班级管理中激励的理论、原则与方式选择

激励在班级管理中具有重要作用.激励理论有需求型激励理论、过程型激励理论、行为改造型激励理论等.基于这些理论,在班级管理中应遵循内部与外部激励相结合、正向与负向激励相结合、物质与精神激励相结合、适时与适度激励相结合、人本与公平激励相结合、个体与集体激励相结合等激励原则,构建起目标激励与榜样激励、感情激励、竞争激励、参与激励、评价激励等多方式的激励,实现学生全面发展的班级管理目标.     

运用激励机制提升校长团队领导力

校长团队领导力的核心是激励。准确理解需求理论、双因素理论、期望理论、目标理论等一系列激励理论概念,遵循公平、坚持和系统原则,正确实施物质激励与精神激励、及时激励与目标激励、正面激励与负面激励、个体激励与团队激励相结合的方式,必将促进校长团队领导力的提升。     

激励是做好思想政治工作的有效途径

激励对于人的行为起着至关重要的作用,激励理论的目的就是调动人的积极性。激励理论主要有需要层次论、双因素理论、需要理论、期望理论及公平理论等。开展思想政治工作是我们党历来倡导的经验和方法,同样需要采取激励方法,包括言行激励、目标激励、信任激励、物质激励、榜样激励等。     

企业经营者激励模式选择研究综述

在经营者激励制度的设计上,要以满足经营者的合理需要为前提,通过满足经营者的合理需要来诱导经营者完成企业的使命。选拔激励、控制权激励、薪酬激励、市场约束性激励构成了企业经营者激励模式的主要内容,国内外学者借用分工理论、委托代理理论、人力资本理论、股东至上理论、利益相关者理论、控制权理论、博弈论、声誉理论、绩效评价理论、制度环境理论等从激励内容、激励过程等方面深入研究了经营者的有效激励模式选择问题,本文对相关研究成果进行综述。     

浅析激励理论在基础英语教学中的应用

激励理论最初被用于企业管理,但随着激励理论的发展,人们逐渐意识到激励理论可以被应用于企业管理以外的其他领域。近年来,人们把激励理论的某些研究成果应用到教学管理中,并逐渐形成了教育激励理论。文章结合教学实践,分析了基础英语教学存在的问题,对激励理论在基础英语教学中应用的可行性进行了探讨。激励理论可以改变基础英语课程面临的状况,关键是要采用恰当的激励方法。     

中西人力资源管理激励理论比较研究

依据研究方法的不同，西方人力资源管理激励理论可归纳划分为内容型激励理论，过程型激励理论，状态型激励理论和综合型激励理论四大类。     

合理运用激励理论提高教师工作积极性

激励是管理心理学中的一个核心概念,学校管理心理学对如何激励教师的积极性也提出很多的理论,如公平理论、期望理论、需要理论、目标激励理论等,引入心理学上的激励理论以有效激励教师,值得学校管理者探索。     

激励理论在学校管理中的运用

一、激励理论的主要内容 20世纪以来，西方出现了许多不同的激励理论，按其所研究的激励侧面和行为关系的不同，可以把这些理论划分为：内容型激励理论、行为改造型激励理论和过程型激励理论。     

激励理论在高校思想政治教育中的应用

激励是思想政治教育的行之有效的方法之一。激励理论有四种类型,这些理论在高校思想政治教育中发挥着重要作用。但目前激励理论在高校思想政治教育的应用还存在着不足,高校思想政治教育中应运用激励理论的方法与对策,主要包括为：目标激励、物质激励与精神激励相结合、尊重激励和行为激励等。     

邓小平企业激励理论及其应用

企业激励理论是邓小平理论的极其重要组成部分。本文从自主激励论、物质激励论、精神激励论三方面对邓小平企业激励理论展开论述，并对运用此理论构建国有企业激励体系的方略作些粗浅探讨     

论激励理论在高校管理中的有效运用

激励理论是现代管理的重要手段,充分发挥高校管理工作中的激励作用,以人为本,调动管理人员的积极性、创造性,挖掘人力资源的潜能,保证激励理论在高校管理工作中的有效运用。作者从高校管理中引入激励理论的必要性入手,探讨激励理论在高校管理中的作用,归纳出高校管理中的激励理论方法。     

试述管理激励理论及其发展阶段

管理激励理论以企业激励问题为导向,以人的需要为基点,在经验总结和科学归纳的基础上建立起来.管理激励理论可以被概括为内容型、过程型、行为改造型和综合型四大理论类型,这四大理论类型分别强调了激励的不同方面.管理激励理论这些类型也经历了三个变化阶段,目前仍处在发展整合阶段.本文从管理激励理论的内容着手,通过总结以往的管理激励理论相关研究,归纳了管理激励理论的几种类型,及其发展阶段.     

充分利用激励理论，不断提高教师的积极性

激励是管理的重要职能,激励理论在教育管理中发挥着重要的作用。激励的主要理论有：需要层次理论、激励一保健理论、ERG理论、X理论和Y理论、强化理论、公平理论等。这些理论对于教师工作积极性的提高具有重要的理论指导作用和实践意义。目前,教育管理激励方式单一,定位落伍,难以适应新时期我国教育形势及教师自身特点的变化,起不到激励作用,限制了教育的发展。学校管理者要针对教师的实际情况,利用相关激励理论以促进教师工作积极性的提高。     

激励理论在外籍学生管理中的应用

该文以典型案例,论述激励理论在外籍学生管理中的应用。应用内容型激励理论,重在根据学生的需求予以激励;运用过程性激励理论,重在营造公平公正公开的激励氛围。     

工作激励理论研究综述

为了获知如何按照组织设定的责任去激励员工履行职责,工作激励越来越成为人力资源管理理论研究和实践所关注的重要课题。本文从激励的定义、激励的需求理论、激励的过程理论、激励的行为取向、激励理论的整合几个研究角度总结归纳并讨论,进而促进更深入的研究、应用和发展。     

激励理论与方法在大学生素质教育中的应用

在高校素质教育中科学地运用激励理论与方法,是增强高校素质教育活力、实现高等教育目的的有效手段.本文在分析运用激励理论与方法的必要性的基础上,着重介绍了需要激励、期望激励和强化激励三种激励理论,并探讨了各理论的实施途径和方法.     

论激励机制的财务预算模式

激励机制对于企业预算管理具有的重要作用,用于预算管理的激励理论有综合激励理论模式、期望理论、目标设置理论、成就激励理论等。在预算管理中实施激励时,涉及到企业内部的各个方面,包括企业高级管理人员及普通员工。激励对象不同,所采用的激励方式也不同。目前,我国企业预算管理中运用激励方式应注意科学性与实际情况。     

论激励理论在学生管理工作中的应用

激励法是新时期高校学生管理工作的一种重要方法。只有深入认识激励的相关理论,认真坚持激励理论应用的原则,善于把握激励理论应用的方式,才能充分发挥激励法在学生管理工作中的效能。     

双因素理论视阈下的高校商务英语教师激励

运用管理学中有代表性的激励理论———赫兹伯格双因素理论,分析高等院校商务英语教师激励中存在的主要问题,提出基于双因素理论的激励措施,要重视保健因素,发挥激励因素的激励作用。     

激励理论对志愿者行动的管理功能及其体系研究

激励理论在管理学中广泛应用,通过分析内容型激励理论、过程型激励理论和行为改造型理论的内涵,从激励理论视角研究志愿者行动管理功能及其体系构建,对推动志愿者行动稳定、健康、持续发展有着重要的意义。