走有西部特色的区域经济发展道路

我国沿海与内地，东部地区与西部地区明显地存在着差距。改革开放以来，我国东部沿海地区在经济建设诸领域取得了辉煌的成就，也积累了一系列较为成熟的经验，作为西部区域经济建设者而言，应不失时机地抓住机遇，特别是在西部大开发进入实质性实践阶段，应更加注意与自己的实际情况相结合，走有西部特色的发展道路。这对于实现共同富裕和国民经济的健康发展具有重大现实意义和深远历史意义。     

转变经济增长方式与实现经济可持续发展

粗放型经济增长方式使西部地区生态环境日益恶化，可持续发展与经济增长方式之间存在着内在统一性。转变经济增长方式是实现西部地区经济可持续发展的切入点和实现之举。     

汉唐盛世与西部开发

汉唐盛世，积极开发经营祖国西部地区，中央王朝设置郡县，发展交通，移民垦殖，传播内地先进技术和化，促进了西部少数民族地区社会经济与化的发展，加强了祖国统一，增进了民族团结，顺应了历史发展潮流。总结历史经验，为当今国家西部发展战略提供某些借鉴，是十分有益的。     

西部如何承接东部产业转移

一、西部地区产业引入的战略选择与原则 1、可持续发展战略。西部落后地区由于经济发展的基础较差，缺乏先进的技术和管理的指导，在产业转移过程中可能会产生盲目的、不科学的行为，以环境去换取经济的短期增长，会造成资源浪费和新的环境污染。而且沿海产业在向西部地区转移中，肯定会有一部分当地环境立法限制发展的产业迁出，这都会对西部地区的环境造成新的威胁。因此，为了在产业转移中兼顾生态平衡，保护环境，求得经济持续发展，西部地区必须以可持续发展战略为指导思想，采取有效措施，避免或减少污染，保护环境。     

推进教育科学发展须做到“五个善于”

青海地处青藏高原,总面积72万平方公里,人口557．3万人,是一个多民族聚居的省份。自然条件艰苦、地理环境封闭、经济基础薄弱、社会发育程度低,决定了其自身教育发展有着不同于内地和沿海发达地区教育发展的规律,集中着西部地区、民族地区、高原地区和经济欠发达地区的所有教育发展特征。目前,青海各级各类教育仍然不同程度存在着规模小、分布散、效益差、质量低等现象,     

我国西部大开发面临的主要问题及对策

实施西部大开发，加快西部地区的经济发展，面临着许多问题和困难。我们必须转变观念、创新体制，加快西部地区基础设施建设，加强生态建设，积极调整产业结构，发展科技教育，加大对西部地区特别是少数民族地区的财政转移力度，为西部大开发创造良好的环境。     

西部民族地区经济的基本特征探析

由于独特的地理环境和资源优势，使西部民族地区经济发展具有不同于沿海和内地的显著特征。在西部开发中，只有从这些特征出发，才能把握民族地区经济发展的脉搏，做出正确的开发决策。     

论经济不均衡增长问题

经济的不均衡增长,表明国民经济不可能均衡发展,整个社会经济也即在这种状态下向前发展。我国的东、中、西三个经济地带经济增长存在着地区和时间的不均衡性,这主要是由生产资源分配的不均衡性、科学技术和管理水平的差异以及投资收益率不同造成的,其表现形式为经济增长空间差和时间差。另外,我国的东、中、西部地区不但经济发展水平不一致,而且经济增长速度也存在差异。缩小差距的办法是宏观上加大政府调控职能,微观上则要通过市场机制调节     

对西部大开发中几个关键问题的分析与思考

如何认识西部大开发战略的实质？西部大开发的关键何在？西部经济如何启动？西部大开发应从何处切入？这诸多问题无疑是关系着西部大一切战略制定和实施的关键问题，本在分析后认识：西部大开发战略的实质是国家经济布局与发展战略对环境变迁的主动性调整，西部开发的关键是重构西部地区的经济结构；西部经济启动的前提是必要的政策支持；西部开发的切入点是大力培育与发展西部资本市场。     

西部大开发：时机、机遇和挑战

西施西部大开发是全国发展的一个大战略、大思想。西部地区地大物博，自然资源丰富，有着巨大的发展潜力和空间。面临着巨大发展机遇的西部各省区，同时也面临着巨大的挑战。如何抓住机遇使西部经济乃至内蒙古经济在较短时间内很快发展起来，必须选准经济快速发展启动的亮点途径。     

先发地区产学研战略联盟建设的现状及对策

我国沿海地区,尤其是珠三角等先发地区,靠＂两头在外＂的加工贸易在经历了数十年的繁荣之后,特别是全球金融危机以后,经济发展的掣肘越来越明显,究其原因主要是缺乏持续的创新能力。摆脱这一困境的有效途径是在这些先发地区构建一个集产学研各方主体于＂一统＂的产学研战略联盟。随着全球科技、经济、社会一体化浪潮的兴起,产学研战略联盟必将成为科技研究成果转化为现实生产力的根本途径。     

我国东中西地区科技对经济增长的影响分析

利用1995—2005年地区科技经济数据进行统计以及计量分析,发现：地区科技进步综合排名东部高且稳定,西部低且变化差异大,GDP变化与科技进步综合排名变化呈对数线性关系。西部经济体现为粗放,东部集约：东西经济总体趋同;东部科技进步快、基础好,但效率在下降,经济增长的速度也在放缓;地区科技经费投入对经济增长的促进作用明显。     

基于熵值法的省域自主创新能力评价与分析

首先建立区域自主创新能力评价指标体系,然后利用熵值法确定指标权重,运用简单线性加权法对2010年中国大陆31个省、市、自治区区域自主创新能力进行评价,对评价结果进行比较分析,明确各地区自主创新能力的优势和劣势。评价结果表明中国省级区域的区域自主创新能力地域差异化明显,就总体排名来看,呈现东部地区强、西部地区弱特征,由东部沿海向中、西部内陆逐渐递减。东部地区的区域自主创新能力最强,其次是东北地区和中部地区,西部地区较弱。     

邓小平的西部开发战略构想与江泽民的丰富和发展

邓小平关于优先发展沿海地区、进而带动西部地区发展的“两个大局”战略构想及其成功实践 ,为开发西部奠定了坚实的基础。江泽民同志着眼于我国经济社会的新发展和新实践 ,不仅对西部开发和发展问题作了一系列深刻而具体的论述 ,丰富和发展了邓小平关于西部开发的思想 ,而且果断作出了实施西部大开发的战略决策 ,使邓小平关于西部开发的科学构想成为重大的现实实践     

扬州科技创新型经济发展中的问题与对策

发展科技创新型经济是扬州落实科学发展观,实现可持续发展的重要战略,扬州科技创新型经济的发展初见成效,但与省内外周边地区相比,还存在科技投入不足、创新活力不强等问题。要从重视教育与研发投资、利用外资经济的技术外溢等方面加以推进。     

新课程背景下西部民族地区师资培训调查报告

为探索新课程背景下西部民族地区中学教师培训的特点及存在问题,建构“以人为本”适合西部民族地区中学教育需要的科学、开放、互动、有效、创新的师资培训模式,该研究采用自编制的《新课程背景下的西部民族地区中学教师培训情况调查问卷》进行抽样测试与随机抽取部分教师访谈,并用SPSS15．0软件进行统计分析。结果表明：西部民族地区的中学师资培训在政策、内容、形式与方法等方面均不同程度地存在问题,与经济较发达地区相比,差距很大。为提高西部民族地区的中学教育教学质量,需要多方面改进与提升西部民族地区的中学师资培训策略。     

论中西文化传统与社会生态的差异与整合

阐述中国传统文化是一种单一性文化结构,易于形成平衡态势;西方文化造就了西方文明,促进了全球科技、经济和社会发展,但也造成社会生态系统、文化系统等方面的不平衡。提出社会主义精神文明生态建设,应该肯定西方文化中科学与民主的精神,批判地继承中国传统文化的和谐精神及人生价值观念等合理成分,为重构世界文化新体系做出贡献。     

论西部地区人力资源开发

西部大开发的实质是区域发展问题 ,在现代文明和高速发展的科学技术条件下 ,知识已成为生产力的内在要素 ,知识经济表面凸现出来的是科学与技术 ,而知识经济的根本在于人的创造力量 ;劳动者的受教育程度、科学文化素质以及职业技术水平是决定一个国家和地区经济与社会发展的关键因素和基础条件。提高对西部地区人力资源开发重要性的认识 ,分析西部地区人力资源开发与利用现状 ,采取有效措施 ,搞好人力资源开发 ,把沉重的人口负担转化为强大的人力资源 ,可以推动西部地区经济快速健康发展。     

西部地区应大力促进中小企业发展

西部地区经济落后于东部沿海地区的一个重要原因是西部中小企业发展滞后。西部地区要想在大开发中有更大的发展，就必须大力促进本地区中小企业的发展。     

试论我国传统自然观念中的科学因素

中华民族传统的自然观念中，既有一定的盲目迷信成分，又包容着丰富的科学因素。在科学技术、社会经济迅速发展，生态环境日益恶化的今天，剔除我国传统自然观念中的迷信成分，继承发扬其中的科学因素，无论对于深入进入社会主义建设还是西部大开发，都有重大的现实意义。