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高校大学生创新创业教育研究 总被引:1,自引:0,他引:1
开展对大学生的创新创业教育是建设"创新型国家"的重大战略的重要举措,也是知识经济时代对高等教育的必然要求,更是实现大学生自身发展的迫切需要。剖析了创新创业教育的内涵,分析了我国高校创新创业教育现状,对加强高校创新创业教育的有效途径进行了阐述。 相似文献
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将文化自信和高校思政教育进行有效融合,不仅可以增强思政教育的教学效果,保证思政教育自身的时代性特征,还能让文化自信理念深入学生内心,最终实现文化强国。然而从文化自信视角看高校思政教育,可以发现大学生思政教育基础比较薄弱、高校思政教育内容过于传统、文化自信和思政教育内容重视程度失衡、传统思政教育课堂影响文化自信培育等问题。为了解决这些问题,高校应当推动思政教育和文化自信相互结合、坚守思政教育主阵地、积极开展实践活动,最终在开展思政教育的同时,提升大学生的文化自信。 相似文献
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文章主要从加强国际交流的角度,对广西各大学所开展的创新创业教育情况进行分析,说明广西各大学的创新创业教育要推进国际化的背景,指出目前存在的问题,并从构建具有中国—东盟国际化人才特色的创新创业教育生态链、大力引进和培育创新创业师资队伍、积极对接大学生创业的公共服务体系、利用区位优势推动融合协同发展、加强面向东盟的“职业经理人”人才培养等方面提出广西高校创新创业教育实现国际化发展的思路。 相似文献
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现代教育理念内容以人为本、素质教育、创造理念、系统理念等,创新创业课程体系,从理论角度看,构建一个系统、科学、合适的创新创业课程体系是现代教育理念下高校创业教育实施的重要途径。研究现代教育理念下高校创新创业教育课程体系的构建问题,高校要紧密结合创新创业课程体系的现状与存在的问题,科学设计创新创业教育课程体系构建及解决问题的对策建议,探索和实践创新创业教育的途径、方式和手段,建立和完善高校创新创业教育课程新体系,提升大学生创新创业综合素质。 相似文献
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创新创业教育是我国实施创新驱动发展战略、推动经济快速发展、促进高校教育教学改革的重要抓手。近年来,我国高校创新创业教育发展迅速,取得了诸多成果,但与国际一流高校相比还存在一定差距,因此理性借鉴国外经验是推动我国创新创业教育高质量发展的有效手段。美国和新加坡作为两个创新创业教育经验较丰富的国家,其发展脉络及特点值得梳理和借鉴。通过与国内外创新创业教育对比发现,我国创新创业教育应从教育理念、课程体系、师资水平、校园文化、评价监测及社会合力等方面进一步加强和完善。 相似文献
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创新创业文化已成为高校校园文化建设的核心内容,在推动学校拔尖人才培养、深化创新创业教育改革等方面发挥着重要作用。北京邮电大学开展创新创业教育起步较早,打造了北邮WIN创新创业教育品牌,从教学管理文化、校园行为文化、政策文化、物质文化及精神文化等方面着重提升学生的创新创业能力、培育校园创新创业文化,对高校创新创业文化的传承与创新具有一定的启示作用。 相似文献
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推进高校创新创业教育的政策建议 总被引:1,自引:0,他引:1
现阶段,高校推进创新创业教育具有非常重要的现实意义。然而,高校创新创业教育存在教育理念滞后、师资队伍薄弱、课程体系单一、实践平台缺乏等问题,推进高校创新创业教育的政策建议主要有:转变创新创业教育思想观念、加强创业创业教育师资建设、完善创业创业教育课程体系、构建创新创业教育实践平台。 相似文献
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政策的引导扶持、消费方式的多样化、平台的支撑,让愈来愈多的大学生加入到自主创业的大军中.高校创业教育应改变创业教育理念、构建创业教育课程体系,加强师资队伍建设、加强创业教育的理论研究,完善创业教育评价体系,并加强大学与企业界的合作,拓宽学生实践平台,凝聚高校和社会各界力量引领我国创新创业教育,发挥高校的人才和智力优势,联系当地经济发展特色,为国家提供杰出的创新创业教育资源,培养更多的创新创业人才. 相似文献
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地方应用型高校是促进区域经济社会发展的主力军与排头兵。遵循国家创新驱动发展战略要求,借鉴国内外高校创新创业教育课程体系建设的先进经验,立足区域经济社会发展实际,从通识教育课、学科基础课、专业技能课、专业选修课、集中实践课5个方面构建创新创业教育课程体系,提出培养大学生家国情怀和创新精神,提升大学生创新创业能力,树立“通识型”创新创业教育价值观,打造“双师双能型”双创导师队伍,构建科学合理适用的过程评价体系,完善创新创业教育制度建设,推动人才培养模式变革的措施建议,推动地方经济转型发展。 相似文献
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晋商文化包含了他们创业时期的艰苦奋斗精神,创业过程中的诚信经营、开拓进取、勤俭敬业等理念,为大学生创新创业教育提供了学习的榜样。通过阐述晋商文化的主要精神内涵,论述了影响大学生创新创业的主要因素,提出了将晋商文化融入到创新创业教育中的策略,以期更好地提高创新创业教育的教学效果。 相似文献
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高校生命伦理教育文化范式是“基于文化情境下的高校生命伦理教育研究”。高校生命伦理教育既是舶来品,也具有普遍性意义。在“引进”过程中,高校生命伦理教育文化范式呈现出很多难题和问题,严重制约着我国高校生命伦理教育的发展。在我国高校生命伦理教育中,消除文化自卑和文化自恋的有效路径为坚定文化自信,并在文化自信视角下优化高校生命伦理教育的实践路径,使其在面向生命伦理问题中更有自信、更有能力解决生命伦理问题,从而促进我国高校生命伦理教育不断发展。 相似文献
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高校在校企协同创新背景下进行创新创业教育教学改革已属必然。从校企协同创新视域下高校创新创业教育教学改革的必要性出发,阐述了创新创业教育教学改革中遇到的问题,进而提出相应策略。 相似文献
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