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方仁工 《中国小学语文教学论坛》1988,(Z1)
这篇课文节选自1980年第24期《红旗》杂志的特约评论员文章《做一个彻底的唯物主义者》,原文共有五个部分,它们的小标题分别是:第一,如何用彻底的唯物主义精神对待上级的指示;第二,如何用彻底的唯物主义精神对待自己、对待自己的工作;第三,如何用彻底的唯物主义精神对待我们国家的大事;第四,如何用彻底的唯物主义精神对待群众;第五,如何用彻底的唯物主义精神对待党的领导。这五个方面,概括了一个人在社会、政治生活中对人对己、对上对下、对党和国家各个方面应有的正确态度。文章的开头指出:“做一个彻底的唯物主义者,这对我们广大干部,特别是做宣传工作、理论工作、报刊工作的干部,是一 相似文献
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仇红 《衡阳师范学院学报》2012,(1):72-76
作为一名土耳其作家,帕慕克生活于东、西方两种文化的交流、冲突、融合中,他关注土耳其的历史、现实与未来,在民主自由问题上坚守自己作为一名知识分子的良知;在对待传统与现代的问题上,帕慕克重视传统文化,但又不拘泥于一味的泥古,而是主张在坚守土耳其文化灵魂的基础上积极向西方学习。 相似文献
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严霞 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。 相似文献
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教师工作的特点是不但要向学生传授知识,同时还要教育学生如何做人,做一个好人,正直的人.而如果教师自身就是一个缺乏高尚道德的卑劣之人,是无法教育学生的.世界上的人千差万别,每个教师和每个学生都是各不相同的,但教师和学生都应当表现出人性之真善美,都应成为毛主席指出的高尚的人,有道德的人,脱离了低级趣味的人,有益于人民的人.我无意也不能在学生中村立自己的高大形象,只是想用自己的言行表现一个普通人应当如何对待人生,对待事业,对待生活,如何追求人性中的真善美,摒弃假恶丑的.虽然我的人生之路已经不长,而学生却刚刚开始,但我愿意和他们携起手来,共踏人生的喜怒哀乐、苦辣辛酸之路.所以我在自己的工作和生活中如实地向学生展现了自己的灵魂,达到了彼此心灵上的沟通和共鸣.我自认自己是一个恪守信念不断追求的人.可能有人知道,我在康中经常做 相似文献
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佟欣 《初中生学习(中考新概念)》2005,(9)
以前,我们也都做过学习计划,但是计划中的许多目标都是写给别人看的。现在,我们已经长大了,有了独立学习的能力,我们要学会选择、规划自己的生活和未来。最完美的计划并不一定是最科学、最高效的,但一定是最适合自己的。你应该学会总结自己的学习习惯和经验,找出自己在学习中的优势和劣势,扬长避短。在这里,为大家提供一个表格:从表格上可以看出,这里提倡的并非所谓的“长远”计划,而是近期计划。制定近期计划的原则是:近期的计划要详尽具体,可操作性强,可以检验效果;各个计划之间的联系要紧凑,循序渐进,层次分明。写下你的目标只是个开始,… 相似文献
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针对如何在新形势下开展经验教学工作,作者在多年的教学实践中积累了一些经验,并就自己对新形势下的教育教学形势的分析、教学观念的转变及教学方法的改革与探索与大家共勉。首先,教学制度的改革改变了人们对待学习的态度。其次,生活水平的不断提高减少了许多磨炼学生意志的机会。新形势下的教学观念、教学方法都要发生根本性的转变才能适应新形势的发展。 相似文献
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青少年往往都有强烈的自尊心,希望他人尊重自己的言行,认可自己的才能,肯定自己的成绩。自尊是一个人最起码的心理需要,也是积极生活和学习的前提。苏霍姆林斯基曾说过:"自尊心是一种非常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待一朵玫瑰上颤动欲坠的露珠。……要培养自尊心, 相似文献
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差生,是相对“好生”而言,是班级里的弱势群体,如何对待他们,的确是我们班主任要思考和付出行动的问题。现笔结合自己的认识和做法,浅谈如下: 相似文献
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生活·道德·道德教育 总被引:45,自引:0,他引:45
“回归生活世界”是当代人走出唯理性世界困境的普遍追寻,对于道德教育来说同样如此。生活世界是人存在的基本事实,其基本属性是实践性,生活世界是一个具有意义和价值的世界。生活是道德存在的根据,也是道德存在的基本形态,整体性、实践性、生成性是生活世界道德的主要特征。“回归生活世界”的道德教育要走进方方面面的生活、生活的方方面面;道德的学习应当是生活的、实践的,而不能简单归结为知识的、思想的;道德教育要培养的是不断去生成新的道德世界,并不断自我超越的生成性的人。 相似文献
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幼儿教师要有成为一名优秀教师的决心,使自己在专业化的道路上不断前进。成为一名优秀的幼儿教师,首先要端正教学态度,对待幼儿要用心;其次要提高教学技能,不断提升自己的教育能力;第三要做好家长工作,让家长成为学前教育的助力;最后要做好教师职业规划,明确自己的发展目标。 相似文献
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樊璐 《中学语文(读写新空间)》2022,(17):81-82
教师的工作本身具有很大的艺术性,我们要想把语文课当作一种艺术来对待,就需要首先把自己当作艺术家。语文教师在自己的教学工作中,要注重学生质疑能力的培养。我们的学生在课堂上只知道肯定,不懂得对问题的质疑,就找不到思考的动力和源泉,学生学习的主动性就得不到发挥,学习方法才是最重要的。本文主要探讨了如何引导学生提问。 相似文献