工科毕业设计指导教师的作用及其对学习投入与学习成效的影响

经济增长模式转型要求工科人才培养的转型升级.毕业设计作为工科人才走向工作岗位或继续深造前最重要的工程实践与综合素质的锻炼平台,是培养创新实践人才的关键环节.如何优化毕业设计过程,充分发挥指导教师的作用从而实现毕业设计的教学目标是本科工科人才培育的改革重点.本研究整合了教师角色的相关理论,聚焦教师角色与作用,从教师专业素...     

发挥指导教师作用，提高毕业设计质量

本科毕业设计是高等院校教学过程中一项重要的常规教学工作,也是提高大学生综合素质和创新能力的一项实践活动,其质量直接反映了高校毕业生的综合素质和所在学校的办学水平。本文主要针对如何发挥指导教师的主导作用,从选题、指导过程的管理、和毕业答辩等环节提出了建议。     

教师在线指导毕业设计的引导作用研究

在线指导毕业设计因为具有时空灵活和资源共享的优势，可以实现师资和信息资源的整合共享，实现教育资源差异区域的教育公平，提高学生的主动性和探索性。以在线指导为主，面授指导为辅，两者优势互补，成为远程教育环境下指导毕业设计的教学模式。本研究采用行动研究方法对天津电大计算机专科专业学生毕业设计在线指导过程中教师引导的作用进行研究分析，提出一些教师引导作用的重要影响因素。     

毕业设计指导教师指导水平模糊综合评价方法探析

论文应用模糊综合评价方法对毕业设计指导教师指导水平进行了理论探讨,并通过举例说明了此方法的应用。     

浅谈如何发挥指导教师在本科毕业论文(设计)中的作用

针对本科毕业论文工作中存在的主要问题，从体制因素、硬件因素、教师因素和学生因素等方面分析了原因；提出了指导教师应强化责任意识、提高指导能力、改进指导方法、加强自身修养，真正发挥指导教师在本科毕业论文(设计)中的作用。     

浅析指导教师在学生专业协会中的作用

在高职高专院校学生专业协会活动中，教师应发挥其协调和帮助作用、启发和指导作用、激励作用。     

谈如何做好土木工程专业毕业设计指导

笔者从多年带建筑工程技术和土木工程两个专业的毕业生毕业设计工作中遇到的问题入手,分析了学生在毕业设计中出现问题的原因,阐述了如何引导毕业生从思想上认识毕业设计的重要性,提出了毕业设计指导教师如何指导毕业生做好毕业设计的几方面建议。     

指导教师在实验教学中的作用

指导教师是化学实验教学的主导者。应具有较高的实验能力和操作技能，在实验教学的各个环节中能有效的对学生进行指导。指导教师在实验教学中的重要作用就是要通过实验教学，不断努力挖掘学生的智力潜力，提高学生的实验能力和操作技能。     

开放教育毕业设计指导研究

开放教育强调学生的自主学习。师生可以处于准永久性的分离状态。因此开放教育毕业设计指导不完全同于普通高校的毕业设计指导，如何进行远程开放条件下毕业设计的指导是值得研究的课题。以长沙广播电视大学的实践为例。对开放教育毕业设计指导的模式、过程指导、提前介入和过程质量监控进行了研究，提出了有一定价值的模式和方法。     

综合指导成人毕业设计探索

针对近年来成人教学中毕业设计环节的组织较为薄弱这一现状 ,笔者以建筑工程专业为对象 ,对理工科的毕业设计环节进行了教改研究。首先分析了目前普遍采用的组织方法存在的问题 ,然后加以改进 ,经几届教学组织实践证明 ,取得了相当好的效果 ,现介绍如下。一、教改原因分析教改前 ,成人毕业设计教学组织方式在某种程度上受到了普通高校普通生毕业论文 (设计 )的影响 ,一般均采用分小组方式进行 ,自始至终 ,每组仅由一名教师完成全部指导过程 ,这一方法存在许多弊端 :1.毕业设计小组的设计质量受指导教师的责任心、指导能力及学识水平的影响太…     

Student and Tutor Perceptions of the Role of the Tutor in a Sixth Form College

This article aims to explore and understand tutor and student perceptions of the role of the tutor in a large Sixth Form College. It examines whether these perceptions are the same and looks at whether the needs of the student are being met within the college. The tutorial structure within the college is described and the unique role of tutors in a further education setting is identified. The findings reveal how students perceive the tutors to have a wide range of roles, which are primarily focused on supporting and promoting learning. It also describes how, despite the acknowledgement of students for the need of emotional support and the recognition and willingness of tutors to fulfil this role, there is a gap in meeting the students' needs. The reasons for this are explored and shown to be a consequence of time constraints and the underlying relationship between students and their tutor.     

高校辅导员队伍职业化建设“瓶颈”问题的思考

由于传统观念根深蒂固、非职业化问题突出、人事体制权责不分、各类待遇普遍较低、保障机制严重滞后等诸多“瓶颈”问题,辅导员队伍的健康发展受到了严重制约。建立四大保障机制是推进高校辅导员队伍职业化建设的有效措施。     

论大学本科毕业论文(设计)的管理

近年来本科生毕业论丈质量似乎越来越差，这是多方原因所致，加强管理是提高论文质量改变这种局面的重要途径．     

和谐社会下高校辅导员的队伍建设

高校政治辅导员是高校学生思想政治教育工作的主体，和谐社会理念的提出对高校思想政治辅导员的素质提出了新的要求，高校政治辅导员承担着大学生思想政治引路人、文明修身导航员、心理疏导员、职业培训师等重要角色。建设一支高层次、高素质、稳定的辅导员队伍是和谐社会的需要，对进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要的意义。     

大学生家教市场的规范化管理模式初探

近年来,随着社会经济的持续快速增长和居民收入水平的稳步提高,大学生家教市场不断发展壮大,但在管理上却明显滞后,导致出现了无序竞争、大学生合法权益得不到保障等一系列问题。文章从大学生家教市场概况入手,分析当前家教市场在管理上存在的弊端及其形成原因,并努力提出对策:以政府职能部门为主导,以高校家教服务机构为辅助,以校外正规家教中介机构为补充,尝试构建大学生家教市场的规范化管理模式。     

基于导师引领的职业教育精英人才发现及培养

在职业教育大众化时代,如何发现和培养精英人才已经成为很多职业院校关注的焦点。针对现有理论和实践的不足,在现有导师制培养模式的基础上,提出了导师引领下的动态项目组与学生团队相结合的精英人才发现及培养模式。模式由三次人才发现过程和三种人才培养环节组成,构建了一个在导师引领下,动态项目组与学生团队相结合、团队成员个人学习与成员之间相互学习相结合、课内外学习和项目实践相结合的精英人才发现和培养模式。     

关于大学本科毕业设计的问题及对策

毕业设计是一项时间跨度长、涉及知识面广的实践教学环节。笔者结合新乡医学院2006级生物医学工程本科专业毕业设计实践,发现在毕业设计的目的、选题和设计过程中存在问题,并提出解决问题的对策,为今后的毕业设计工作提供一些参考。     

辅导教师在远程教育中的作用

分别以组织者、管理者、鼓励者、参与者、信息提供者、教师、评价者和朋友8种角色对现代远程教育中教师所起的作用进行论述。     

基于团队角色理论的研究生导师团队构建模式探究

随着研究生招生规模的逐年扩大,推行研究生导师团队模式成为新时期研究生培养的客观需求,而导师团队的水平则是决定研究生培养质量的关键因素。通过在研究生导师团队的构建中引入贝尔宾团队角色理论这一改革建议,在研究生培养模式上积极创新,这是新形势下符合研究生培养特点的一种积极探索。     

广西高校研究生导师队伍管理现状调查及对策研究

本文通过问卷和访谈的方式对广西高校研究生导师队伍管理现状进行了调查,分析了导师队伍建设现状和管理中凸显的问题,并提出构建基于胜任力的研究生导师队伍管理模式,优化现有的导师管理机制。