语教师使用计算机辅助英语教学现状的调查分析

为了促进乌鲁木齐地区各初级中学计算机辅助外语教学的进一步发展,研究采用问卷方式,抽样调查了乌鲁木齐地区二十所初级中学英语教师对计算机辅助外语教学的认识以及使用计算机辅助外语教学的现状,并根据调查结果提出了一些建议。     

初中英语教师培训需求调查与分析

教师培训关系到教师专业化发展和教学改革的成败,作者做了一项大型调查,考察广西玉林市939名初中英语教师培训需求情况,旨在了解初中英语教师对以往培训的满意度怎样?参与培训的目的是什么?需要怎样的培训模式?希望获得怎样的培训内容?等问题,并试图寻找具有针对性、实效性和有利于全面提高初中英语教师专业化水平的培训模式。     

农村小学转岗英语教师现状和培训需求——对廊坊市农村小学的调查

廊坊市农村小学作为河北省学区建设试点,目前存在相当数量的转岗英语教师,这部分特殊群体的培训关系到农村教育质量的关键.我们通过对廊坊市农村小学转岗英语教师问卷调查和走访,对其数据分析,皆在了解实际情况基础上,就如何提高转岗英语教师教学水平提出相关建议.     

论大学英语教师的角色定位

本文通过分析计算机辅助外语教学的优缺点．客观比照计算机与学生的功能与作用．重新定位大学英语教学中教师的角色．并探讨了大学英语教师新的四重角色：组织者、指导者、帮助者和评价者。以便优化计算机辅助下的大学英语教学。     

论网络辅助中小学英语教师师资培训策略

计算机、网络的出现和普及给各个领域都带来了前所未有的冲击。本文通过对江苏省仪征地区参加师资培训的中小学英语教师的调查分析,了解教师对网络辅助师资培训工作的需求和态度,并论证了网络在培训中的具体作用,还就网络辅助师资培训可能存在的问题提出了相应的对策。     

大学英语教师网络在线培训学习心得

在本文中,笔者通过参加高教司组织的"大学英语教师网络在线培训",结合自己对大学英语一线教学的经验和认识,得出了以下教学的新想法,即:要真正做到"人机交互、课上课下交互";要极大的重视学生听说能力的练习和提高;要强调"常态化的"英语环境。     

农村中小学英语教师培训现状与需求调查研究——以湖南省岳阳市农村中小学英语教师培训为例

随着我国改革开放的进一步深化和对外交流日益频繁,国家对英语复合人才的需求激增,英语课程已在我国中小学全面开设,我国中小学英语教育改革也已在全国范围内全面铺开。教师是课程实施中最直接的参与者,在某种程度上决定着新课程实施的成败,而当前我国中小学英语教师队伍的整体素质不容乐观,农村中小学英语教师队伍情况尤其令人担忧,农村中小学英语教师的培训迫在眉睫。     

网络信息时代大学英语教师的师德建设

大学英语教师的师德建设对英语教学质量以及学生的培养起着重要的作用。本文从分析信息时代英语教师师德建设的新内涵入手,讨论了英语教师该如何进行师德建设。     

西藏农牧区小学汉语教师培训需求调查分析

为了把握当前西藏农牧区小学汉语教师的培训需求,笔者对2016年参加"送教下乡"(小学语文教师)培训项目的西藏农牧区小学汉语教师进行了培训需求调查,分析当前存在的问题,并且提出了相应的对策。     

园本培训英语教师之浅见

当今，幼儿园开展英语教学已成为社会、家长和园所发展的迫切要求，我园自98年开展英语教学以来，曾多次外聘高校、中小学或专门从事英语教学机构的专职英语教师来园执教，可大多数都不是孩子们需要的老师，因此也很难取得良好的教育教学效果。这使我们深刻地认识到：只有园所自己拥有高素质的英语教师，才是搞好英语教育教学的最根本的保证。怎样才能拥有一批精通幼儿园教育教学的英语教师呢？在多方请教、多次研究后，决定走园本培训教师之路。在园领导的大力支持下，通过近十年的艰辛实践，目前，我园已拥有一支成熟的、有梯队的、高素质的幼儿英语教师队伍。[第一段]     

甘肃省中等师范学校教师培训需求的调查与分析

一、调查研究的目的 教师培训已成为贫困地区教育发展中最迫切需要解决的一个问题。为此，中 /英甘肃基础教育项目非常重视师资培训工作，特别是对担负着培养小学新教师任务的中等师范学校教师的培训，因为中师教师的素质直接关系着未来小学教师的质量。在该项目实施中，“教师培训”将打破以往那种自上而下的模式，采取自下而上的策略，从调查、了解教师的实际需求出发，使培训更有针对性，取得更好效果。 那么，目前中师教师队伍的整体状况究竟如何？面临哪些困难和问题？需要哪些方面的培训？采取什么培训方式更有效？如何改进和设计培…     

中学英语教师开展英语学习策略培训情况的调查及反思

本通过对中学英语教师开展英语学习策略培训情况的调查，发现目前中学英语教学中存在如英语教师对英语学习策略培训缺乏全面的了解，不能开展有效的策略培训等问题。通过对调查结果的分析，作找出了问题的症结所在并有针对性地提出了建议及意见。     

我国大学英语教师培训现状研究

教师是办学的主体,是培养人才的人才。面对全球经济一体化、信息网络化发展的新趋势,面对中国教育改革和发展的新任务,特别是我国大学英语教学改革的新形势,学校加强青年外语教师培训工作就显得尤为重要。我国以往的大学英语培训中存在着许多不足之处,如培训课程不合理,培训内容单一,对教师培训标准上无明确要求等。针对这些情况,我们应重新确立大学英语教师培训的方向。     

转岗教师校本培训需求调查及建议

小学英语转岗教师作为特殊的群体,他们对校本培训有着比较强烈的需求。本文试图通过问卷调查来获取他们的需求信息并依据分析处理的结果提出在转岗教师中开展校本培训的一些建议。